蚌埠學院學報

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蚌埠學院學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：34-1321/Z; 國際標準刊號：2095-297X; 主辦單位：蚌埠學院; 主管單位：安徽省教育廳; 上一本期雜志：高教研究與實踐國家級教育期刊; 下一本期雜志：呂梁教育學院學報省級教育期刊

　　《蚌埠學院學報》省級教育期刊征稿，創刊于2012年，安徽省教育廳主管，蚌埠學院主辦，是面向全國的綜合性學術期刊，國內外公開發行。

　　辦刊宗旨：

　　《蚌埠學院學報》為雙月刊，大16開，逢雙月20日出版，國內統一連續出版物號CN34-1321/Z，國際標準連續出版物號ISSN2095-297X。常設欄目主要有：工程技術、基礎科學、文學藝術、綜合研究、經濟管理、教育教學、淮河文化研究等，涵蓋機械、電子、計算機、建筑、生物、食品、文學、藝術、設計、教育、教學、思想政治、高校管理、淮河文化研究等諸多學科。其中，淮河文化研究為我們的特色欄目。

　　期刊欄目：

　　工程技術、基礎科學、文學藝術、綜合研究、經濟管理、教育教學、淮河文化研究

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　蚌埠學院學報雜志社征稿要求：

　　1、《蚌埠學院學報》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《蚌埠學院學報》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、《蚌埠學院學報》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　閱讀推薦：西安歐亞學院學報

　　《西安歐亞學院學報》為陜西省教育廳主管、西安歐亞職業學院主辦的綜合性學術理論刊物，以繁榮科學文化，促進學術交流，提高教學和科研水平，發現和培養人才，為三個文明建設服務為辦刊旨。主要欄目有高等教育研究、民辦高等教育、國際高等教育、法律法規、名人論壇、育人園地、教育管理、高職教學改革。2009年10月獲得中國民辦高校優秀期刊二等獎,是《中國核心期刊(遴選)數據庫》來源期刊和《中國知網》等數據庫的全文收錄期刊以及《CAJ-CD規范》執行優秀期刊。

　　搜論文知識網并非《蚌埠學院學報》期刊的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與《蚌埠學院學報》等上百家同類正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　蚌埠學院學報最新期刊目錄

基于三階段DEA-Malmquist和RSR法的我國養老服務資源配置效率探析

摘要：基于2014-2023年我國31個省市各類養老服務資源的數據，為減少環境因素和干擾因素的影響，利用三階段DEA模型對2023年我國各類養老機構的服務效率進行靜態分析，采用秩和比法進行排序和分檔，以Malmquist指數對2014-2023年的數據進行動態分析。結果表明：我國養老服務資源配置效率整體不高，并且存在地域性差異，區域呈“東北部-東部-西部-中部”的遞減格局；規模不經濟和缺乏技術進步是限制...

中國農村集體經濟產權制度：特征、內在缺陷及改革路徑

摘要：當前我國農村集體經濟產權制度存在因其共有產權特性導致經營者機會主義行為失控、剩余索取權配置失衡的缺陷。這一缺陷使得在經營者層面難以實現激勵相容、產權激勵功能弱化從而導致經營者選拔任用制度失靈，致使農村集體經濟運行效率偏低。深化農村集體經濟產權制度改革應以在所有者和經營者兩個層面最大程度地實現激勵相容、重塑集體產權的排他性和開放性為目標，通過農村集體資產股份化、改革農村集體產權組織形式和集體所有制實...

PPP物有所值立法問題研究

摘要：隨著PPP(public-private partnership)模式在我國公共服務領域的廣泛應用，物有所值(value for money, VFM)評價逐漸成為PPP項目決策與治理的核心機制。梳理了我國PPP物有所值評價制度的建立與發展歷程，指出其在政策推動、制度創新及國際經驗吸收方面的突出成就，尤其是“雙評價”機制(物有所值與財政承受能力)的確立為我國PPP項目合法性提供了初步保障。通過比較...

美國社區書店經營策略創新與實踐

摘要：網絡沖擊下，美國社區書店堅守人文精神，關注書店的活動策展與文化保護能力，通過“書店+”模式融合多元業態，打造文化引力場，借力數字技術手段，構建全場景消費生態，同時更以空間媒介為載體踐行公益使命，激活書店作為社會基礎設施的公共屬性價值。美國社區書店的運營經驗可為我國實體書店轉型為“有溫度”的城市文化共同體，提供參考思路與啟示

新質生產力賦能徽州版畫的數字化轉型路徑探究

摘要：分析新質生產力賦能徽州版畫的數字化轉型的內在邏輯、現實困境，提出可行性實踐路徑方案。通過構建“數字為體，工藝為魂”的共生系統、精準數字采集、健全傳承人才培養機制、深化產業融合進程等途徑，更好地發揮新質生產力對徽州版畫的數字化賦能作用，對講好安徽故事具有一定的理論和實踐意義

中國式現代化的文化發展進路研究

摘要：以中國式現代化的文化發展為研究視角，通過深入分析中國式現代化的深厚文化底蘊，探究百年未有之大變局下中國式現代化面臨的文化挑戰，在此基礎上探討中國式現代化新征程上的文化發展進路。研究認為，在新征程上應當堅持黨對文化工作的領導權、推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展、以中國特色社會主義文化培根鑄魂、繁榮文化事業與產業、通過交流互鑒保持文化開放性。研究旨在為明晰中國式現代化的文化發展進路、增強文化...

紅色文化資源融入高校思政課的價值意蘊及實踐路徑

摘要：紅色文化資源是中國共產黨寶貴的物質財富和精神財富，與高校思政課聯系緊密，是助力高校思政課的先進教學資源。將紅色文化資源有效融入到高校思政課，在加強意識形態引領，筑牢理想信念根基；強化情感認同，厚植文化自信；豐富思政課教育教學資源，提升思政課實效性和感染力方面具有重要價值意蘊。從立足思政課教學主陣地，優化課程教學資源；加強資源整合，拓展紅色實踐教學；創新教育載體，搭建數字化紅色文化資源平臺等方面探討...

思政元素融入育人載體的創新實踐探索——以《哪吒之魔童鬧海》為例

摘要：以影片《哪吒之魔童鬧海》為例，探討思政元素融入育人載體的創新實踐。影片蘊含豐富哲學思想，其唯物論底色、辯證法思想、價值觀引領和方法論啟示，為思政教育提供了生動的育人素材。影片契合了“第二個結合”要求，以及開展“大思政課”教學、推動大中小學思政課一體化、完善“三全育人”機制的時代主題，通過情感共鳴與價值認同的雙重機制構建，實現思政教育的隱性滲透與深度融合。哪吒的成長歷程展現了生命教育、家國情懷、奮斗...

概念隱喻理論視角下《詩經》中水隱喻認知分析研究

摘要：基于概念隱喻理論，結合《詩經》中的情感隱喻，探討水意象如何作為隱喻載體，承載“愛情是水”“悲傷是水”“思念是水”和“怨恨是水”等情感隱喻的映射。通過分析詩歌中的隱喻映射，揭示了水隱喻背后深藏的哲學和文化內涵，旨在加深對《詩經》中水隱喻的認知與理解，同時為中國古典詩歌中的隱喻研究提供新的視角和啟示

論《金瓶梅詞話》的近代性

摘要：出現于明朝中后期的《金瓶梅詞話》,彰顯了一種已經不能為古典文學所范圍且領先于同時期世界文學潮流的特質，即近代性。這種近代性表現為由一種拒絕將現實世界理想化的人生態度引起的“非詩意書寫”、讓事物以自身的面目呈現在文學世界里的“回到事物本身”以及由作者創作態度上的真誠而形成的蒼涼風格等三個方面。中國近代文學自明朝中后期開始，而不是從晚清才開始，有必要將《金瓶梅詞話》列入近代文學的脈絡中重新思考它的文學...

歌人生百態而盡精微——論杜甫詩中之“歌”

摘要：杜甫創作了百余首含有“歌”字的詩作，學界對其研究解讀多從文體和詩體的層面進行，較少考慮其中與音樂存在的傳統關系，致使音樂維度研究顯得邊緣化。然而，“歌”在杜詩中的呈現并非偶然或階段性，而是貫穿杜甫一生創作軌跡。這些“歌”的描寫，形式多樣且主題廣泛，呈現出多維度和動態變化的特性。它們不僅直接反映了杜甫在音樂與文學交融上的獨到見解，同時也間接折射出杜甫個人的音樂活動實踐和音樂品鑒能力，再現了部分音樂場...

阿梅代奧·莫迪里阿尼作品的原始主義特征

摘要：阿梅代奧·莫迪里阿尼作為20世紀繪畫藝術的代表人物，其作品突破了傳統藝術形式的桎梏，以原始主義的獨特視角深刻詮釋了人性與生命的本質。從繪畫形式分析的角度，探究莫迪里阿尼作品的構圖布局、色彩表現及造型特色等問題，以揭示其作品與不同形式原始藝術的內在關聯，同時凸顯其在現代藝術中的美學意義，引發對藝術本質與價值取向的深刻思考，并為當代繪畫創作提供有益的借鑒

中國蒙學典籍英譯中的文化自信——以《三字經》及其英譯為例

摘要：在中國文化“走出去”背景之下，蒙學典籍英譯對弘揚中華優秀傳統文化、彰顯文化自信意義重大。以蒙學經典作品《三字經》英譯為例，基于自建的漢英平行語料庫，運用功能對等理論，從詞匯(形符與類符、文化負載詞)、句子(詩行、詩句)、語篇(文化內涵、韻律)等方面，對比分析了趙彥春和翟理斯的兩個英譯本。研究發現，翟譯本以解釋說明為主，在內容形式上與原作相差較遠；趙譯本在語言和文化層面均與原作取得了較一致的效果，基...

《內經·素問》首部英譯本副文本功能鉤沉拾遺

摘要：借助翻譯副文本理論分析發現，美國醫史學家伊爾扎·威斯《內經·素問》譯本引言不僅呈現了中醫文化概貌，而且深度地參與了對典籍內容的闡釋。譯者以大篇幅、多類別、雙模態的模式構建的引言，為文本內容的闡釋強顯式地預構了中醫哲學概念網和中醫文化術語群，有效避免了譯本正文當中注釋的重復與泛濫，使譯作在忠實性和可讀性兩者之間取得了較好的平衡，成為當下海外影響最大的譯本之一

論《圍城》隱喻英譯的體認概稱性

摘要：以語言體認概稱論為基礎，以珍妮·凱利(Jeanne Kelly)和茅國權(Nathan K. Mao)合譯的《圍城》(漢英對照)為語料來源，分析譯者在翻譯過程中如何處理源文的隱喻表達。研究發現，隱喻的概稱性尤為突出；譯者基于自身的體察認識，對源文中的隱喻概稱表達進行縮小、簡化；針對中西文化意象差異進行解構與重構，以此來適應目標語文化和認知習慣

后方法視域下大學英語復雜語法教學研究——以關系從句為例

摘要：“后方法”理念倡導“調查式教師研究”范式，強調教師應通過類似于“觀察-反思-行動”的循環路徑，構建起本土化教學知識體系，對語法教學產生深遠影響。在此理論框架下，以關系從句為研究對象，采用“觀察-反思”的實證研究路徑進行系統考察與教學反思，進而提出針對性的復雜語法教學策略，以期為優化教學實踐提供理論參照與方法指導

新工科背景下交通工程專業實踐教學體系構建——以安徽建筑大學為例

摘要：傳統實踐教學存在資源配置失衡、產教融合欠深、學科壁壘顯著等問題，難以滿足交通行業對跨學科復合型人才的需求。以安徽建筑大學為例，研究交通工程專業實踐教學體系在新工科背景下的改革需求，提出重構“創新鏈-產業鏈”耦合實踐教學體系，將企業真實案例與前沿技術通過三級進階培養體系進行整合，構建虛實聯動的新興技術實驗平臺教學模式，建立課程動態調整機制，促進學科融合，實施人才培養的多維評價。研究將為土建類高校交通...

輔導員工作視角下的高校美育與思政融合創新

摘要：立足高校輔導員工作實踐，結合當代學生成長需求與教育政策導向，從育人導向、文化浸潤、課程機制、媒介創新等角度探討融合育人的現實邏輯與實踐方式。在分析美育與思政教育內在關聯的基礎上，提出價值整合、柔性漸進、載體延展、媒介創新的管理路徑，強調“以美為媒”實現思想政治教育的情感共鳴與價值內化，實現以文育人、以美啟智、以思塑魂。研究認為，美育與思政的協同育人模式不僅有助于提升學生的審美素養與道德認知，更能夠...

敘事學場景下泗縣皮影戲非遺文化與文創設計研究

摘要：闡述了泗縣皮影敘事藝術特征，分析了泗縣皮影敘事實踐路徑，并對泗縣皮影文創設計實踐進行了詳細探究，以此說明以文創設計為手段對泗縣皮影戲的保護和傳承起到積極的作用，進而形成具有中國特色的現代性設計。泗縣皮影戲通過雙重敘事結構、多重敘事行為以及民間敘事語言呈現了當地民間皮影戲的藝術手法和造型特征，并成為現代文創設計的重要文化素材

田野調查視域下蚌埠市非遺烙畫的存續發展研究

摘要：結合烙畫的發展歷程及藝術特征，以蚌埠市非遺烙畫為例，利用田野調查法、訪談法，對蚌埠市烙畫傳承人、傳承場地等進行實地調查采訪，發現蚌埠市烙畫技藝在傳承人方面存在青黃不接、意志疲軟的傳承困境和傳承危機，政府護持的缺乏同樣使蚌埠烙畫陷入傳承困局，基于此，從人才培養、開發宣傳、創新途徑三個維度、八個方面出發，分析蚌埠市非遺烙畫的存續情況及策略。以期烙畫藝術能夠得到當地政府及社會的更多關注，烙畫文化能夠薪火...

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