《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》原：《廊坊師專學(xué)報(bào)》《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由廊坊師范學(xué)院主辦的社科學(xué)術(shù)刊物。本刊力求全面涵蓋各學(xué)科領(lǐng)域，深刻反映教育教學(xué)研究與高師教育改革的新視點(diǎn)和新成果，主要刊載哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、語(yǔ)言文學(xué)、教育理論、中外教育史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)、外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育科學(xué)、高等教育、高師教育與高職教育改革、成人教育、教學(xué)管理、素質(zhì)教育等方面的研究論文及學(xué)術(shù)成果。

　　《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性、時(shí)代性與科學(xué)性、思想性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。立足河北，面向全國(guó)，力求選用具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值與理論深度，論點(diǎn)新穎，論證周嚴(yán)，論據(jù)充分，言簡(jiǎn)意賅的理論文章與學(xué)術(shù)論文。

　　廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)雜志欄目設(shè)置

　　文藝?yán)碚撗芯俊⑽膶W(xué)作品研究、語(yǔ)言學(xué)研究、歷史學(xué)研究、哲學(xué)研究、政治學(xué)研究、管理學(xué)研究、教育教學(xué)研究

　　廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊全國(guó)優(yōu)秀社科期刊

　　廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)雜志社征稿要求

　　文稿要求觀點(diǎn)明確、材料準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，應(yīng)說(shuō)明文章所研究問(wèn)題的切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn);引用他人的成果，須注明出處，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù);不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。格式要求以《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》(2006年版)為準(zhǔn)。具體要求和注意事項(xiàng)如下：

　　1.摘要與關(guān)鍵詞：中文摘要200字左右為宜(它是全文的縮寫(xiě)，也是主要觀點(diǎn)的摘寫(xiě)，其中不要出現(xiàn)“本文”、“筆者”等用語(yǔ));關(guān)鍵詞3-8個(gè)為宜。同時(shí)，來(lái)稿要提供與中文題名、單位全稱、地址、摘要、關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的英文翻譯。

　　2.作者信息：除作者姓名、工作單位外，還須提供第一作者的出生年、性別、民族(漢族省略)、籍貫、學(xué)位、職稱、主研方向及有效的聯(lián)系方式。

　　3.基金項(xiàng)目：對(duì)于基金項(xiàng)目類文章，請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)。

　　4.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后,同一作者的同一文獻(xiàn)被多次引用時(shí),在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次,其中不注頁(yè)碼;在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào),并在序號(hào)的角標(biāo)外著錄引文頁(yè)碼。

　　例：主編靠編輯思想指揮全局已是編輯界的共識(shí),然而對(duì)編輯思想至今沒(méi)有一個(gè)明確的界定,故不妨提出一個(gè)構(gòu)架……參與討論。由于“思想”的內(nèi)涵是“客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果”1194,所以“編輯思想”的內(nèi)涵就是編輯實(shí)踐反映在編輯工作者的意識(shí)中,“經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果”。……《中國(guó)青年》雜志創(chuàng)辦人追求的高格調(diào)———理性的成熟與熱點(diǎn)的凝聚,表明其讀者群的文化的品位的高層次……。……“方針”指“引導(dǎo)事業(yè)前進(jìn)的方向和目標(biāo)”354。……參考文獻(xiàn):張忠智.科技書(shū)刊的總編(主編)的角色要求[C]//中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)建會(huì)十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編.北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì),1997:33-34.[2]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[K].修訂本.北京:商務(wù)印書(shū)館,1996.[3]劉徹東.中國(guó)的青年刊物:個(gè)性特色為本[J].中國(guó)出版,1998,(5):38-39.

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　　《徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》省級(jí)教育期刊征稿，創(chuàng)刊于1983年，是由江蘇師范大學(xué)主辦的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)刊物。主要報(bào)道數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)和體育科學(xué)、科學(xué)史等學(xué)科及與其相關(guān)的交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究及教學(xué)研究等方面的成果。本刊為中國(guó)科技核心期刊、RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊、江蘇省優(yōu)秀期刊、江蘇省一級(jí)期刊。獲獎(jiǎng)情況：1997-2007年連續(xù)被定為江蘇省一級(jí)期刊;1995，1999年被評(píng)為江蘇高校優(yōu)秀自然科學(xué)學(xué)報(bào);1997，1999，2007年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀期刊;2007年獲江蘇省期刊封面設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);2000年獲中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版);《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)。

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當(dāng)代青年學(xué)術(shù)群體對(duì)“內(nèi)卷”抗議性表達(dá)的特征、歸因及引導(dǎo)路徑——以“SHIT期刊”出圈現(xiàn)象為例

摘要：“內(nèi)卷”一詞作為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，折射出競(jìng)爭(zhēng)加劇、資源有限背景下的普遍焦慮。在此語(yǔ)境中，青年學(xué)術(shù)群體通過(guò)情緒化、符號(hào)化等方式展開(kāi)抗議性表達(dá)，而“SHIT期刊”出圈現(xiàn)象正是該群體對(duì)學(xué)術(shù)內(nèi)卷展開(kāi)抗議性表達(dá)的代表性事件。此類抗議性表達(dá)呈現(xiàn)出形式新穎卻內(nèi)容空洞、情緒疏解卻行為失范、情感共鳴卻價(jià)值偏離的矛盾特征。究其成因，它是時(shí)代壓力傳導(dǎo)、多元價(jià)值觀沖擊與智能媒介技術(shù)驅(qū)動(dòng)共同作用的結(jié)果。因此，應(yīng)辯證審視其風(fēng)險(xiǎn)，從...

數(shù)智技術(shù)賦能高校思政課互動(dòng)教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

摘要：在教育數(shù)字化快速發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等數(shù)智技術(shù)可以推動(dòng)高校思政課向多元互動(dòng)、精準(zhǔn)育人、沉浸體驗(yàn)的新型教學(xué)范式轉(zhuǎn)型。從內(nèi)在機(jī)理上，數(shù)智技術(shù)可以構(gòu)建靶向式互動(dòng)教學(xué)邏輯、完善多樣化互動(dòng)教學(xué)形式、構(gòu)筑一體化互動(dòng)教學(xué)基座、深化沉浸式互動(dòng)教學(xué)效果，但也存在內(nèi)容失真與價(jià)值導(dǎo)向偏差、內(nèi)容空心化與教學(xué)實(shí)效弱化、情感互動(dòng)降溫與人文關(guān)懷弱化、數(shù)據(jù)信息安全與管理保障缺位等風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，需要進(jìn)一步強(qiáng)化價(jià)值引...

本刊啟事

摘要：<正>《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》是經(jīng)新聞出版總署和河北省新聞出版局批準(zhǔn),由河北省教育廳主管、廊坊師范學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)理論刊物,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 13-1390/C,國(guó)際刊號(hào):ISSN1674-3210,季刊。本刊為河北省優(yōu)秀期刊、河北省優(yōu)秀學(xué)報(bào)、全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊,以開(kāi)展學(xué)術(shù)理論探討、服務(wù)高校教學(xué)與科研、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)為宗旨,力求強(qiáng)化傳統(tǒng)的文史哲學(xué)科,關(guān)注新...

投稿須知

摘要：<正>凡來(lái)稿必須觀點(diǎn)明確、論證充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論可靠,引用他人成果須注明出處,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。編排規(guī)范注意事項(xiàng)如下:1.標(biāo)題須精準(zhǔn)凝練,一般不超過(guò)20個(gè)漢字。2.摘要系全文的縮寫(xiě),應(yīng)將主要內(nèi)容和論點(diǎn)摘出,不要以“本文”“筆者”等第一人稱的角度敘事,以200—300字左右為宜。3.關(guān)鍵詞系文中討論的重要學(xué)術(shù)概念,應(yīng)列出3—8個(gè)為宜

直面“現(xiàn)在”：重塑中國(guó)史學(xué)史研究的時(shí)間邏輯

摘要：時(shí)間是影響史學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)性框架，從時(shí)間之于史學(xué)的方法論角度，能重思中國(guó)史學(xué)史研究的時(shí)間邏輯。中國(guó)史學(xué)史學(xué)科從產(chǎn)生時(shí)便深具關(guān)懷“現(xiàn)在”的旨趣，但后續(xù)實(shí)踐偏重揭示“過(guò)去”，導(dǎo)致其意義自限于歷史學(xué)學(xué)科“過(guò)去”的知識(shí)范疇，難以真正有效參與當(dāng)下史學(xué)的創(chuàng)新。今天我們應(yīng)重提中國(guó)史學(xué)史研究聚焦“現(xiàn)在”的學(xué)科特征，即以反思史學(xué)的“現(xiàn)在”為問(wèn)題起點(diǎn)，以建設(shè)史學(xué)的“現(xiàn)在”為研究終點(diǎn)。為適應(yīng)不斷前進(jìn)的時(shí)代，史學(xué)知識(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)...

流量邏輯下的創(chuàng)作勞工：微短劇“編劇中心制”幻象與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)

摘要：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與資本雙重驅(qū)動(dòng)下，微短劇產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，但“編劇中心制”的行業(yè)宣稱與編劇群體的現(xiàn)實(shí)處境存在深刻矛盾。有必要從產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)切入，系統(tǒng)剖析微短劇編劇的職業(yè)屬性、勞動(dòng)異化下的生存困境，探索其產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)的破局路徑。在流量邏輯下的工業(yè)化生產(chǎn)語(yǔ)境中，微短劇編劇淪為依附于數(shù)據(jù)和算法的“流程節(jié)點(diǎn)”。從行業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，微短劇編劇正在變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)邊緣勞工，并陷入選題決策、身份建構(gòu)、權(quán)益保障等多重困境。面對(duì)...

人工智能賦能法律職業(yè)倫理教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)困境與完善對(duì)策

摘要：在當(dāng)前背景下，應(yīng)積極推進(jìn)人工智能賦能法律職業(yè)倫理教育，以助培養(yǎng)德法兼修、明法篤行的高素質(zhì)法治人才。人工智能賦能法律職業(yè)倫理教育，有其堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)：堅(jiān)持以人為本的教育初心，遵循建構(gòu)主義的教育邏輯，確立情境認(rèn)知的教育取向，關(guān)注學(xué)生道德判斷力提升，重視持續(xù)的倫理反思訓(xùn)練。人工智能賦能法律職業(yè)倫理教育，也面臨著教材轉(zhuǎn)型形式化、教學(xué)模式機(jī)械化、教學(xué)環(huán)境封閉化、過(guò)程考核薄弱化等一系列現(xiàn)實(shí)困境。鑒于此，應(yīng)加快...

數(shù)字時(shí)代青年虛擬生存中的生命異化審思與超越路徑

摘要：數(shù)字時(shí)代青年虛擬生存中的生命異化，是數(shù)字異化在青年群體生存實(shí)踐活動(dòng)中的深刻體現(xiàn)，并伴隨其從現(xiàn)實(shí)生存向虛擬空間的遷移與沉浸而不斷深化，主要呈現(xiàn)為數(shù)字身份與自我認(rèn)同相異化，虛擬交往與現(xiàn)實(shí)關(guān)系相異化，數(shù)字勞動(dòng)與生存意義相異化。虛擬生存環(huán)境下青年生命異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是技術(shù)“效率至上”消解生命主體性、平臺(tái)資本“泛娛樂(lè)化”淡化生命價(jià)值觀以及群體心理“代償性滿足”分裂生命存在意義相互作用的結(jié)果。為推動(dòng)數(shù)字社會(huì)持...

無(wú)人駕駛領(lǐng)域商業(yè)秘密“善意第三人”侵權(quán)認(rèn)定研究

摘要：“善意第三人”是指在獲取商業(yè)秘密時(shí)，不知且沒(méi)有合理理由應(yīng)當(dāng)知道該秘密系他人非法獲取或披露的民事主體。當(dāng)前，因離職員工所引發(fā)的此類侵權(quán)爭(zhēng)議，已成為制約無(wú)人駕駛領(lǐng)域創(chuàng)新與公平競(jìng)爭(zhēng)的重要障礙。《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》中“應(yīng)知”要件在司法實(shí)踐中常被誤讀為“因重大過(guò)失而不知”，導(dǎo)致裁判標(biāo)準(zhǔn)模糊、尺度不一。通過(guò)比較域外模式可知，美國(guó)基于客觀事實(shí)推定的“有理由知道”路徑更具借鑒價(jià)值。為平衡商業(yè)秘密保護(hù)與...

“擬真”時(shí)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播中的“原真性”探討——以柯?tīng)柨俗巫羼Z鷹習(xí)俗為例

摘要：二十一世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)發(fā)展為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播帶來(lái)新形式，而其實(shí)用性基礎(chǔ)同時(shí)逐漸消逝。柯?tīng)柨俗巫羼Z鷹習(xí)俗作為典型案例，清晰展現(xiàn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代所面臨的“失真”困境。借助讓·鮑德里亞的擬像理論，我們可以對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入分析：非遺保護(hù)本身，在某種程度上正是通過(guò)創(chuàng)造“擬像”來(lái)保存一種逐漸消失的“現(xiàn)實(shí)”。具體來(lái)看，柯?tīng)柨俗巫羼Z鷹習(xí)俗經(jīng)歷了從游牧生計(jì)中的“基本現(xiàn)實(shí)”，到被重構(gòu)為舞臺(tái)化展演，進(jìn)而在...

本刊啟事

摘要：<正>《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》是經(jīng)新聞出版總署和河北省新聞出版局批準(zhǔn),由河北省教育廳主管、廊坊師范學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)理論刊物,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 13-1390/C,國(guó)際刊號(hào):ISSN1674-3210,季刊。本刊為河北省優(yōu)秀期刊、河北省優(yōu)秀學(xué)報(bào)、全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊,以開(kāi)展學(xué)術(shù)理論探討、服務(wù)高校教學(xué)與科研、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)為宗旨,力求強(qiáng)化傳統(tǒng)的文史哲學(xué)科,關(guān)注新...

投稿須知

摘要：<正>凡來(lái)稿必須觀點(diǎn)明確、論證充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論可靠,引用他人成果須注明出處,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。編排規(guī)范注意事項(xiàng)如下:1.標(biāo)題須精準(zhǔn)凝練,一般不超過(guò)20個(gè)漢字。2.摘要系全文的縮寫(xiě),應(yīng)將主要內(nèi)容和論點(diǎn)摘出,不要以“本文”“筆者”等第一人稱的角度敘事,以200-300字左右為宜。3.關(guān)鍵詞系文中討論的重要學(xué)術(shù)概念,應(yīng)列出3-8個(gè)為宜。4.英文摘要是中文摘要...

“五朵金花”概念的學(xué)術(shù)史解讀及其對(duì)教學(xué)的啟示

摘要：史學(xué)領(lǐng)域的“五朵金花”問(wèn)題，是貫穿中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)發(fā)展的一條重要線索，也是“史學(xué)概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)史”等相關(guān)課程中不可或缺的核心內(nèi)容。“五朵金花”這一概念最初以“五朵花”的說(shuō)法出現(xiàn)，由向達(dá)提出并經(jīng)翦伯贊在1957年的多次引用而進(jìn)入公眾視野。“文革”結(jié)束后，在同名電影重映與史學(xué)界的共同推動(dòng)下，這一提法逐步固化為廣為人知的“五朵金花”，其內(nèi)涵也從最初帶有一定“譏諷”意味的表述，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂匈澴u(yù)色彩的學(xué)術(shù)...

“肥”“瘦”美學(xué)觀念流變考——以古代書(shū)論、文論、畫(huà)論為中心

摘要：“肥”“瘦”概念在中國(guó)古代書(shū)論、文論、畫(huà)論中均有涉及，形成了一套美學(xué)觀念，其觀念的流變具備中國(guó)古典美學(xué)的典型特征。在書(shū)論中，“肥”“瘦”經(jīng)由“骨”這一身體概念進(jìn)入書(shū)論，用來(lái)論述創(chuàng)作筆法的相關(guān)問(wèn)題，還被用來(lái)進(jìn)行作家、時(shí)代書(shū)風(fēng)的批評(píng)，并成為推動(dòng)書(shū)法演進(jìn)的辯證因素。在文論中，“肥”“瘦”被用來(lái)論述作品內(nèi)容與形式的關(guān)系、篇章布局等文章概念，在批評(píng)上以“瘦硬”的風(fēng)格概括了古代詩(shī)歌史上的一種詩(shī)歌潮流。在畫(huà)論中...

個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的法律困境及治理路徑

摘要：數(shù)字化時(shí)代，個(gè)人數(shù)據(jù)是實(shí)現(xiàn)算法優(yōu)化的核心基礎(chǔ)條件，是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要生產(chǎn)要素。隱私權(quán)是基本的人權(quán)之一，保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私是維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的體現(xiàn)。保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私不僅可以增強(qiáng)用戶對(duì)服務(wù)提供者的信任，也有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)下個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)面臨著隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)利用失衡、隱私與個(gè)人信息界分不清、法律救濟(jì)失配等法律困境。優(yōu)化個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)，需要平衡個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)利用的關(guān)系，劃定隱私權(quán)與個(gè)人信...

生成式人工智能賦能外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)：優(yōu)勢(shì)、局限與改進(jìn)對(duì)策

摘要：外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)存在“評(píng)價(jià)即測(cè)量”的固有觀念，評(píng)價(jià)內(nèi)容無(wú)法完全對(duì)標(biāo)課程目標(biāo)，且現(xiàn)有評(píng)價(jià)模式無(wú)法使學(xué)生獲得及時(shí)有效的反饋。生成式人工智能的迅速發(fā)展為外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的根本性變革帶來(lái)重要契機(jī)，能夠大幅提升教學(xué)評(píng)價(jià)的效率、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式、提高評(píng)價(jià)的個(gè)性化水平。然而，人工智能在賦能外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的同時(shí)也存在一定局限性，這主要體現(xiàn)在：生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性和客觀性有待驗(yàn)證、“智能生成”造成教學(xué)評(píng)價(jià)不公、“智能評(píng)價(jià)”導(dǎo)致評(píng)價(jià)主...

數(shù)智技術(shù)賦能輔導(dǎo)員思想政治教育的價(jià)值功能、異化隱憂與實(shí)踐策略

摘要：新時(shí)代背景下，數(shù)智技術(shù)賦能高校輔導(dǎo)員思想政治教育呈現(xiàn)多維價(jià)值與異化隱憂。作為數(shù)字化與智能化融合的革新力量，數(shù)智技術(shù)通過(guò)重塑輔導(dǎo)員教育實(shí)踐形態(tài)，推動(dòng)“三全育人”管理效能的系統(tǒng)性提升、“大思政課”資源的跨域整合與精準(zhǔn)適配、“立德樹(shù)人”教育場(chǎng)景的多維拓展，從而實(shí)現(xiàn)育人生態(tài)的全面優(yōu)化。但與此同時(shí)，數(shù)據(jù)量化機(jī)制侵蝕輔導(dǎo)員主體性、符號(hào)化敘事模式消解思政話語(yǔ)嚴(yán)肅性、教育場(chǎng)景流變引發(fā)職能泛化等問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)。創(chuàng)新...

新世紀(jì)以來(lái)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與技術(shù)反思

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻重塑了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的創(chuàng)作范式與產(chǎn)業(yè)生態(tài)。以CG技術(shù)、云端渲染、虛擬制作為代表的數(shù)字技術(shù)制作應(yīng)用，推動(dòng)了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)業(yè)向高效化演進(jìn)。近些年，生成式AI則進(jìn)一步從創(chuàng)意生成、流程優(yōu)化到內(nèi)容量產(chǎn)等環(huán)節(jié)賦能，促使動(dòng)畫(huà)制作向更加智能化、自動(dòng)化方向轉(zhuǎn)型。然而，在數(shù)字技術(shù)的快速迭代的同時(shí)也帶來(lái)多維挑戰(zhàn)，主要包括高昂的制作成本、復(fù)合型人才的結(jié)構(gòu)性短缺以及對(duì)國(guó)外技術(shù)鏈的潛在依...

明獻(xiàn)皇帝實(shí)錄名稱考

摘要：興獻(xiàn)王朱祐杬死后的身份被其子朱厚熜不斷重塑，這直接影響到朱祐杬實(shí)錄名稱的變化。初，興獻(xiàn)王升格為“興獻(xiàn)帝”，后又在帝上加“皇”字，同時(shí)送上一個(gè)新的謚號(hào)“恭穆”。最后，又追上廟號(hào)“睿宗”。早在上廟號(hào)之前，世宗就迫不及待地為乃父修纂實(shí)錄，導(dǎo)致該實(shí)錄與明代所有實(shí)錄稱“祖”“宗”不同，而僅為稱“謚”實(shí)錄，即“恭穆獻(xiàn)皇帝實(shí)錄”。然而，后世并未嚴(yán)格遵循始修時(shí)所用的名稱，而是各有叫法，且多有感情偏向：稱全稱“恭穆...

《疑古》《惑經(jīng)》的歷史形象嬗變探析

摘要：劉知幾《史通》的《疑古》《惑經(jīng)》篇因其對(duì)儒家經(jīng)典的質(zhì)疑，長(zhǎng)期被視為“妄誣圣哲”之作，而隨著近代“科學(xué)”觀念的風(fēng)靡以及西方史學(xué)理論的輸入，《疑古》《惑經(jīng)》呈現(xiàn)出飽含懷疑和批判的科學(xué)精神以及與西方考證暗合的形象，之后，近現(xiàn)代史學(xué)的發(fā)展確立了其作為“學(xué)科典范”以及“蘊(yùn)含多元價(jià)值的史學(xué)經(jīng)典”的學(xué)術(shù)地位。這一歷史形象變遷過(guò)程不僅映射出中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)的現(xiàn)代化路徑，亦可為當(dāng)下傳統(tǒng)史學(xué)遺產(chǎn)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提供借鑒

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