【雜志簡介】

　　《宿州教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊

　　中國期刊網來源刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：博士論壇、政治經濟研究、語言學研究、文藝研究、中學文科教學、中學理科教育、教育理論與實踐。

　　雜志優秀目錄參考：

　　試論鄧小平文化創新思想及其時代價值 連社會

　　新中國成立后我國族際關系的治理 胡乃麗

　　關于正確理解和定位生態文明建設的幾點思考 龍春霞

　　新生代農民工職業化發展實現路徑研究 王崇志，黃河

　　關于保險營銷管理的一些思考 馬妮娜

　　維穩視角下新疆高�；鶎狱h組織工作創新探析 起聯玉

　　淺析大學生思想政治教育和“中國夢”相融合的幾點思考 殷來賓

　　高校共青團員修養的路徑和方法 單永新

　　思想政治工作中積極心理資本的應用淺析 王曉明

　　新媒體視野下的大學生思想政治教育路徑研究 孫玉平

　　技術偵查措施庭外審核研究 朱巧紅

　　風土釀就菜系——日本飲食文化的形成及特點 劉紅巖

　　淺析英國詩歌的情感寓意與現代啟示 滕兆瑋

　　《德西蕾的孩子》中德西蕾的替罪羊形象研究 許玲

　　現代人的生存困境在悲劇中掙扎的薩特筆下人物 韋麗華

　　意識形態下勞倫斯作品在我國“十七年”時期的缺席 徐黃麗

　　莊子審丑美學體系的合理與癥結剖析 汪靜

　　論《詩經》婚戀詩中的植物意象 張艷存，劉常飛

　　解讀張潔小說中的文學語言音樂特征 南芷萌

　　傳統戲劇的創新與演出——徽劇的保護與繼承、創新與演出 溫梅

　　倫理思想論文：試論西方倫理學中的民生

　　[論文摘要]“民生倫理”蘊含于民生的倫理品性和倫理的民生傾向。古希臘羅馬時期思想家們就融民生與倫理于一體，提出了德性的目的在于幸福生活等觀點;近代西方倫理在論證如何將個人利益與社會利益協調起來時，更加凸顯了對民生問題的倫理反思;當代西方則把民生問題作為倫理道德的中心視界，對福利與民生、關懷與民生、生態與民生、幸福與民生等問題進行了深入而廣泛的思考。批判性地審視西方倫理學中的民生倫理思想對我們加快推進以改善民生為重點的社會建設具有重要的借鑒意義。

　　[論文關鍵詞]民生倫理論文，公共利益論文，幸福生活論文

　　我們已進入“民生時代”，這是可經驗到的事實。民生問題不僅是個政治問題、社會問題，更是一個倫理問題。蘊含于民生的倫理品性和倫理的民生傾向的民生倫理思想，在西方由來已久，在古希臘羅馬時期思想家們就融民生與倫理于一體，提出了德性的目的在于幸福生活，美德是獲得最大快樂的手段等觀點，但真正把民生問題作為倫理道德的中心視界則肇端于20世紀二、三十年代。批判性地審視西方倫理學中的民生倫理思想對我們加快推進以改善民生為重點的社會建設具有重要的借鑒意義。

　　宿州教育學院學報最新期刊目錄

新一代信息技術背景下物流管理專業數字化教學模式改革研究

摘要：在新一代信息技術加速迭代與物流業數字化轉型縱深推進的雙重背景下，傳統物流管理專業人才培養模式面臨課程體系滯后、實踐教學薄弱、數字化能力培養不足等現實困境。針對當前物流管理專業教學中存在的課程內容與產業需求脫節、數字化教學資源支撐乏力、學生對真實物流場景認知不深等突出問題，以成果導向教育（Outcome-Based Education,OBE）理念為指導，系統探索“課程內容數字化重構—教學模式系統化...

人工智能時代研究生學術誠信治理路徑探析

摘要：人工智能的迅猛發展重塑了高校學術生態，模糊了學術不端行為的界限，為高校研究生學術誠信治理帶來了前所未有的挑戰。當前研究生在學術誠信的認知上主流清晰但存在盲區，態度上重視但行動不足，歸因上聚焦個體但忽視外因�；�于扎斯特羅的社會生態系統理論視角，高校應積極探索“價值引領—制度保障—技術賦能”協同治理路徑，以期通過優化教育與指導體系，完善評價與監管機制，提升防范與治理效能，維護良好的學術生態，保障創新型...

DeepSeek賦能高校思想政治教育高質量發展：應用價值、潛在風險與實踐路徑

摘要：在數字化轉型背景下，DeepSeek為高校思想政治教育的高質量發展提供了全新的技術范式。DeepSeek基于開放共享的知識網絡、智能適配的個性架構與高效精準的數據驅動，有效優化了思政教學的內容供給與教學方法，顯著提升了教育的針對性與實效性，然而在技術賦能的同時，亦伴隨主體權威弱化、情感交互缺失與認知路徑固化等潛在風險，對思想政治教育的價值引領功能構成挑戰�；�于此，研究借鑒教育技術學的系統互動理論與...

高校體育課全方位育人的空間拓展與載體創新

摘要：為落實高校全方位育人教育目標，破解傳統體育課“課堂+場館”的固定場景局限，聚焦高校體育課育人空間與載體創新，從物理空間、內容空間、實踐空間、協同空間四個維度提出拓展思路，旨在通過空間重構實現學生身體素養、品格塑造與思維能力的綜合提升，為高校體育課育人質量升級提供實踐參考

數字極簡主義介入大學生日常生活的社交陷阱與治理策略

摘要：數字時代背景下，數字極簡主義作為應對技術異化的生活方式，在介入大學生日常生活中呈現價值與風險并存的復雜圖景。數字極簡主義通過工具精煉、環境凈化、信息篩選、社交精簡等方式，重構大學生學習專注狀態，緩解其數字焦慮。然而，在實踐中，理念認知偏差易引發兩類社交陷阱：將極簡異化為全盤斷聯的“社交斷聯”和將高質量社交窄化為淺層符號互動的“社交簡化”�；�于這兩類“社交陷阱”，應構建“認知引領—能力培育—環境協同...

蘇軾貶謫文學的心理價值發掘與教學實踐——以黃州、惠州、儋州時期為中心

摘要：蘇軾從黃州到儋州的貶謫文學，展現了其在逆境中的心理調適與自我超越的智慧。其詩文創作本身，即是通過文學書寫達成內心秩序重建的機制，而此機制可轉化為小學教育專業“中國古代文學”課程的心理教育資源。融入相關教學實踐，不僅能幫助師范生深化對文學經典的理解，更能為其心理健康教育提供傳統文人的智慧鏡鑒

價值、制度與技術：人民城市建設的三重邏輯

摘要：人民城市建設是一項系統工程。這一命題的基本邏輯亟須通過價值、制度與技術三重維度加以闡釋：在價值引領上，中國共產黨作為領導核心，既能克服市民社會與市場的內在局限，又能激活以人民美好生活需要為指向的城市公共性；在制度框架上，構建“橫向到邊、縱向到底”的網絡化治理組織，形成“傾聽—凝聚—回應—反饋”治理閉環，實現居民從被動對象向共治主體的根本轉變；在技術支撐上，強調數字技術回歸“公共基礎設施”本質定位，...

數字經濟賦能鄉村振興的邏輯機理與實踐路徑——以宿州市為例

摘要：數字經濟作為構建現代化經濟體系的重要引擎，為鄉村振興和農業現代化帶來了重大機遇。充分激發數字經濟對鄉村振興的賦能，是破解“三農”難題、激發鄉村內生動力的關鍵路徑。因此要把握住其中的邏輯機理，包括理論邏輯、實踐邏輯以及價值邏輯，這三重邏輯架構了新時代數字經濟賦能鄉村振興發展的邏輯框架。目前，宿州市數字鄉村建設取得了一些成就，但依然存在鄉村數字基礎設施建設薄弱、農村數字人才匱乏、數字經濟與農村產業融合...

《紅樓夢》中的“雪”：自然、心境與命運悲劇的三重奏

摘要：《紅樓夢》中的“雪”不僅大大地豐富了文辭的美感與詩意，更承載著明顯的架構功能和豐富的哲學意蘊。從對自然景觀的具體描摹、人物心境的隱喻刻繪到對家族興衰命運的映射，“雪”意象的特質與全書的悲劇內核密切相關。對這一意象的研究不僅能夠深化對全書行文結構的認知，更有利于解讀文本的美學價值與文化內涵，從而自微觀角度探究全書對傳統美學觀念的傳承與突破，挖掘其中蘊含的宏觀主題，為《紅樓夢》研究中不斷更新的視角、路...

從柳宗元到袁宏道：山水游記的內在張力

摘要：山水游記作為中國古代散文的重要文類，其形成伴隨著“山水書寫”的抒情傳統與“記”體文學的紀實規范之間的內在矛盾。柳宗元作為文體初創者，以“人隱景顯”的敘事框架和“移情于物”的意境營造，在“再現型游記”中調和矛盾，使山水成為情感的隱晦載體。袁宏道則另辟蹊徑，其“日常實錄”式寫作統合寫景、敘事與議論，既在形式上復歸“記”體的紀實要求，又以“去主題”的書寫和張揚的議論實質上突破文體規范。二者策略的差異源于...

大同方言四字格俗語的語義生成機制與認知解讀

摘要：大同方言四字格俗語的語義主要依賴隱喻和轉喻兩類認知機制生成。從隱喻機制來看，整體可分為實體隱喻與非實體隱喻兩類，其中非實體隱喻又表現為空間隱喻、顏色隱喻與數字隱喻；從轉喻機制來看，表現為用典型動作形象轉指人物和用身體部位轉指人的相關特征。這兩種機制的運作可從認知層面進行解讀，主要為認知原則的驅動以及身體經驗與外部世界的互動兩方面，二者共同作用于四字格俗語的語義生成過程

宋賢德《聊齋志異》英譯本中的文化兼和意識解讀

摘要：2014年，美國漢學家宋賢德所譯的6卷《聊齋志異》英譯全本出版，打破了該書英譯無全本的歷史困境。這既是《聊齋志異》英譯的突破，也是宋賢德文化兼和意識的彰顯。研究發現，這種意識體現在兩方面：一是著力呈現中國傳統儒家道德價值觀，搭建中西文化交流橋梁；二是調節文本敘事翻譯策略。其文化兼和意識源于對特定社會歷史語境的認知與回應。該研究對深化宋賢德翻譯思想及“兼和”思想認知、助力“中國文化走出去”具有啟示意...

“三美論”視域下《將進酒》許淵沖英譯本探析

摘要：中國古典詩歌英譯的核心在于傳遞原作的審美意蘊與文化精神。為探索古典詩歌審美特質跨語言傳遞的有效路徑，研究以許淵沖“三美論”為理論框架，聚焦《將進酒》許淵沖英譯本，采用文本分析法剖析審美特質跨語言轉換的翻譯方法。研究發現，譯本通過意象重構與修辭再現保留意美，完整傳遞原詩豪放悲愴的情感基調；以英語韻律特征重構音美，再現詩歌的音樂性；借句長對應與句式調整平衡形美，實現形式與內容的協調。研究表明，許淵沖譯...

嚴復《天演論》敘事建構探析

摘要：嚴復在《天演論》中投射中國地理、社會時空背景，植入儒釋道文化符號，二次干預多元面向斯賓塞“社會強弱觀”與赫胥黎“以人勝天”，以“義理”“辭章”的學術旨趣奠定了其學術敘事啟蒙進化論者身份。研究發現，嚴復以其會通敘事式翻譯建構了知識及情感的二重敘事現實。對西方概念的本土化轉譯建構了其知識敘事層面的競爭敘事現實；另“批判”“痛憤”等情感增譯植入危機意識的同時側重引進西方先進“進化”“變”等觀念，彰顯了其...

高校師范生對教育家精神的認知及其涵養策略

摘要：涵養教育家精神是師范生高質量培養的重要路徑。教育家精神對師范生養成專業技能、樹立教育情懷、錨定教育事業目標具有重要價值。了解師范生對教育家的認知是有效涵養的基礎，而當前師范生對教育家精神的認知存在內容掌握不充分、理解層次較淺、實踐轉化能力不足等問題。其影響因素包括正式教育、實踐體驗、榜樣示范、互聯網平臺，以及不同類型師范生的群體特征。涵養師范生教育家精神，就需要以“兩個課堂”為載體將教育家精神全面...

思政課數字化轉型的原則遵循、現實困境與超越路徑

摘要：數字技術的蓬勃發展深刻重塑著思想政治教育形態，思政課數字化轉型已成為落實立德樹人根本任務的關鍵路徑。明確其原則遵循、剖析現實困境并探索超越路徑，是破解表層應用陷阱、抵御技術異化風險的核心所在。思政課數字化轉型需以立德樹人為核心，堅守系統融合、創新發展與安全可控的基本原則。基于對高職院校的實證調查發現，當前轉型面臨價值偏移、認知局限、資源失衡、主體弱化、干預脫節五方面的表層應用困境。對此，應通過做好...

高職院校微專業課程開發的邏輯框架與內容重構——基于“能力本位教育”的思考

摘要：隨著2025年教育部“雙千計劃”的啟動，微專業建設從高校的自發探索上升為國家層面的制度安排。微專業建設的核心在于課程開發，應從能力本位教育理論出發，構建高職院校微專業課程開發的“需求識別—能力圖譜編制—課程模塊建構—動態迭代”四階段邏輯框架，進而以“解構—重構—嵌入”三重路徑重構課程內容。高職院校微專業課程開發應以崗位能力圖譜替代學科知識體系，以模塊化課程替代系統化課程，以動態更新替代相對穩定，以...

心理育人能力提升導向下職教班主任工作室模式構建與效能實證研究

摘要：職教班主任心理育人能力不足，是阻礙其心理健康教育實效提升的關鍵因素。依托江蘇省職教“陽光心港”班主任工作室，開展三年行動研究，構建了“文化引領、分層培養、資源支持、發展評價”四維一體建設模式，并用混合研究法評估其實踐成效。結果顯示，該模式顯著提升班主任心理識別、溝通共情、團體輔導及危機干預等核心能力；通過“四階遞進”路徑，可為不同發展階段成員提供精準支持與差異化培育，也可為相關實踐提供可復制框架與...

建筑消防技術專業課教學改革研究——以建筑水消防工程技術課程為例

摘要：建筑消防技術專業課實踐性較強，相應課程教學應突出強調學生實踐能力的培養。以建筑水消防工程技術課程為例，從教學整體設計、教學實施過程、學生學習效果、反思改進措施四個方面探索建筑消防技術專業課教學改革，以期提升教學效果，促進學生更好地掌握專業技能

亳州花戲樓文旅資源開發存在的問題與解決策略

摘要：在文旅深度融合時代背景下，亳州花戲樓作為皖北地區極具地域特色與文化內涵的歷史遺存，其旅游開發與可持續發展具有重要意義。綜合運用實地調研、文獻分析與案例分析等方法，系統梳理了亳州花戲樓的文化價值體系與保護開發現狀，并從社區共建、活動創新、線路規劃、IP打造與數字化營銷等方面提出了針對性開發策略，以推動文旅融合向高質量發展邁進，也為區域文旅產業轉型升級提供參考與支持

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