中國音樂教育

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中國音樂教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：11-2543/J; 國際標準刊號：1003-1138; 主辦單位：人民音樂出版社; 主管單位：中國出版集團; 上一本期雜志：科教導刊湖北省教學研究期刊; 下一本期雜志：湖北第二師范學院學報教育管理期刊

　　《中國音樂教育》(月刊)自1989年創刊，創刊以來承蒙各界專家學者及廣大音樂教育工作者的厚愛，如今已成為我國頗具影響的惟一一本國家級音樂教育期刊�？缛胄率兰o后，教育部推出新一輪基礎教育改革的重大舉措，音樂教育也面臨著前所未有的機遇與挑戰。在這個新的歷史時期，雜志也應盡自己的一份職責，以更好地為發展音樂教育和音樂教育工作者服務。

　　《中國音樂教育》將進一步加強“新課程新教案”和“教學園地”欄目，積極推出在基礎教育音樂課程改革實踐中的教學經驗和成果，配合音樂教育新課程的深入實驗和全面實施;同時，將新辟一個“高師專版”，采用不定期的形式刊發高師音樂教育改革與發展方面的文章;其他欄目，將在保留原有風格、特點的基礎上，努力出新、增加信息量，進一步為音樂教育服好務。

　　中國音樂教育收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫、龍源期刊網收錄

　　1、南大核心期刊：CSSCI中文社會科學引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴展版)

　　2、數據：MARC數據、DC數據

　　3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　4、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.16;總被引頻次：594

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.091;綜合影響因子：0.016

　　中國音樂教育欄目設置

　　特稿、論壇、新課程大家談、教學園地、教師教育、他山石、雜談隨感、來稿摘編。

　　閱讀推薦：現代教育

　　面向全國教師與相關教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學工作中的應用研究和實踐經驗為重點內容，倡導學術理論觀點的創新與實用，促進教師理論與實踐的有機結合，提升理論素養，增強實踐能力。

　　中國音樂教育最新期刊目錄

項目化學習：音樂與素養的紐帶——以民歌教學為例

摘要：當前中小學音樂教學存在目標虛化、過程空泛、跨學科拼湊、思維束縛等“非素養”傾向。文章以音樂項目化學習為實踐突破口，提出音樂項目化學習的五條路徑，即依托驅動性問題，聚焦探究方向；設計結構化任務，開展跨學科教學；呈現多元化成果，豐富學習經歷；實施多樣化評價，達成素養進階；推進生活化遷移，內化文化自信。通過民歌主題的音樂項目化學習，深度闡釋中華優秀傳統文化的價值內涵，凸顯學生的成長與變革，助推核心素養的...

育人·全域·發展：義務教育藝術課程標準的理念轉型

摘要：文章立足于《義務教育藝術課程標準（2022年版）》，從理念內涵、課程結構及評價體系三個維度的轉型特征與內在邏輯出發，系統探討其與《義務教育音樂課程標準（2011年版）》在美育定位、素養導向與文化理解等方面的差異與演進。新課程理念強調從審美客體轉向育人主體、從素養美育拓展至全域美育、從標準化測評轉向發展性評價，體現美育從“審美體驗”向“全人培養”的深化。此次課程理念轉型深刻呼應了構建新時代中國自主知...

從形式解碼到精神賦能：素養導向下高中音樂深度育人的雙核路徑建構與實踐（上）——以“崢嶸歲月”單元教學為例

摘要：針對高中音樂教學長期存在的價值引領懸浮化與形式分析碎片化等現實問題，文章以《普通高中音樂課程標準日常修訂版（2017年版2025年修訂）》的核心素養理念為指引，嘗試構建并實踐一條“形式解碼—精神賦能”雙核驅動的深度育人路徑。該模型以深度學習理論為基礎，強調通過深度剖析音樂本體（形式解碼），系統引導學生達成對作品精神內涵的文化理解與價值認同（精神賦能）。研究采用課例研究法，以“人音版”高中《音樂鑒賞...

“六維”并舉，“八面”融合——音樂學（師范）專業“伴奏與彈唱”課程教改實踐與反思

摘要：“伴奏與彈唱”是一門專業性較強、理論與實踐并重的課程，對于地緣和生源均處于劣勢的地方高校音樂學（師范）專業學生而言，掌握該課程的難度尤為突出。如何有效提升學生在該課程中的學業水平，已成為教學中的主要難點。筆者通過數年的實踐探索，采用“六維”并舉與“八面”融合的方法，構建了有效教學的新模態，較好地解決了這一普遍性問題，并取得了理想的教學效果

《兒童啟蒙合唱100首》

摘要：<正>本書是針對當前中小學兒童合唱普及度不高的現狀而專門編寫的一本合唱教學用書。最大的特點是面向廣大基層教師，解決學校班級合唱活動中遇到的實際問題。100首歌曲短小精悍、旋律優美、內容豐富、簡單上口，二部合唱編配手法豐富多樣且易操作，具有易于普及的特色。每首歌曲都配有作品分析與演唱提示，供教師參考，同時配有100首歌曲的鋼琴伴奏，附錄中還有“兒童合唱教學10問”內容，這無疑為音樂教師開...

《飛越彩虹:第22屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽歌曲208首》

摘要：<正>“快樂陽光”中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽是人民音樂出版社參與并著力打造的品牌。作為一項全國性的少年兒童歌唱賽事，其以廣泛的群眾性和權威性受到家長、教師及全國小朋友們的普遍歡迎。本書是專門為2026年的比賽征集并編輯成冊的歌曲集，根據歌曲的難易程度，分幼兒組、兒童組、校園曲風組、少年組、流行曲風組與組合組六大部分，共收錄歌曲208首。所收錄歌曲不僅內容豐富、多樣，且在思想性方面...

賽道之變：綜合大學音樂學院在新時代的定位、難點與破局

摘要：與專業音樂院校不同，綜合大學音樂學院在招生、生源和學科基礎上存在差距，且面臨招生模式受限、生源質量下降、教學模式固化、科研乏力及學科建設薄弱等六大難點。文章分析了綜合大學音樂學院在新時代面臨的挑戰與發展路徑，認為破局的關鍵在于依托綜合大學的跨學科優勢，實現差異化發展。這要求學院更新觀念，將音樂從單純的技藝培養轉向“技藝—審美—應用”并重；改革課程體系，增設音樂科技、音樂治療等新興交叉學科；打造高水...

數智時代音樂教師因材施教的當代建構

摘要：在《中國教育現代化2035》明確提出推進教育信息化、發展智能教育的戰略指引下，人工智能技術正深度重構音樂教育生態。文章立足數智時代教育變革背景，系統探討音樂教師因材施教的當代建構路徑。研究發現，傳統因材施教理念在數智時代面臨教育理念滯后、數智素養缺失、技術應用異化等現實挑戰，可通過“識材-賦能-共生”三維理論框架，構建以人工智能技術為支撐的精準識材系統、分層教學模式、多元評價體系及家校共育機制。該...

訂閱啟事

摘要：<正>《中國音樂教育》作為唯一一本國家級音樂教育類期刊,自創刊以來始終伴隨著中國學校音樂教育改革與發展的步伐,堅持全面、系統地報道當代音樂教育發展現狀,宣傳音樂教育新思想、新理念,展現音樂教育界同人風采,為廣大讀者帶來更舒適的閱讀體驗。2026年,雜志將繼續堅持其思想性、實用性,以更加優質的內容為音樂教育者服務,希望廣大讀者能一如既往地關注、支持雜志,與雜志攜手并進。本刊郵發代號82-...

人工智能驅動音樂教育評價應用與實踐研究

摘要：近年來人工智能技術廣泛應用于教育領域，為高校音樂人才培養和評價提出新思路，為該領域的發展帶來重大變革。文章分析了人工智能技術在音樂教育評價中的應用現狀，如優勢、技術瓶頸等方面，發現這種新興的評價模式通過數字化大模型分析音樂的關鍵指標、量化學習軌跡并融合多種新技術形成評價閉環，可為音樂學習者構建個性化學習路徑，推動音樂產業價值全面升級，打造人機協同的新型教學評價范式，進而有效拓展教育公平。同時指出人...

關于舉辦“2026世界合唱節——香港”的通知

摘要：<正>世界青少年合唱藝術家協會的旗艦級合唱活動“2026世界合唱節——香港”將于2026年7月在中國香港舉辦。在這個盛大的音樂慶典上，你將會看到世界一流合唱團體的精湛演出，全球各地文化的碰撞和融合，與國際合唱家們的親密互動，令人激動的合唱比賽

潤物無聲，涓滴成河——新課標視角下小學低年級多聲部歌唱能力培養

摘要：合唱是我國中小學美育的實施路徑之一，也是藝術教育的重要內容。小學三年級合唱教學的開展有較高難度，需要在低年級進行一定的多聲部歌唱能力鋪墊，才能更加順利地完成過渡。因此，在小學一、二年級單聲部歌曲的教學中，如何循序漸進地培養學生的多聲部意識、多聲聽覺等合唱所需的能力，并在課程中按照難易程度有邏輯地呈現出多聲化的教學方式是本文的創新點。筆者結合在匈牙利學習柯達伊教學法的經歷和實踐積累，通過“引橋”的設...

人工智能驅動高校美育評價機制指標體系重構、技術實現與功能轉向

摘要：當前，由于缺乏統一的指標體系和科學的評估工具，高校美育評價機制成為新時代美育改革發展的薄弱環節。公共藝術課程作為高校美育教學實踐的重要載體，具有種類多、教學量大、受眾面廣等獨特的優勢，能夠從審美感知、文化理解、藝術表現和創意實踐四個維度確立核心素養目標，進而以目標為導向構建出清晰明確的評價指標體系。在此基礎上，引入對話式人工智能、生成式人工智能、多模態數據感知技術作為評價工具，通過多維度的數據收集...

數智時代音樂學專業學生跨學科素養的培養研究

摘要：數智化時代音樂藝術的創作邏輯、表演形態及傳播機制都在經歷著深刻的改變，這對于音樂學專業人才的能力構成也提出了全新的要求。文章基于素養導向的教育理念，結合音樂學科天然的跨學科屬性，從理論構建與實踐路徑兩個維度系統探討音樂學專業學生跨學科素養的內涵與培養策略。研究提出，跨學科素養涵蓋技術融合能力、藝術創新思維、文化理解與闡釋能力、協作與實踐能力四大核心要素，其培養模式應立足跨學科藝術實踐，通過“問題鏈...

溯源·革新·重構：數智時代中小學戲劇教育創造力發展的美育路徑研究

摘要：在現代美育視域下，創造力培養已成為中小學藝術教育的核心命題。作為美育的重要載體，戲劇教育不僅承擔著審美涵養與人格塑造的雙重使命，更指向創造性思維與表達能力的系統性激發。文章以“溯源·革新·重構”為主線，梳理戲劇教育的歷史演進與價值意蘊，探討數字技術賦能對其教學理念、課程結構及師生關系的深刻重塑，并從理念更新、課程整合與實踐創新三個維度，提出面向未來的戲劇教育重構路徑。同時指出，戲劇教育的核心在于以...

《飛越彩虹:第22屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽歌曲208首》

摘要：<正>“快樂陽光”中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽是人民音樂出版社參與并著力打造的品牌。作為一項全國性的少年兒童歌唱賽事,其以廣泛的群眾性和權威性受到家長、教師及全國小朋友們的普遍歡迎。本書是專門為2026年的比賽征集并編輯成冊的歌曲集,根據歌曲的難易程度,分幼兒組、兒童組、校園曲風組、少年組、流行曲風組與組合組六大部分,共收錄歌曲208首。所收錄歌曲不僅內容豐富、多樣,且在思想性方面...

大中小學藝術課程一體化的價值訴求、現實困境與優化路徑

摘要：在當前國家加強學校美育工作的背景下，大中小學藝術課程一體化具有促進人的全面發展、落實全過程育人、回應藝術教育現實問題的重要價值。然而，在實踐中仍存在課程目標對應性與銜接性不足、課程內容選擇和組織簡單重復、課程實施路徑單一與支撐不足、課程評價缺乏整體性與銜接性等困境。針對上述問題，文章提出應建立素養連續體，實現學段間螺旋式進階；構建邏輯遞進、結構整合的課程內容體系；實施課堂教學提質與課外實踐拓展雙軌...

原本性音樂教育中的生活世界教學觀

摘要：20世紀80年代初，廖乃雄將原本性音樂教育引入我國。該教育理念的核心為“原本性”，其與回歸生活世界的哲學內涵高度契合。依據胡塞爾“生活世界”概念的三種內涵，原本性音樂教育中的生活世界教學觀體現為從學生的日常生活世界中獲取教學素材，注重情境化、參與式、具身性、體驗式等教學策略，強調對人學價值與生命意蘊的追求，與當下音樂教育改革的趨勢不謀而合。探究原本性音樂教育中的生活世界觀為我國音樂教育理論與實踐發...

美育浸潤行動下學校音樂教育新識

摘要：美育浸潤行動打破了傳統教學中“重技能輕審美、重課堂輕浸潤”的局限，為學校音樂教育發展賦予新導向。文章立足美育浸潤核心要義，探析其與學校音樂教育的內在契合關系，并深入探討音樂教育價值的雙重維度，闡釋其從“育人”到“人育”的價值目標實現路徑，明晰音樂教育的美育定位與實踐方向，助力發揮音樂教育以美育人、以文化人的核心價值，推動學校美育高質量發展

關于舉辦“2026世界合唱節——香港”的通知

摘要：<正>世界青少年合唱藝術家協會的旗艦級合唱活動“2026世界合唱節——香港”將于2026年7月在中國香港舉辦。在這個盛大的音樂慶典上，你將會看到世界一流合唱團體的精湛演出，全球各地文化的碰撞和融合，與國際合唱家們的親密互動，令人激動的合唱比賽！主辦單位：世界青少年合唱藝術家協會協辦單位：《中國音樂教育》雜志社中國音樂家協會香港會員分會歐洲合唱總冠軍大賽協會（European Grand...

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