日本問題研究

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日本問題研究 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：南大核心; 國內統一刊號：13-1025/C; 國際標準刊號：1004-2458; 主辦單位：河北大學; 主管單位：河北省教育廳; 上一本期雜志：人口與社會雜志人口學研究人員論文發表; 下一本期雜志：思想政治課研究雜志論文時間限制

　　《日本問題研究》雜志簡介

　　《日本問題研究》Japanese Study(季刊)1964年創刊，是日本問題研究刊物。以報道國內研究日本問題的論文為主，也少量刊登國外研究日本問題的重要論文和譯文。堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　《日本問題研究》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　《日本問題研究》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.259;總被引頻次：170

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.622;綜合影響因子：0.220

　　《日本問題研究》欄目設置

　　日本經濟、教育、社會、歷史、文化、中日關系、政治與法律。

　　《日本問題研究》雜志投稿須知：

　　1.文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

　　2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

　　3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。

　　4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。

　　5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。

　　6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

　　8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應注明資料來源。

　　9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

　　10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　日本問題研究最新期刊目錄

日本南海海槽地震的防災體系建設及評價

摘要：南海海槽作為地震頻發區域，其地震活動對周邊地區構成了十分嚴重的威脅。為此，日本政府從地震防災法律、組織體系、防災減災對策、防災教育與訓練，以及災害監測和信息共享等方面著手，構建了較為完善的地震防災體系。在此基礎上，又專門制訂了針對南海海槽地震的《南海海槽地震防災對策推進基本計劃》和基于“時間軸”的應急預案，并通過構建災害應急多主體協同機制，有效整合各方資源、優化防災體系布局，以應對巨大地震災害帶來...

少子化進程中日本兒童政策的戰略應對與行動路徑——基于《兒童未來行動2025》的反思與展望

摘要：少子化問題是日本社會極為突出的問題，已然被提升至動搖社會存續基礎的戰略高度。日本政府為應對這一人口危機，從政策設計及教育改革維度展開了長期探索。本研究運用歷史研究法與政策分析法，梳理了日本應對少子化問題的政策演變軌跡，并系統剖析了從制度建構、理念轉變至實踐進路的三重邏輯，由此闡述日本于教育政策層面化解少子化危機的政策變革。研究發現，在少子化時代，日本的兒童政策著重強調采取創新舉措，全方位構建兒童成...

破解“低欲望”困境：日本青年消費行為變遷與教育應對策略

摘要：日本青年的消費行為在“低欲望社會”語境下，呈現出一種背離傳統經濟增長邏輯的復合型演變，其核心趨勢可概括為從“擴張性”轉向“內斂性”。為了應對青年消費行為的變化，提升青年消費信心，日本政府近年來在教育領域推行了一系列措施，例如推進生涯規劃教育、實施教育免費制度、強化消費者教育、改革職業教育體系等。這些措施雖然取得一定成效，但也面臨不少挑戰，亟待日本政府推動更深層次的社會經濟制度變革

日本政治的“鐘擺”現象

摘要：日本政治一般表現為自民黨長期執政，很少發生政黨之間的政權更迭。其實，由于自民黨內存在不同的派閥，黨內派閥之間的政權轉換也是一種政權更迭。不同黨派存在不同的政治理念，這些理念不同的黨派間的政權更迭會導致政策發生搖擺。因此，政權更迭及其帶來的政策轉換引起了政治上的“鐘擺”現象。具體說，在國會的政黨政治中，執政黨與在野黨表現為從“一黨獨大”到“執政聯盟”,再經過“兩大政黨”向“一黨獨大”回擺的特點；在自...

日本高校創意寫作教育：從實踐形態、理念溯源到話語共建

摘要：創意寫作作為西方現代學科范式，進入日本語境后呈現出鮮明的內生與轉型特征。日本高校并未追求單一的學科化路徑，而是將其嵌入既有文學傳統與學科改革進程中，實現了外來方法(工作坊)與本土傳統(文藝創作)的深度融合。在實踐形態上，形成了審美內生型、跨界構想型與社會協同型三種模式，分別體現以“生活實踐”為核心的審美傳統、以“文化構想”為取向的創造力開發以及全球化語境下的開放式寫作視野。這種漸進式本土化路徑不僅...

戰后日本的婚姻模式轉型研究

摘要：戰后日本的婚姻模式經歷了兩次轉型，第一次始于20世紀70年代初期，由“早婚普婚”向“晚婚普婚”過渡；第二次出現在20世紀90年代以后，“晚婚普婚”進一步向“晚婚不婚”演變。作為東亞國家，日本有著重視婚姻與家庭的傳統，當婚姻模式進入“晚婚不婚”以后，國民的婚育形態較之西方國家呈現出結婚意愿強、“單身寄生族”多、婚外生育率低的特征。在當代日本社會，婚姻依然是組建家庭的前提，家庭依然是社會的基礎單位。“...

日本新教育運動中的家庭教育及其轉向——以鳩山春子的教育實踐為中心

摘要：日本大正時期興起的新教育運動開始關注兒童的人格形成與個性發展，新中產階層家庭由此逐步形成“以兒童為中心”的教育理念。然而昭和時期的國家主義興起打斷了這一發展進程，政府通過《國民學校令》《振興家庭教育訓令》等條例將家庭教育納入“忠君愛國”的意識形態統治網絡。筆者引入布迪厄文化資本理論與福柯規訓權力理論來解釋這一“轉向”，即教育本身所具有的雙重面向，既是促進個體發展的途徑，也是實施規訓的手段。自由主義...

少子化背景下日本高等教育的困境應對：政策目標與實施路徑

摘要：日本作為最早進入少子化社會的國家之一，在高等教育應對人口結構變化方面進行了長期探索與實踐。面對適齡人口持續縮減帶來的生源壓力、區域發展不均和市場結構失衡等多重挑戰，日本實施了以質量提升、機會公平和規模優化為核心目標的系統性改革。通過課程設置、資源分配、學生管理以及國際化發展等多措并舉，構建了應對少子化沖擊的綜合性治理體系

日本青少年的中國認識建構成因與對策研究

摘要：日本社會的中國認識形成，從長遠來看，屬于日本青少年對中國當代和歷史認識的雙重建構過程。區域國別視域下，研究日本青少年中國認識建構的成因與對策，對于日本社會能否形成良好的中國認識具有非常重要且深遠的意義。學校教育體系、大眾傳媒環境、政黨政治話語以及社會文化氛圍等因素，從不同維度共同塑造著日本青少年的中國認識。作為認識客體的中國，需要深入研究日本社會的中國認識形成機制，并遵循青少年的認知發展規律，開發...

“非對稱聯盟”視角下的“威脅敘事”與美日菲涉南海問題情報合作

摘要：南海地區是大國競爭與地區安全合作的焦點。近年來，美日菲在該地區的情報合作快速推進并呈現制度化趨勢。文章基于“非對稱聯盟”理論，探討三國情報合作的“威脅敘事”、主要舉措與潛在影響及其應對。研究發現，美日菲情報互動呈現“雙層非對稱”，即美國主導、日本協從與菲律賓配合的同盟結構。在該結構下，美日菲三國通過一套精心構建的“威脅敘事”，將南海問題刻畫為需要集體應對的“安全挑戰”，為其情報合作提供所謂“合法性...

中日對東盟直接投資的競合博弈邏輯與中國破局路徑

摘要：在大國競逐東盟這一核心場域的地緣經濟格局下，中日對東盟直接投資呈現深度非對稱競合博弈特征。日本依托歷史深耕積淀的投資存量、高質量標準體系及“信任溢價”構筑核心優勢，中國則以“一帶一路”驅動的投資增量與基建能力形成后發優勢。通過差異化序貫博弈、演化協調博弈與無限重復博弈模型的多維分析發現，日本在基礎設施領域以“高質量”標準構建序貫博弈主導權；在制度規則領域借CPTPP提升規則內在價值、IPEF強化網...

政策工具視角下日本青年就業政策研究

摘要：就業是民生之基本，青年就業問題也是世界各個國家關注的重中之重。為適應近年來產業結構轉型和青年就業市場的新形勢，日本政府提出了以“一億總活躍”青年就業刺激政策為核心的青年就業政策。文章通過政策工具理論構建了“政策工具—政策目標”二維分析框架，對日本2020—2025年中央以及都道府縣頒布的128份青年就業政策進行文本分析。研究發現，日本青年就業政策為解決現階段日本青年就業困境提供了一定的幫助，也顯示...

日本社區綜合照護體系運行實踐及啟示

摘要：日本為應對人口老齡化挑戰，逐漸形成了以特定社區為基礎的綜合照護體系。日本社區綜合照護體系堅持連續性照護理念，依托特定社區整合資源，提供包括居住、醫療、護理、預防和生活支援在內的一體化全面照護服務。該體系呈現出全周期服務整合、多元主體協同等特點，但也存在地域與人群覆蓋失衡、人力財力可持續性承壓、多元主體協作壁壘等不足。日本社區綜合照護體系的成效與不足啟示我們推進老年照護事業可聚焦五個要點：一是資源整...

日本智庫對中美戰略競爭及日本角色的認知評析

摘要：在中美戰略競爭加劇的背景下，日本作為美國在亞洲的最重要盟友，在美國全球和地區戰略布局中的地位持續上升。文章選取日本9家代表性智庫的32份研究報告作為樣本，圍繞日本智庫對中美戰略競爭及日本角色的主要認知、內在根源與潛在影響進行研究，有助于進一步加強對日本的觀察與分析，從而以前瞻性思維妥善制定因應之策。研究發現，戰略層面對華采取強硬對抗姿態已成為日本智庫的主流認知，并呈現出顯著的趨同性，而在戰術層面，...

基于CiteSpace的高校日語課程思政研究現狀與趨勢分析

摘要：為系統把握中國高校日語課程思政研究動態，文章借助CiteSpace軟件，對2018-2024年間CNKI數據庫收錄的相關文獻進行可視化分析。研究發現，中國高校日語課程思政研究大致經歷了醞釀期、探索期與拓展期三個階段，呈現出研究規模持續擴大、主題日益多元、深度與廣度顯著提升的發展態勢。然而，與英語學界相比，日語學界在課程思政研究方面尚存在政策解讀不夠深入、理論建構嚴重匱乏以及同質化成果過剩等問題。對...

日本援助全球南方教育的利益訴求、實踐特征與現實困境

摘要：對外教育援助是日本改變國家形象、提升國際地位、擴大日本經濟與地緣政治利益的重要舉措。全球南方在聯合國擁有眾多席位，是日本產品的主要銷售市場與原材料產地，對日本政治訴求與經濟社會發展具有至關重要的影響，因此，日本開展對全球南方的教育援助。在策略與目標上，日本既將自身的經濟優勢與文化特色作為開展教育援助的基點與服務“政治大國”訴求的基礎，同時也把通過援助反向激發本國經濟活力、促進經濟增長、提升日本的軟...

“精日”現象何以產生?——基于日本文化經濟戰略的視角

摘要：日本的文化經濟戰略形成了以“文化產業戰略”為基礎、“觀光立國戰略”為通路、“酷日本戰略”為媒介、“文化經濟戰略”為整合平臺的四位一體結構體系。該戰略體系通過將文化審美轉化為消費動機、將文化影響轉化為經濟增長、將文化傳播轉化為國家認同，在全球范圍內建立了獨特的“日本魅力”塑造機制。在這一背景下，日本文化產品對中國青年群體的深度滲透，催生出“精日”現象，并非偶發事件，而是全球文化經濟競爭與國家戰略聯動...

教育數字化轉型背景下日本中小學教師數字素養的基本內容、培養路徑及啟示

摘要：全球教育數字化轉型背景下，為應對“5.0時代”的挑戰，2017年日本文部科學省頒布新版《學習指導要領》,這標志著日本正式進入教育數字化轉型時期。研究發現，日本通過加速數字化校園基礎建設，為教師數字素養發展夯實地基；教師教育課程中廣泛融入數字化內容，促進教師職前階段數字素養提升；實施多元混合式在職教師數字素養培訓，促進在職教師專業發展；通過政府、第三方機構評價和學校自評，提升教師數字素養。日本的經驗...

美日韓三邊關系同盟化的戰略分析

摘要：同盟是美國國家安全利益與霸權護持的戰略資產。自開啟對華戰略競爭以來，美國意圖通過美日韓三邊關系同盟化形成對華戰略遏阻，從而“競贏”中國。為此，美日韓三方共同采取了一系列戰略舉措，不僅在價值觀上挑動對華意識形態“陣營對抗”,還在軍事安全上形成制華東北亞版“小北約”,更在經濟合作上推動對華供應鏈“去中國化”。但與此同時，美日韓三邊關系同盟化也存在目標超出美國財政資源的能力范疇、程度缺乏日韓關系的深和解...

《歐洲語言共同參考框架》的日本本土化方法與路徑

摘要：通過闡述《歐洲語言共同參考框架》在日本英語教育領域和日語教育領域本土化的方法和路徑，揭示其在不同制度場域中的功能分化與再語境化邏輯。研究發現，CEFR-J側重語言測評的科學化重構，通過細化等級分層與量化校準工具解決日本英語學習者語言能力發展緩慢的問題；JF標準聚焦海外日語教育的推廣，通過能力描述語的本土語境化，構建可實踐性的教學指南；《日語教育參考框架》則以政策指導為核心，采用“忠實翻譯+有限調整...

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