《天津職業院校聯合學報》高職教育期刊，創刊于1999年，由天津職業教育與成人教育學會、天津27所職業教育院校主辦。

　　《天津職業院校聯合學報》宗旨是在教育行政部門和宣傳出版部門大力支持下，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。是全市高職院校科研成果的展示平臺，引領著各院校的科研工作日新月異，每年被評為全國高職成高學報核心刊物。

　　天津職業院校聯合學報雜志欄目設置

　　成人高等教育研究、高等職業教育研究、教學探討與實踐、德育工作研究、哲學與政法研究、信息科學研究、語言文學、經濟與管理

　　天津職業院校聯合學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊

　　天津職業院校聯合學報雜志社征稿要求

　　1.《天津職業院校聯合學報》標題，三號，黑加深，副標四楷

　　2.《天津職業院校聯合學報》作者姓名，小四號，黑體

　　3.《天津職業院校聯合學報》單位，城市郵編，五號，魏碑

　　4.摘要(黑體加深)，小四，正文楷體

　　5.關鍵詞(黑體加深)，小四，正文楷體

　　6.正文，五號，宋體，1.25倍行距

　　7.參考文獻(黑體加深)，小四，內容(楷體)

　　8.作者簡介(黑體加深)，小四，內容楷體

　　(姓名、性別、出生年月、出生地、所在系部、職稱或職務、研究方向)

　　9.作者聯系方式：為方便編輯同作者溝通，請您留下聯系方式。

　　閱讀推薦：湖南城市學院學報

　　《湖南城市學院學報(自然科學版)》主要刊載土木工程、建筑與規劃、數理科學、化學與生物學、計算機技術與應用等方面的文章。先后被美國《化學文摘》、美國《劍橋科學文摘》、俄羅斯《文摘雜志》、德國《數學雜志》、《哥白尼索引》列為來源期刊。在教育部科學技術司組織的“第二屆中國高校精品 優秀 特色科技期刊”評比活動中，榮獲“中國高校特色科技期刊獎”。

　　天津職業院校聯合學報最新期刊目錄

行業產教融合共同體產教對接的價值意蘊、現實困境及機制構建

摘要：行業產教融合共同體是系統推進教育、科技、人才一體化發展的重大創新舉措，其產教對接的目標是實現教育與產業互補互融、共生共長、雙向賦能。本文通過分析行業產教融合共同體產教對接過程中面臨的體制機制障礙、利益訴求沖突、資源整合困難等現實困境，探索構建產教對接的長效機制，推動教育與產業發展同頻共振

“活”的事業：江恒源職業指導思想研究

摘要：在解讀職業與職業生活的基礎上，江恒源明確職業指導內涵，梳理國內外職業指導發展歷程，解析職業指導功用。江恒源提出涵蓋十項內容的全面職業指導觀，凝練出科學的職業指導六大原則，強調職業指導機關彼此合作以推進職業指導事業。江恒源認為人才對職業指導事業起到支撐作用，職業指導人才應該學理與技能兼重。江恒源將職業指導視為“活的事業”。在職業指導內涵建構上突出職業的改進與發展；在職業指導引進介紹上強調理論借鑒與改...

產教融合視域下軌道交通專業課程思政建設模式探索

摘要：在教育改革持續深化、交通強國戰略穩步推進的大背景下，產教融合與課程思政在職業教育中的重要性愈發凸顯。聚焦產教融合視域下軌道交通專業的課程思政建設，構建了“目標導向，多維融合”的建設模式，詳細剖析其在頂層設計、思政元素挖掘、教學策略創新以及評價體系構建等方面的創新舉措，為推動教育教學創新提供借鑒

教育數字化賦能背景下職業教育智慧課堂構建模式探究——以機電設備維修與維護課程為例

摘要：“數字+”“智能+”等新教育形態不斷應用于職業教育，助力職業教育專業升級和轉型。本文通過梳理我國智慧教育的發展脈絡，從中探尋智慧課堂在理論研究、應用模式研究、教學策略研究等方面對職業教育專業課程教學的助推作用。通過分析職業院校學生智慧化學習需求和企業導師信息化素養現狀，從雙導師共建智慧課堂著手，從課前準備、課中實施、課后評價三個階段探析智慧課堂協同育人的實施路徑

京津冀職業教育協同發展效益評價體系構建研究

摘要：基于環境差異、產教融合與發展趨勢三維視角分析發現，京津冀三地在戰略導向、經濟發展和產業格局等方面存在顯著差異，同時呈現新發展態勢。本文通過研究構建“五共”模型，系統分析京津冀職業教育協同發展效益評價指標體系邏輯和技術基礎，明確理論基礎和架構方法，重點解決指標選擇、權重設定、層次優化等關鍵問題，形成評價指標體系及應用指南

智慧校園建設與數據治理研究

摘要：通過數據中臺，可以實現學生信息分析、教學資源配置、校園安全監測預警、教育質量監督等功能。探討了職業院校智慧校園建設與數據治理的現狀、存在的問題及優化策略，重點分析了數據中臺在校園治理中的應用，提出了構建科學合理的數據治理體系、明確數據管理組織架構和職責分工的優化建議，評估了數據中臺應用的效果，并提出了改進建議

物聯網應用技術專業人才培養模式探索研究——以智能家居安裝調試現場工程師聯合培養為例

摘要：本文通過分析當前物聯網應用技術專業人才培養過程中存在的問題，結合天津現代職業技術學院智能家居安裝調試現場工程師聯合培養項目建設實踐，打造“六位一體”人才培養體系，創新物聯網應用技術專業人才培養模式，并提出切實可行的解決方案，通過全面而深入的探討，為相關專業建設提供有益的借鑒

學前教育職業教育本科學前教育史課程混合式教學改革探究

摘要：本文以教育信息化和“互聯網+職業教育”為依托，通過對學前教育職業教育本科課程學前教育史教學現狀的分析，發現課程實施存在內容體系繁雜艱深、資源形態技術滯后、評價維度單一固化等問題。故結合“線上+線下”的教學手段，通過積極分層管理、實施混合教學等方式，探索混合式教學在學前教育史課程中的具體應用。結果表明，混合式教學改革能夠有效提高學生的學習積極性和知識掌握程度，為職業教育本科學前教育專業的教學改革提供...

核心素養背景下成人高校數學教學改革的策略探析

摘要：核心素養背景下，應積極探索成人高校數學教學改革路徑，在提升成人高校數學教學水平的同時，將課堂教學打造成為培養學生核心素養的平臺，提升學生的綜合素質，助力學生的全面發展。基于此，本文分析了成人高校數學教學改革的必要性，并就核心素養背景下成人高校數學教學改革策略進行探究

知行交融——高職聽障學生思想政治教育方法探究

摘要：根據對高職聽障學生學習訴求等方面的了解和總結、運用心理分析等方法，探討思想政治教育在聽障學生成長成才過程中的重要作用，并對開展思想政治教育的具體方法進行實例解析，以勞動教育與教學實踐的有機結合為主，輔助以社團活動、技能競技等團體活動，結合心理學理論知識，開展知行交融的思想政治教育

高職院校運輸管理實務課程思政建設實踐探索

摘要：以物流管理專業的核心課程運輸管理實務為實踐對象，在分析課程思政建設主要問題與困難的基礎上，進一步明確了該課程的思政教育目標，并從挖掘思政元素、教學過程設計、構建有效評價考核體系等方面探索總結了高職專業課課程思政建設可行性方案和路徑

推進新時代成人高校教育教學改革的研究與實踐——以天津市建筑工程職工大學為例

摘要：通過梳理成人高校教育教學改革現狀及困境，結合習近平總書記關于教育的重要論述和要求，從教學計劃和成人學生特點入手，提出新時代成人高校教育教學改革的路徑，為完善課程設置、加強教師培養、滿足成人需求，提升成人高校教育教學質量提供建設性意見

全民終身學習背景下以“校院”資源提效“區院”教育的實踐研究

摘要：本文探討了全民終身學習背景下整合高職院校資源創新社區學院發展模式，“以‘校院’資源提效‘區院’教育”推進學習型社會建設，提出了構建“校院—區院”聯合體，以院校資源賦能社區教育，打造具有天津地域文化特色的社區學院品牌，通過精準服務社區民眾以培養實用性和實踐性人才，實現教育資源的活化利用

數智化時代大學英語學科核心素養體系構建——基于市場需求的視角

摘要：本文旨在探討適應數智化市場需求的大學英語學科核心素養體系的構建。通過分析數智化時代的特點及其對大學英語教學的影響，闡述了構建大學英語學科核心素養體系的必要性。圍繞語言交際功能、語言文化功能、語言思維功能和學習者自主性四個維度深入剖析該素養體系的內涵。同時，提出“以學生為中心”+“以數智化市場需求為導向”的原則，構建“目標—內容—實施—評價”四位一體的核心素養體系，旨在為大學英語教學適應數智化時代市...

“以賽促教、賽教融合”的教學模式改革和實踐——以天津鐵道職業技術學院工程測量技術專業為例

摘要：工程測量技術專業旨在培養學生從事工程測量工作的綜合能力。職業院校測量技能大賽引領了測量新理論和實踐新技術，能夠培養學生不畏艱難、團隊協作、精益求精的創新精神，提高高技能人才培養質量。本文總結近幾年職業院校測量技能大賽的經驗，探討“以賽促教、賽教結合”的教學模式改革和實踐效果，以供參考

數字化賦能商貿專業課堂教學評價的策略探析

摘要：文章探索了如何在商貿專業課堂教學評價中應用數字化賦能工具，以提升教學質量和效率，克服傳統評價方式的不足。首先，分析了數字化賦能工具在實時數據采集、個性化反饋和課堂互動中的作用。研究結果表明，教師的數字素養不足、數據分析能力有限以及評價工具與教學內容的融合不夠仍是主要問題。最后，提出了優化評價工具、加強教師培訓、構建個性化評價系統等策略，為推動數字化教學評價的全面應用奠定理論和實踐基礎

“崗課賽證”融通的中職電商專業協同育人模式研究

摘要：本文從學生的實踐能力和創新能力的欠缺方面闡釋了中職教育電子商務專業人才培養機制革新的緊迫性，并從真實崗位、課程體系、大賽競賽、職業證書等方面探索“崗課賽證”有機融合人才培養模式的構建。最后從強化“雙師型”隊伍、更新課程內容、構建產教融合平臺等方面提出優化實踐路徑，以期提高中職學校人才培養質量

數智化背景下教師信息素養的內涵與發展

摘要：本研究針對數字化時代教師信息素養不足問題，界定教師信息素養新內涵，提出構建多元化學習平臺、強化信息技術培訓、促進教師交流等策略，并從制度、資源、能力等多維度構建提升體系，通過提升教師信息素養增強教學效能，促進教育公平。期望本研究為教師信息素養提升提供理論與實踐指導，助力應對新時代教育挑戰

非遺項目融入中職勞動教育的實踐研究——以天津市物資貿易學校為例

摘要：探討非遺項目融入中職勞動教育的必要性和重要作用，闡明了非遺項目融入中職勞動教育的課程體系構建原則。以天津市物資貿易學校勞動教育課程為例，深入挖掘天津市西青區非物質文化遺產“沙窩蘿卜種植與窖藏技藝”中的豐富教育資源，構建“三位一體”課程體系，探索非遺傳承“三融合、三遞進”勞動教育模式，實現勞動教育模式創新

基于產教融合共同體建設的教師專業實踐能力提升研究與實踐

摘要：在新時代職業教育改革深化的背景下，提升職業院校教師的專業實踐能力對優化技術技能人才培養質量，推動產教協同發展具有關鍵作用。本研究基于實證調研，系統分析了當前職業院校教師在實踐教學、操作技能、實訓指導及企業適應性等維度的能力短板，結合產教融合共同體建設的新要求，提出“三階九步”教師專業實踐能力孵化模型，并構建多維度的教師專業實踐能力評價體系，旨在為職業院校教師能力發展提供可操作的路徑參考與實踐范式

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