西南民族學院學報哲學社會科學版

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西南民族學院學報哲學社會科學版 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：51-1671/C; 國際標準刊號：1004-3926; 主辦單位：西南民族大學; 主管單位：西南民族大學; 查看西南民族大學學報(人文社會科學版)近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：甘肅民族研究國家級期刊; 下一本期雜志：江南論壇浙江省社會科學期刊

　　《西南民族大學學報：人文社會科學版》創刊于1979年，相繼入選中國人文社會科學引文數據庫、CSSCI來源期刊、中國人文社會科學核心期刊、中文核心期刊要目總覽，其排名亦穩步前升，在CSSCI來源期刊2010-2011年版中在民族學類排名中位列第二。

　　《西南民族學院學報(哲學社會科學版)》現用刊名《西南民族大學學報(人文社科版)》

　　西南民族學院學報·哲學社會科學版欄目設置主要欄目：民族研究、人類學研究、文學研究、歷史研究、法學研究、哲學研究、財政與金融研究、語言研究。

　　西南民族學院學報·哲學社會科學版收錄國家新聞出版總署收錄　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：人大復印資料全文轉載排名第四位(02)。

　　閱讀推薦：廣西民族大學學報(哲學社會科學版)

　　《廣西民族大學學報(哲學社會科學版)》創刊于1978年，雙月刊，以人類學與民族學研究為特色欄目，大力刊發人類學民族學方面的學術論文和“國家社科基金項目成果”，以及處于學術前沿的有新理論、新觀點、新方法、新材料的其他人文與哲學社會科學學科稿件。

　　西南民族學院學報哲學社會科學版最新期刊目錄

風險與應對:“AI污染”沖擊下大學生價值觀透視

摘要：人工智能技術的迅猛發展在為人們帶來極大便利的同時,也催生了“AI污染”這一嚴峻社會問題。作為人工智能時代背景下信息污染的新形態,“AI污染”指人工智能生成的“信息垃圾”在網絡空間進行大量傳播,從而給人和社會造成負面影響或危害的現象。它不僅侵蝕網絡空間、破壞網絡生態,也對尚處于價值觀塑造關鍵期的大學生帶來了強烈沖擊,導致大學生面臨價值認知紊亂、價值判斷迷失、價值選擇偏差等價值觀偏離風險。這些風險的產...

人口變動趨勢下基礎教育師資配置機制的建構研究——基于8省16縣（區）的調查

摘要：當前,在生育率波動、新型城鎮化推進與區域流動分化等多重因素疊加下,我國基礎教育學齡人口變動呈現出總量由增轉降、結構動態演變、空間分布疏密分化的趨勢。構建同人口變動相協調的師資優化配置機制,已成為教育強國建設亟待回應的核心議題。本研究以“人口—教育—制度”互動關系為切入點,有機整合吉登斯的結構化理論與斯科特的制度三支柱模型,建構了“結構—行動”分析框架,并選取師資配置需求呈現收縮、平衡與增長特征的8...

作為“方法”:教育強國建設中的鄉村

摘要：如何定位與闡釋鄉村及其教育在教育強國建設中的角色,是新時代教育發展亟待回答的重大理論和實踐命題。在教育強國建設進程中,對鄉村的認識需要完成“從對象到方法”的范式轉換,即鄉村不應僅被視為亟待改造的對象,更應被確立為具有方法論意義的主體。“以鄉村為方法”,契合中國教育發展的歷史邏輯,呼應中國教育發展的現實訴求,為教育強國建設提供了中國本土視角。鄉村之于教育強國建設,至少具有三方面的方法論功能,即作為批...

何妨后天賽博格:腦機接口、延展認知與混合心靈

摘要：腦機接口與人工智能的結合不斷激發公眾想象,相關“讀心”能力的宣傳在媒體和學界引發了廣泛的倫理焦慮。然而,這種擔憂卻不自覺地深植于笛卡爾身心二元論,從而夸大了技術可能帶來的風險。延展認知理論借助經典的等效論證和互補性概念,展示了認知并不限于大腦內部,外部媒介在特定條件下同樣可以成為心靈的一部分。由此,腦機接口不僅是解碼和操控的裝置,更是人機交互中塑造心靈的機制。通過后天學習與環境適應,心靈逐漸與外部...

腦機接口的公眾認知困境與科學傳播策略研究——基于預測加工理論的分析視角

摘要：公眾對腦機接口(BCI)的焦慮根植于三類認知沖突:其一為認知圖式層面,顱內主義先驗信念與BCI作為延展認知工具的技術本質之間的不匹配;其二為感官通道層面,技術黑箱導致的信息加權失衡與公眾自我敘事系統的失調;其三為擬態環境層面,由媒體極端化敘事所引發的預測誤差放大效應。此類焦慮在認知本質上可以被理解為公眾生成模型的錯位現象。本文基于預測加工理論,將BCI焦慮重新界定為一種預測誤差管理失敗問題,即技術...

AI智能體熱潮中青年的錯失恐懼及其價值引導——以“AI養蝦”為中心的考察

摘要：在人工智能由對話式交互邁向執行式智能體的背景下,青年圍繞“AI養蝦”形成了具有廣泛可見性的技術參與熱潮。這一現象折射出青年受“錯失恐懼”驅動而表現出的信息認知、社交關系與實踐形態的變化。本文以錯失恐懼為核心分析框架,考察AI智能體熱潮背后青年錯失恐懼的生成邏輯、價值隱憂與引導路徑。研究發現,青年錯失恐懼本質是一種由技術敘事刺激引發的、以社會歸屬焦慮為中介的、驅動非理性參與的復合性安全感焦慮。這種由...

短視頻文本鏈:一個拓展短視頻敘事話語的分析框架

摘要：算法推薦的興起引發了新媒體視聽敘事話語革新。在算法推薦語境中,敘事不再僅是文本的自足性表達,而成為平臺邏輯與用戶行為共同驅動的動態生成過程。短視頻文本鏈呈現出結構、語義、認知與交互四個交互嵌套的維度。結構維度中,算法推薦預設了意義流動的邊界;語義維度的協商為認知規訓供養素材;認知維度的注意力捕獲轉化為數據反饋,進而優化結構編排;交互維度意味著各種元素在算法邏輯下的連接生成意義風格。四個維度相互交叉...

為何明知有幻,仍愿信任——AI幻覺下青年用戶的人—機虛幻信任邏輯研究

摘要：AI預測服務在青年群體中呈現出高度流行的使用趨勢,實則是一種文本“AI幻覺”(AI Hallucination)。這一群體清楚地意識到此類AI生成內容具有虛構性與不確定性,卻仍選擇持續互動,顯現AI幻覺情境下人—機信任與人—機關系的復雜性。本研究以問卷調查、SPSS統計分析后附深度訪談,發現用戶的績效期望與社會臨場感對AI使用意愿具有直接影響,并通過認知信任與情感信任產生中介效應;社會影響雖不直接...

中國特色刑法教義學話語體系構建研究

摘要：在中國特色刑法教義學話語體系的本體論語境中,關于“刑法學理論知識體系”與“刑法教義學理論知識體系”之間的關系,可以從廣義、狹義兩個層面來認識。廣義的刑法教義學應當作為“刑法學理論知識體系”來理解,既要保持在法規范的內部形成一定權威性、共識性的(狹義的)法教義理論模型,又要保持“采納一種外在主義的視角和后果導向的思維”來時刻批評和修正法規范內部的(狹義的)法教義理論模型,在保留狹義的刑法教義學“聚焦...

上市公司獨立董事強制責任保險的理論證成與制度實現

摘要：在我國上市公司獨立董事履職風險加劇的背景下,現行立法缺乏對獨立董事職務損害責任的豁免或補償機制�；诂F代公司治理結構中獨立董事日益加重的法律責任、根植于獨立董事與非獨立董事在職能定位和權責邊界上的本質差異以及上市公司的治理實效,獨立董事責任保險的強制化具有理論正當性。獨立董事強制責任保險應從投保人、被保險人與保險人三個維度構建制度框架:明確上市公司為投保與繳費主體,股東會負責合同訂立及信息披露審批...

農村集體經濟組織成員撤銷權對象的規范構造

摘要：作為農村集體經濟組織成員撤銷權對象的“決定”,其正確闡釋可以從作出主體、合法權益、決定性質以及外部效力四個方面之內外部視角交錯展開。就作出主體而言,村民會議或者村民代表會議原則上并非作為撤銷權對象的決定作出的適格主體,村民委員會、村民小組代行農村集體經濟組織職能時為決定的適格作出主體。決定侵害的“合法權益”應當類型化為自益權與共益權,并恪守開放保護的立場。決定只有在團體意思形成的語境下才能與決議形...

有組織科研機制助推教育科技人才一體化發展的邏輯、圖景與進路

摘要：教育科技人才一體化,既是實現高水平科技自立自強的關鍵路徑,亦是具有中國特色的原創性理論。教育科技人才一體化理論作為闡釋創新發展規律的框架,揭示了教育、科技、人才三要素具有深度融合、相互賦能、協同演進的“螺旋結構”。在教育科技人才一體化理論指引下,有組織科研機制以國家戰略需求為導向,既是貫通教育、科技、人才三大子系統的樞紐,也是推動三者一體化發展的核心載體。本研究據此構建理論邏輯框架,闡明有組織科研...

教育科技人才一體發展的內在邏輯、現實挑戰和推進路徑

摘要：黨的二十屆四中全會將“教育科技人才一體發展格局基本形成”列入“十五五”時期經濟社會發展的主要目標。立足一體發展的現實要求,本研究系統闡釋了三者一體發展的內在邏輯、現實挑戰和推進路徑。歷史邏輯表明,三者一體發展是黨和國家在現代化建設進程中,深刻把握強國建設規律,持續深化戰略認知與創新頂層設計的必然結果。理論邏輯表明,三者相互賦能,在一體發展中形成合力,共同構筑中國式現代化的戰略支撐。實踐邏輯表明,三...

總體國家安全觀視域下生成式人工智能嵌入高校安全治理的邏輯、風險與應對

摘要：黨的二十屆四中全會把維護和塑造國家安全擺在更加突出的位置,就推進國家安全體系和能力現代化作出戰略安排,為高校安全治理的數智化轉型提供了遵循。隨著生成式人工智能加速嵌入教學、科研與校園治理場景,高校安全治理正經歷由技術驅動引發的結構性重構。立足總體國家安全觀,借助技術與組織互構理論分析,生成式人工智能正在重塑高校安全治理體系的底層生態,并由此形成戰略重構、組織調適與認知轉化相互嵌合的實踐邏輯。該技術...

民事訴訟爭點的交往建構

摘要：民事訴訟爭點的形成與審理過程是法官與當事人基于交往理性共同完成的交往建構。當前司法實踐中,系統對生活世界的殖民導致了爭點建構過程的異化,具體表現為形成階段的轉譯受阻、審理階段的驗證失序以及建構成果的效力耗散。爭點的形成與審理本質上是同一建構過程的展開:前者側重于通過交往轉譯明確審理對象及重點,后者側重于通過交往驗證查明事實。為此,應推動法官從程序管控者向建構促成者轉型,引導當事人從策略博弈者回歸為...

破產債權確認之訴的當事人制度構造

摘要：我國破產債權確認之訴長期面臨當事人制度構造失序的困境,相關規范均缺乏充分的法理支撐。該問題的根源在于對破產管理人角色的錯誤定位,并由此衍生出“誰異議誰起訴”模式,進而導致訴訟性質混同、標的模糊與程序功能沖突。對此,應在以下層面予以澄清:管理人應回歸其法定職務當事人的地位,其審查結論僅為異議之依據,不能直接形成債權表;程序標的應從債權債務關系轉向債權人在破產財產中的“責任權利”;“異議”僅表示對債權...

從諸法合體到層疊累進：法典編纂的中國智慧

摘要：將諸法整合于一處有利于促進法律的發展。法典整合諸法的活動由積極的立法作為來實現,國家對不同性質的規則加以改造。古代羅馬的法典編纂整合了多種規則,而中國古代則將禮改造成為律,從而整合進入法典。立法者根據不同類型法律規則的豐富程度,分別采用敕令統領和刑法化約的方式,以此來構建法典結構實現法典編纂。由于東西方法不同的法學之路,法典編纂雖有共同目標和相似手段,卻最終走上了不同的發展道路。學理探索與實踐驗證...

面向“十五五”時期的科技教育與人文教育協同發展：價值、約束與路徑

摘要：“十五五”規劃把科技教育與人文教育的協同作為人才培育的關鍵任務,為這一議題打開了政策窗口。本研究立足教育治理視角,圍繞義務教育階段,回應三個核心問題,即協同的價值意蘊何在、現實約束因何形成、推進路徑如何構建。研究發現,協同的價值意蘊可從育人、課程、文化三個層面把握,分別對應一種把證據、價值與行動聯結起來的能力結構,一條讓深度學習真正發生的課程通道,以及一種以有擔當的創新支撐公共生活的文化基礎。在現...

貝葉斯定理何以突破因果關系認定中的算法黑箱？——以個人信息侵權案件為中心

摘要：算法技術為個人信息侵權案件帶來了算法黑箱的挑戰,算法自身抑或算法使用者的區分使得過錯責任面臨主體認定困境,原初算法其迭代版本導致過錯行為存在判定困境,同時算法技術屏障又會規避過錯因果歸屬困境。針對上述困境,本文嘗試引入貝葉斯定理,對算法使用意圖的識別、算法迭代方向的預測、算法運行過程的還原,將因果關系的證明轉化為對算法運行的概率預測與模擬。具體而言,可以利用貝葉斯定理的模式分類、概率學習和逆向概率...

“十五五”時期數字教育高質量發展的范式演進與路徑實踐

摘要：“十五五”時期,我國數字教育從“量的擴增”加速邁向“質的飛躍”,成為教育強國建設的重要支撐。截至“十四五”末,數字教育底層架構通過技術基石、制度框架及市場生態實現穩固支撐。進入“十五五”之后,數字教育在其范式演進上呈現出三重態勢:數智技術賦能教育形態智能融合,政策指引保障戰略方向有序統籌,全球競合推動教育格局多邊協同。然而,數字教育高質量發展也面臨著區域資源分配不合理、技術應用偏離教育本質、數據安...

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