中國高校科技

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中國高校科技 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：北大核心; 國內統一刊號：10-1017/N; 國際標準刊號：2095-2333; 主辦單位：教育部科技發展中心; 主管單位：中華人民共和國教育部; 查看中國高校科技近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：《軟件工程師》省級期刊; 下一本期雜志：《決策與信息》

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《中國高校科技與產業化;中國高校技術市場》現用刊名《中國高校科技》
期刊欄目：封面故事、科技、產業、人物、特別關注、資本、管理。
期刊收錄：國家新聞出版總署收錄　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊

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　　中國高校科技最新期刊目錄

人工智能賦能多學科交叉管理類復合型研究生培養

摘要：在人工智能快速發展的背景下，多學科交叉管理類復合型研究生的人才培養體系亟需系統性重構。文章從高校與企業雙重視角出發，基于220份有效問卷數據，運用描述統計、因子分析與差距分析等方法，系統識別人工智能賦能管理類復合型研究生的核心能力結構及其高校培養目標和企業內在需求之間的差異。研究發現，高校培養更側重理論與方法體系建構，而企業更強調人工智能在實踐決策、創新引領與組織協同中的應用價值，雙方在AI工具應...

我國省實驗室管理運行模式分析及優化建議

摘要：文章分析了我國省實驗室建設發展歷程，指出我國省實驗室建設歷經探索期、爆發期，目前已進入質效提升期；構建了“使命定位—體制機制創新—管理運行模式”的分析框架，并基于各地省實驗室的建設實踐，識別省實驗室“兩高五化”的管理運行模式，即高規格推動、高度自主權、科研目標化、成果產業化、用人靈活化、投資多元化、運行市場化；進一步探討了此管理運行模式下，省實驗室在科研人員、科研項目、經費投入等方面存在的問題，并...

新質生產力背景下大學轉型與角色重塑：內在機理與多維探索

摘要：新質生產力背景下推動生產關系范式重構，知識商業化成為國家創新體系構建的關鍵樞紐，但大學轉型面臨學術公共性與市場化訴求的結構性張力，亟需解析其內在機理以支撐國家創新體系高階整合與高等教育可持續發展。通過文獻綜述、多案例分析及理論框架構建相結合的方法，揭示了知識商業化通過“大學-產業-政府”三螺旋協同推動大學從“教學-科研”二元使命向第三使命躍遷的內在機理，發現不同國家與學科間的實踐異質性，指出政策工...

知識-能力-素質視角下大數據管理與應用專業發展研究

摘要：從知識-能力-素質視角探討大數據管理與應用本科教育的發展現狀與改革方向。以2024年軟科中國大學大數據管理與應用本科專業排名前20名的學校為核心研究對象，從培養目標、畢業要求、學分設置和課程體系四方面進行系統分析，并結合2025年QS世界大學學科排名前10所國外高校的本科專業課程體系進行對比研究。目前，各高校在大數據管理與應用本科專業建設中仍存在專業類課程缺乏特色、實踐教學環節投入不足以及對職業道...

大語言模型與知識圖譜協同驅動的中醫處方規則動態生成策略研究

摘要：文章研究了大語言模型與知識圖譜協同驅動下的中醫處方規則動態生成策略。分析了中醫處方規則挖掘的研究現狀及傳統數據挖掘方法的局限性，提出結合大語言模型與知識圖譜的協同驅動機制。通過構建中醫知識圖譜并設計知識融合策略，建立了基于大語言模型的動態規則生成算法，實現了處方規則的實時更新與優化。實驗結果表明，該策略能有效提升中醫處方規則的準確性和適應性，為中醫智能化診療提供了新思路。研究還探討了該策略在實際應...

高職院校高水平專業群基層整體性協同治理策略探討

摘要：整體性協同治理理論在整合資源、流程再造、形成合力的基礎上指向系統效率的提升。專業群治理是院校治理的重要組成部分，屬于高職院校基層治理范疇。在新一輪國家“雙高計劃”實施過程中，進一步探討基于專業群治理的基層治理策略，提升專業群治理水平，有助于提升新一輪高水平專業群建設水平。高水平專業群建設呼喚治理變革，針對“雙高”專業群建設中存在的傳統管理思維、路徑依賴建設思路、單邊演進發展等問題，提出構建專業群主...

人工智能賦能光學工程課程群的創新實踐——以天津大學為例

摘要：文章針對人工智能賦能專業教育中存在的可信度不足、與課程教學融合不深等問題，以光學工程課程群為實踐載體，開展了“燧明”大模型及智能體系統的創新研究。通過構建思維溯源和資源溯源的“雙溯源”機制，研發了知識問答、就業指導、考研規劃、競賽輔導四大智能體，形成了覆蓋教學全過程的智能支持體系。實踐表明：該模型通過知識圖譜構建和個性化學習路徑推薦，有效提升了學生的學習效率和知識掌握程度；通過智能備課和學情分析功...

人工智能時代研究型大學工商管理專業本科人才培養的困境與對策

摘要：隨著ChatGPT等生成式人工智能技術的快速發展，其在研究型大學高等教育領域的應用愈發普遍，如生成式人工智能技術賦能研究型大學工商管理專業人才培養。人工智能時代對研究型大學工商管理專業本科人才培養提出新需求，如需具備交叉學科知識、AI數據處理與分析能力以及創新思維，而研究型大學工商管理專業本科人才培養面臨多重困境，包括課程體系與教學模式滯后、AI倫理與風險凸顯以及產學研深度融合不足等。針對這些困境...

《中國高校科技》投稿指南

摘要：<正>《中國高校科技》雜志由中華人民共和國教育部主管、教育部高等學校科學研究發展中心主辦,創刊于1987年,是綜合性學術期刊,月刊,2008版、2017版、2020版全國中文核心期刊,2023版RCCSE中國核心學術期刊。雜志立足我國高校教育、科技、產業協同化發展的理論與實踐,服務于促進高校產教融合發展和科技成果轉化,圍繞高校科技發展和教學科研等領域的重點難點熱點問題開展學術交流研討。...

智慧教育學科群評價體系構建與應用——基于Delphi-AHP-EEM融合模型的實證分析

摘要：面向“人工智能+”國家戰略驅動下學科群建設評價需求，針對當前學科群建設中協同性不足、動態適應性薄弱問題，研究構建“人工智能+教育”（智慧教育）學科群的“學科生態韌性-創新驅動效能-社會服務輻射”三維評價體系。綜合運用德爾菲（Delphi）法-層次分析法（AHP）-熵值法（EEM），構建包含5個一級指標、15個二級指標和45個三級指標的評價模型。研究發現，知識創新（組合權重0.3228）、人才供給（...

人工智能時代的大學英語教學與教師專業發展：挑戰與路徑

摘要：人工智能與教育的深度融合改變了大學英語教學的教育生態，全方位助力大學英語教學的同時，也給教師的教學理念、師生關系、數字素養和倫理帶來了極大挑戰。要充分發揮人工智能的助力作用，應對其帶來的挑戰，亟需大學英語教師積極擁抱數字技術，提升數字素養和技術適應力，實踐終身學習，打破學科限制，促進學科融合，加強批判性思維能力培養，注重反思，積極參與教研共同體活動，并謹遵師德倫理及法律法規

大語言模型賦能高校智慧校園建設與實踐

摘要：大語言模型能力持續提升，推動高校智慧校園進入新發展階段。文章研究大語言模型在高校智慧校園中的應用場景，從技術革新、政策驅動與人才培養需求三方面論述大模型融入智慧校園的必然性；并梳理大語言模型與校園核心業務深度結合的應用場景中存在的挑戰；在此基礎上，提出大語言模型如何與高校教育場景相融合的實施路徑，并結合北京化工大學的實踐案例，探討了大語言模型服務校園場景和融合思政工作場景的創新模式。研究為高校借助...

高校預算一體化治理的機制創新與實現路徑

摘要：針對高校預算管理中部門預算與校內預算脫節的“兩張皮”問題，聚焦“從脫節到協同”的治理轉型，剖析其生成機理，創新性提出預算一體化治理機制。通過強化戰略引領理念，重構“總-分對應”的預算架構，優化“先校內后財政”編制時序，建立預算項目雙向精準關聯的執行機制，統一全口徑收支框架，健全科學化項目管理體系，構建集成化信息平臺，系統構建了協同治理的實現路徑，形成預算編制、執行、監控一體化閉環，為高校優化資源配...

高校教育教學數字化轉型實踐路徑研究

摘要：隨著信息科技的飛速發展，高校教育教學數字化轉型已成為當前教育改革的熱點話題。通過對國內外高校教育教學數字化轉型的案例分析，總結出一系列成功的經驗和啟示；從高校教育教學數字化轉型的角度出發，探討了教育數字化轉型中存在的一些問題，并提出了一些教育教學數字化轉型的策略，為我國高校教育教學數字化轉型提供借鑒

數字化賦能高校勞動教育的價值意蘊、現實局囿與實踐路徑

摘要：在國家政策聚焦數字化賦能教育的歷史性節點，高校勞動教育亦亟待深刻變革。數字化賦能憑借“具身沉浸”助益勞動教育場景轉向“新穎直觀”，依托“泛在網絡”助益勞動教育過程轉向“即時銜接”，通過“數字建模”助益勞動教育內容轉向“智能精準”。然而，當前其面臨價值迷失、數字鴻溝、倫理風險三重現實局囿。鑒于此，亟需建構“價值領航—多元協同—精準供給—健全保障”的實踐路徑，錨定立德樹人航向、構筑虛實融合場域，消弭數...

基于AIGC智慧教育平臺的“師-機-生”循環驅動發展效應

摘要：傳統教育平臺受限于“師-生”模式的非均衡狀態，阻礙了“以人為本”教育理念的深入實施。隨著人工智能的蓬勃發展，AIGC智慧教育平臺應運而生，通過構建“師-機-生”循環驅動體系，從理論維度上掙脫了原有教育平臺的藩籬。以清華大學為首的眾多知名學府敏銳捕捉到AIGC智慧教育平臺的巨大潛力，積極把握教育變革的機遇進行建設，目前AIGC智慧教育平臺已初見雛形，但仍面臨數據投毒、模型優化不足、信息安全隱患等問題...

高校前沿科技人才成長畫像構建

摘要：借鑒優勢積累理論，運用用戶畫像法，從基本屬性、教育背景、職業發展三個維度構建人才成長畫像，動態考察220名高校前沿科技人才的成長規律。研究發現，前沿科技人才構成以中青年為主，平均成長周期為25.57年，高等教育時期追求一流院校、接受連貫性教育、師承名師，職業生涯初期任職起點高、向名校適度流動、擁有博士后經歷；事件型成長中晉升職稱與職務、入選人才計劃等關鍵事件存在明顯信號效應和助推作用，績效型成長中...

“公安情報學”課程“融-智-戰”三環聯動教學模式創新與實踐

摘要：為有效應對新一輪科技革命對文科教育的沖擊，文章以新文科建設理念為指導，基于公安情報工作的新標準，構建了“融-智-戰”三環聯動的教學模式。該模式針對“公安情報學”課程教學中學科交叉不深入、教學場景不沉浸、教學過程不匹配的痛點問題，通過交叉融合重構教學新內容、數智賦能創設教學新生態、實戰導向對接崗位新需求，著力實現“學情報、會情報、愛情報”的教學目標，以期培養復合型拔尖情報人才

土木工程專業新工科課程思政育人體系實證研究

摘要：構建新工科背景下的課程思政育人體系，對于新工科建設與課程思政建設同部署、同推進意義重大，也為實現思政元素與專業知識的深度融合提供了有效載體。文章在分析思政元素與專業知識“兩張皮”等共性挑戰的基礎上，以武漢科技大學土木工程專業為例，旨在回應這些共性挑戰，梳理總結其課程思政育人經驗，探索如何在土木工程專業的課程體系中將思政元素高效融合，充分發揮專業課程作用，實現立德樹人根本目標，并指出在課堂教學中，通...

數字經濟對生態環境的影響研究

摘要：基于2011—2023年我國31個省、自治區和直轄市的面板數據，運用多元線性模型等方法實證檢驗數字經濟發展對生態環境的影響。研究發現：第一，數字經濟可以改善生態環境，其效果會隨客觀經濟運行水平和主觀行為等因素的不同而存在差異，這一結論經工具變量法的穩健性檢驗之后依然成立；第二，數字經濟對生態環境的改善作用具有區域異質性，在經濟更為發達的東部地區，其正向影響更為顯著；第三，數字經濟可以革新傳統化石能...

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