中國人民大學教育學刊

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中國人民大學教育學刊 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：11-5978/G4; 國際標準刊號：2095-1760; 主辦單位：中國人民大學; 主管單位：教育部; 上一本期雜志：《新東方英語》英語教師論文發表; 下一本期雜志：《高校招生》教師職稱論文發表

　　【雜志簡介】

　　《中國人民大學教育學刊》是由教育部主管、中國人民大學主辦的全國中文期刊。它主要發表教育領域高水平的學術論文，為綜合性教育理論季刊;它囊括了反映國內外教育發展的重要理論、重要政策和實踐問題的學術論文，調查實驗報告，政策報告，對特定時期國內外教育理論研究進行回顧、總結和前瞻的原創性研究成果，以及有學術品位的教育經典和新教育圖書評論等;它注重學術性、理論性和政策性，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學實際工作者及關注教育理論和教育政策問題的各界人士。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：高等教育研究、基礎教育研究、教育基本理論與教育史。

　　2014年01期目錄參考：

　　1 高等教育開放課程運動:赤裸裸的權力及對其民主潛能的質疑羅伯特.A.羅茲 5-26

　　2 信息不對稱與大學組織的非營利性李立國 27-38

　　3 高等教育發展水平與效率的不一致性——基于因子DEA方法的實證分析劉鑫橋 39-55

　　4 智慧教育:一個現象學的探究藍勁松韓亞楠 56-70

　　5 學術自主與學術自由關系辨析何生根 71-86

　　6 赫欽斯與雅斯貝爾斯的教育目的觀比較分析劉建霞周明哲 87-97

　　7 有效教學視導初探胡仁東 98-111

　　8 邊疆地區大學生參與城鄉教育互動發展方式滿意度分析——以黑龍江省黑河學院“頂崗支教”項目為例王志剛周永剛韓劍龍 112-127

　　9 發達地區職業教育層次結構重心上移的實證研究——以北京市醫藥類職業教育層次結構變化為例楊海燕李小花 128-139

　　10 對大學出版社體制改革政策的評價——基于理性選擇新制度主義理論框架張冠勇盧旖旎 140-149

　　11 中國近現代教會大學校園文化特色研究楊健美胡金平 150-159

　　12 淺析美國贈地學院創建模式及其影響崔高鵬 160-171

　　心理輔導論文：開展大學生團體心理輔導對促進生命教育的有效形式初探

　　摘　要：大學生的心理問題隨著時代的發展不斷出現新問題新情況，面對新情況和需求量龐大的團體，開展團體心理輔導是一種有效的心理健康干預和疏導方式。本文欲探討通過團體心理輔導促進生命教育的有效形式。

　　關鍵字：心理輔導論文范文,大學生,團體心理輔導,生命教育,有效形式

　　團體心理輔導寓趣味性和教育性相結合,適用于大學生積聚心理能量和人格成長,對未來大學校園構建科學的生命價值觀有重要意義。學生存在個體的差異，導致自我調節能力不一致，如果這時進行心理輔導，可能對學生或者對于心理教師都是一種考驗。團體心理咨詢在傳統的心理輔導與治療中有著自己獨特的優勢。具體來說：首先是影響廣泛，它是一種多向溝通，對每一位受眾來說，都存在多個影響源，不僅自己接受來自團體成員的幫助，也可以成為幫助其他成員的力量�？梢远嘟嵌攘私庾约�、洞察自己，成員間相互幫助，共同尋找問題、面對問題，解決問題。其次，咨詢效率高。通過團體輔導營造的場景學生更熟悉、更接近日常生活，實踐的效果容易遷移到日常的生活學習中。

　　中國人民大學教育學刊最新期刊目錄

教師效能研究的本土化審視：基本圖景與發展方向

摘要：聚焦影響學生學習發展的教師因素識別及其效應分析，在國際上已形成教師效能研究領域，在概念內涵、測評、影響因素及其作用機制等方面積累了豐富成果。國內學者雖已開展相關探索，但仍缺乏基于本土的系統性整合與理論建構。本研究旨在對標國際經驗，厘清教師效能研究的本土化進展及發展進路。研究發現，國內研究在教師效能概念辨析、教師內隱特質和有效教學行為探查、相關因素影響機制等方面取得一定進展，初步揭示了教師內隱特質與...

高校體育課程思政建設模式研究

摘要：高校體育課程思政建設是高等教育階段將體育與德育進行有效融合的積極探索，是新時代落實立德樹人的基礎工程。高校體育課程思政建設的內在邏輯衍生于教育教學實踐的內在驅動，它既體現了歷史進程的必然選擇，也回應了時代的現實要求。新時代，各高等院校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，全力推進思想政治工作的高質量開展，創造性地總結出了體育課程思政建設的紅色資源融入、傳統文化融入、體育精神融入、體育歷史融入四種模式，為體育...

高校教師數智素養評價框架、差異現象及提升路徑探究——以財經類“雙一流”建設高校調查為例

摘要：在建成教育強國的征程中，教育數字化轉型是重要一面，而數字化賦能教師發展又是其中的關鍵。通過構建包含數智理念、數智知識、數智應用、數智倫理與數智發展五個維度的教師數智素養評價框架，并對五所財經類“雙一流”建設高校的教師進行調查后發現：樣本高校教師的數智素養水平呈中等偏態分布，存在“理念先行、實踐滯后”的整體狀態，群體上有整體領跑型、理念優先型與初級發展型三種差異類型；且教師的數智素養在性別、學科、年...

研究生教育規模與企業全要素生產率——基于2011—2023年中國上市企業面板數據的分析

摘要：提升企業全要素生產率是推動高質量發展的重要微觀基礎。本文將2011—2023年省級研究生教育規模數據與同期上市企業微觀數據進行匹配，基于構建后的面板數據集，實證檢驗研究生教育規模對企業全要素生產率的影響及作用機制。研究發現，研究生教育規模對企業全要素生產率具有穩健的促進效應；分組回歸結果顯示，該影響具有鮮明的地區和行業異質性；機制檢驗表明，這一促進效應完全通過優化企業人力資本學歷結構實現。為此，我...

國際視野下中國家庭的教育參與——以社會變遷為視點的批判性考察

摘要：中國家庭的教育參與是備受關注的國際性議題。本研究采用敘述性文獻綜述法，以社會學、教育學、人口學三大學科及家庭研究、中國研究兩個專門研究領域中的13本國際權威期刊上與中國家庭教育參與相關的文章為研究對象，就該議題在研究主題、問題意識與理論關切等方面展開考察評析。研究發現，在國際學界，盡管相關研究主題多元、方法分異，但各研究在問題意識與理論關切上有相通之處，既有研究致力于對轉型時期中國社會所面對的教育...

論科學制定發展規劃引領高校高質量發展

摘要：科學制定和接續實施中長期發展規劃，是我們黨治國理政的一個重要方式和一條寶貴經驗。作為推進中國現代化戰略全局中的重要組成部分，各類高�？茖W制定發展規劃以實現高質量發展，是教育強國建設的迫切需要，是建設自強卓越高等教育體系的迫切需要。改革開放以來，在我國高等教育實現跨越式發展的進程中，不少高校領導十分重視制定所在高校的中長期發展規劃，并且在凝練發展目標、確定辦學定位、總結人才培養特色、謀劃學科布局等方...

高等教育強國建設：時代方位、目標任務與路徑保障

摘要：建設高等教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。當前，我國正處于從教育大國向教育強國系統性躍升的攻堅期。以習近平總書記關于高等教育強國建設的重要論述為指引，立足新時代高等教育發展的時代方位，系統剖析高等教育強國建設面臨的高校同質化發展、人才供需錯位、全球教育治理參與度不足等現實困境�；诖�，將教育“三大屬性”的內在要求轉化為“六大特質”引領的高等教育強國建設目標任務，構建以黨的全面領導為根本保證、以...

象征性鎖定：國家級人才項目制度對精英院系青年教師職業發展路徑的形塑機制

摘要：國家級人才項目在精英院系中已由專項激勵演變為常態化的評價信號，并在院系制度運行中持續影響青年教師職業發展。本文聚焦物理學A類學科院系，基于訪談和制度文本資料，提出“象征性鎖定”概念，用以解釋人才頭銜如何嵌入院系治理并塑造青年教師職業發展的機制。人才頭銜被前置并與教師聘任、晉升、薪酬和考核緊密掛鉤，在實際運行中成為留任、晉升和資源分配的重要依據；在年齡限制與聘期考核等多重壓力下，青年教師圍繞“是否沖...

規制與靈活：高校學院治理的多元機制與變革

摘要：中國高校學院治理結構的穩定運行和行動者的多樣化空間使學院治理兼具治理的規制性和治理的彈性，是學院治理的有效基石。行動者以什么樣的互動方式參與學院治理深受學院所屬高校的類型、學院的學科文化與傳統、內部的非正式關系等多個因素的影響。在學院治理行動展開的現實語境中，不同情境下學院治理機制具有多元性，行政主導機制、學術決策機制、多元博弈機制、影響網絡機制下行動者的行動策略也將不同。教育強國建設開啟了深化高...

高校思政課教學實效性問題與提升策略研究

摘要：思政課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其教學的實效性直接影響著思想政治工作的質量和水平。本研究以哈貝馬斯的交往行為理論為視角，對高校思政課教學實踐過程展開觀察，發現存在如下問題對其實效性的發揮產生制約：教學關系上師生互動尚不充分，教學內容上理論與實踐存在距離，教學方法上授課模式傳統單一。為提升高校思政課教學實效，應以主體間性構建平等的新型師生關系，復歸師生交往行為主體的“生活世界”,實現有效...

院系組織使命：從低位引領到多維重構

摘要：院系組織作為踐行大學職能的基本單元，對大學生存與發展具有決定性影響。本文通過對154個樣本院系組織使命陳述文本的分析，發現受頂層設計滯后、自上而下的行政主導、院系組織建設的“數字”指標偏好等因素的影響，院系組織使命建設存在陳述低頻、結構逼仄和意義空泛等問題，導致院系組織使命低位運行而缺乏應有的引領效力。進而，應遵循“行政服務學術”的基本邏輯，重構院系學術治理體系；以內涵式發展為理念指引，切實糾正學...

中國人民大學評價研究中心

摘要：<正>中心簡介為深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會的重要指示,黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神及全國研究生教育會議精神,貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》,中國人民大學于2020年4月17日成立了中國人民大學評價研究中心(以下簡稱“中心”),明確為實體二級校屬機構,并于2020年9月29日正式揭牌。中心的三大使命與定位為:深度參與高校治理,成為大學內部治理結...

論朱熹“小學”道德教育觀的核心內容與時代價值

摘要：朱熹作為中國古代歷史上儒學之集大成者，同時也是一位教育家，在豐富的教育實踐中，形成了與“大學”相對應的“小學”教育思想體系，不僅實現了“小學”在文字學與教育學內涵上的歷史統一，還將“小學”與“道”“德”及“道德”緊密地聯系起來，建構了“小學”道德教育觀：以人為主體；以禮樂射御書數之藝、日常生活之事、待人接物之禮和圣賢之德為教育內容；以躬行實踐、家庭、學校與社會教育相結合、“持敬”的精神為方法論；以...

大歷史觀融入思想政治教育的價值意蘊、教學機制與優化路徑

摘要：樹立大歷史觀對于應對百年未有之大變局具有重要作用，而將大歷史觀融入思想政治教育是對其有效傳遞與運用的重要途徑。從理論依據來看，歷史資源在思想政治教育中具有認知構建、價值引導和精神涵育等基礎性作用，大歷史觀進入思想政治教育也符合時代需求。從價值貢獻來看，歷史通過影像、圖像、文本、實物等不同載體能夠發揮情境塑造、認知錨定、意義沉淀、精神培育等積極功效。然而，若要使大歷史觀真正有效融入思想政治教育，則需...

控制權視角下教育政策執行偏差的發生機制——以S縣“五項管理”政策執行為例

摘要：教育政策執行偏差為何普遍存在且不斷再現，背后是否存在一套穩定存在的發生機制?在控制權理論視角下，以案例縣政策執行過程為個案，分析教育政策執行模式選擇及教育政策執行偏差的發生機制。在案例政策執行周期的不同時間節點，各維度控制權的分配組合形塑了不同的教育政策執行模式，并呈現出不同的政策執行偏差樣態。在行政發包制模式下，政策執行偏差主要由政策目標間的注意力競爭、以政策執行結果為導向的檢查驗收行動與激勵機...

投稿須知

摘要：<正>《中國人民大學教育學刊》為綜合性教育理論雙月刊。本刊致力于研究和探討國內外教育發展的重要理論和實踐問題,堅持學術質量第一原則,并實行稿件三審制和匿名審稿。熱忱歡迎海內外作者惠賜稿件。現對投稿的相關事宜作如下約定:一、稿件要求選題新穎,觀點正確,數據可靠,字數以8000字以上2萬字以下為宜。二、稿件需有中英文對照的標題、作者姓名、單位、地址、摘要(160字左右)、關鍵詞(3～5個)...

征稿啟事

摘要：<正>《中國人民大學教育學刊》是由國家教育部主管、中國人民大學主辦的中文學術期刊�！吨袊嗣翊髮W教育學刊》為綜合性教育理論雙月刊,注重學術性、理論性和政策性。本刊將堅持延續性和靈活性的雙重原則,不機械設置固定欄目,但將根據論文的主題和內容組成若干板塊。在這些板塊中,我們發表有反映國內外教育發展的重要理論、重要政策和實踐問題的學術論文、調查實驗報告、政策報告;有對特定時期國內外教育理論研...

現代書院制度落實立德樹人根本任務的傳承與創新

摘要：書院制度作為中國特色現代大學制度創新的重要載體，為落實立德樹人根本任務提供系統支撐。中國古典書院以育德為先的價值導向、與時俱進的時代精神、回應社會的務實精神及自修研究的學術傳統，構成了立德樹人工作回歸“人的全面發展”的重要文化資源。現代大學書院制度通過大類培養、通專融合的組織創新，為落實立德樹人根本任務構建了制度載體，針對性破解專業教育過窄的困境。然而，書院制度快速擴張中存在形式化、同質化傾向，政...

教師情感勞動方式的哲學分析與策略轉化——基于斯賓諾莎的身心關系說

摘要：不同情感勞動方式會給教師帶來不同結果。學界關于教師情感勞動方式的結果長期存有爭論，卻對這些結果產生的原因不置可否。借助斯賓諾莎的身心關系說，文章對教師情感勞動三種方式的運作本質展開哲學分析，并對其產生的結果做出解釋。淺層扮演屬于身體力量主導、心靈力量受控的被動情感活動，有益于教師短期情感調控但有較大局限性；深層扮演是心靈力量主導、身體力量受控的相對主動情感活動，有益于教師發展適應但有損傷身體的風險...

基于產教融合的“慢就業”紓解：成因、機制與政策優化

摘要：“慢就業”現象是供需矛盾和勞動力市場結構性變遷與個體職業選擇多元化的互動反映，對個體發展和社會經濟產生了多維度的影響。通過產教融合的供需匹配、能力提升和信息暢通三大機制，可有效紓解“慢就業”問題。具體而言，產教融合能夠促進人才培養與市場需求的動態協調，推動職業素養與實踐技能的協同發展，并實現校企互動與就業信息的有效傳遞。決策者可從系統化構建政策體系、精準化設計關鍵要素、動態化實施政策路徑三個層面優...

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