《南昌教育學院學報》(月刊)創刊于1986年，由南昌教育學院主辦。自創辦以來，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導方針，探討師資培養和培訓的客觀規律，開展基礎教育教學的研究，反映本院教職工以及省內外教師、學者、學術研究人員的教學、科研成果。主要刊載政治、經濟、文化、社會、心理、漢語言文學、歷史、藝術、數學、化學、物理以及有關教育教學等學術論文，熱誠校內外作者投稿。

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　　《上海教育評估研究》以“繁榮文化、追求真諦，發展評估科學，服務教育進步”為宗旨，刊載教育評估理論研究成果、實踐經驗和評估方法，關注教育評估領域存在的熱點、難點問題，比較國內外教育評估制度和發展動態，交流各級各類教育質量保障體系建設經驗，反映教育評估領域的新思想、新觀點，為教育評估科研和學術交流搭建平臺，為教育評估實踐經驗提供展示空間和理論先導，為完善我國教育質量保障和評估制度提供政策建議，為實施科教興國倡議服務。

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