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　　【雜志簡介】

　　《煤炭高等教育》是教育部主管、中國煤炭教育協會主辦的教育科研研究學術刊物，1992年公開發行。刊物致力于從中國實際出發，介紹國內外先進經驗、研究和探討高等教育改革和發展的熱點問題，為繁榮教育科技研究、推動高等教育方式健康發展做出貢獻。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　收錄情況：中國知網、萬方數據—數字化期刊群、維普資訊科技期刊數據庫全文收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　高等教育改革與發展;高等教育國際化;素質教育與創新教育;教學研究與教學改革;專題論壇;職工教育;職業技術教育。

　　期刊優秀目錄參考：

　　1. 通識教育核心課程在復旦：變化與審視 王鑫，林榮日

　　2. 中國礦業大學高教所連續兩屆被評為全國優秀高等教育研究機構

　　3. 高等教育研究發展態勢：作者之變 研究之變?——基于2001～2010年《高等教育研究》載文的研究 劉志波，孔垂謙

　　4. 我國教育知識動員中的利益相關者分析 莫蕾鈺，洪成文

　　5. 新建本科高校藝術學科發展路徑選擇——基于學科、專業群對接地方文化產業群的分析 劉良訓

　　6. 我國普通公立高校學費標準新探——從供求關系的角度分析 倪嘉敏

　　7. “利祿之徒”還是“哲學之才”?——從席勒的大學教育觀看通識教育 李霽云

　　8. 羅素教育管理思想及其啟示 陳華仔

　　9. 地方綜合性大學文化素質教育運行機制研究——以南通大學為例 呂雪峰

　　10. 黑龍江高校科技創新能力分析和對策研究 許珊，汪生泉，王傳偉

　　11. 獨立學院畢業生就業服務體系的構建——以江蘇師范大學科文學院為例 顧振中

　　12. 國外大學實踐教學的模式與借鑒 陳園園，時偉

　　13. 宗教改革對英國大學與世俗政府關系的影響 吳結

　　14. 中央蘇區時期的社會教育與馬克思主義大眾化實現路徑之研究 鄧小林

　　中小學教育：農村留守幼兒良好行為習慣的養成教育

　　摘要：改革開放以后，工業化與城市化的進程，催生了特殊的中國農民工群體，他們的子女絕大多數別無選擇地留在了農村，成為留守一族。由于這些留守幼兒在生長發育的關鍵時期遠離父母，親情缺失，缺乏良好的教育，導致了這些留守幼兒沒有好的行為習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣。留守幼兒出現的這些問題，不只讓農民工憂心，更讓教育者憂心。

　　關鍵詞：中小學教育,留守幼兒,習慣,養成教育

　　隨著農村外出務工人員的增多，農村留守幼兒問題令人擔憂和深思，已成為當前基礎教育的一個重要問題，這些留守幼兒通常存在一些不良的行為習慣。他們中大多數任性、放縱、孤僻、不懂禮貌、逆反心理強，生活邋遢且沒有規律，不講究衛生，對幼兒園老師的管教或置之不理，或采取過激行為，給幼兒教育帶來了諸多不便。

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　　煤炭高等教育最新期刊目錄

注意力視角下農業高校推進學科交叉的政策工具選擇研究——基于42份高校戰略規劃文本的分析

摘要：學科交叉既是科學技術發展的顯著特征，也是完善我國高等教育學科專業體系的必然要求。從注意力視角出發，對14所農業高校“十二五”至“十四五”期間的42份戰略規劃文本開展深入分析。結果表明，農業高校在推進學科交叉政策工具選擇方面存在明顯的結構偏向，更傾向于以知識型和組織型工具為主，制度型和資金型工具為輔。從時序演化角度來看，農業高校推進學科交叉的注意力強度呈現上升態勢。在空間分布方面，不同區域農業高校推...

學術策源與學科培育：學術期刊助推中國審計學自主知識體系構建

摘要：學術期刊作為學術交流與知識傳播的重要平臺，在構建中國審計學自主知識體系這一進程中承擔著學術策源與學科培育的雙重責任。基于期刊視角，結合2023—2025年審計學研究投稿選題分析，探討以審計學期刊為代表的學術期刊在中國審計學自主知識體系構建中的功能定位。研究發現，當前審計學研究緊扣國家戰略，積極回應實踐需求，但在理論深度挖掘與方法創新上仍有提升空間。因此，學術期刊應優化學術策源機制，通過強化議題設置...

父母職業類型對不同性別大學生就業質量的影響——基于34所高校本科生的實證分析

摘要：基于34所高校2022—2024屆本科生的就業狀況與父母職業類型的調研數據，運用因子分析法、頻率分布法，系統探究了不同父母職業類型對不同性別大學生就業質量的差異化影響。研究發現：大學生就業質量整體呈現逐年提升趨勢；父母職業類型顯著影響子女就業質量，其中，來自專業技術人員家庭的大學生就業質量表現較為突出，而農民與農民工家庭的大學生表現較低；父母職業類型對大學生就業質量的影響存在性別差異但多數不顯著，...

算法推薦視域下思想政治教育研究的現狀、演進及展望——基于CiteSpace知識圖譜分析

摘要：目前，思想政治教育正面臨數智化轉型的新時期。算法推薦技術是計算機技術中智能決策引擎的核心組成部分，分析算法推薦視域下思想政治教育研究的現狀、演進及展望具有重要現實意義。利用CiteSpace軟件，基于文獻計量方法，檢索學界2019—2024年以來算法推薦視域下有關思想政治教育研究的成果，通過可視化分析得出其研究特點：學術熱度持續保持，研究主題多元，研究內容呈跨學科、協同式、迭代式、時代化的立體式研...

數智時代學習主體“存在”危機的理論闡釋、實踐表征與應對策略——基于海德格爾的存在論視角

摘要：生成式人工智能的迅猛發展正深刻改變學習情境與認知方式，動搖學習主體的存在根基。基于海德格爾存在論視角，揭示數智時代下學習主體面臨的存在危機及其實踐表征。學習活動逐漸被技術邏輯規訓，學習主體易陷入認知同質化、行為異化與意義風險等“去主體化”狀態。隨著AIGC在學習過程中的廣泛應用，學習者的主體性面臨弱化風險，出現“技術難民”“技術依賴”等新問題。數智環境中，學習過程被數據量化，認知路徑被算法設定，知...

高校教師人工智能素養：主體性重構的陀螺模型與培育路徑

摘要：智能時代高校教師面臨主體性危機，人工智能素養成為其重構主體性的關鍵。基于勝任力理論，構建了“軸-體-場”三位一體的“陀螺型”人工智能素養框架。分析發現，高校教師人工智能素養在主體性層面存在本體角色弱化、關系異化與價值失重問題，外顯為素質層面的淺表化習得與表演化應用，以及能力層面的創新不足、治理缺位與使命弱化。框架從知識、應用、創新、治理、使命五層級提出回應路徑，主張以教育家精神涵養素養底色，構建分...

權力、資源與話語的角力：山東公立工業專門學校學生風潮研究

摘要：山東公立工業專門學校頻發學生風潮，歷經魯督圍校、幾何科罷課、五四響應、元旦慘案、倒許風潮等事件，呈現從自發抗爭到組織化轉型。學生通過組建外交后援會、學界聯合會，發動跨校聯合抗爭，挑戰既有秩序。教育場域內的權力、資源、話語三重博弈是導致學生風潮頻發的根本原因：校內“莒州幫”權力壟斷，導致教學失序；軍政集團強占校舍、挪用經費，將教育矮化為政治的附庸；殖民勢力借外交手段施壓，扭曲了教育主權。學潮呈現“鎮...

教育學獲獎成果的分布與演變——基于九屆“高校社科優秀成果獎”的分析

摘要：以教育部高校社科優秀成果獎為指標，分析九屆教育學獲獎成果發現：教育學獲獎成果在高校社科優秀成果獎中表現突出，獲獎數在近幾屆排名穩居前三；獲獎成果的主要類型呈現集中化趨勢，以專著、論文為主，研究報告類成果占比呈下降趨勢；獲獎成果的署名高校以師范類高校為主，綜合類高校的潛力不容小覷，總體呈現多元化趨勢，擁有教育學國家重點學科及“雙一流”建設學科雙平臺的高校表現尤為突出；獲獎論文的期刊來源以CSSCI核...

從“象征賦權”走向“實質共治”：學生校長助理參與高校治理的現實阻滯與路徑優化

摘要：在高等教育治理現代化背景下，學生校長助理制度作為學生參與高校治理的獨特形式，其運行效能面臨“制度懸浮化”困境。以扎根理論為方法論基礎，通過對全國8所高校10名學生校長助理的深度訪談及三級編碼分析，解釋阻滯形成的角色定位困境、選拔機制欠佳、培訓考核缺失、權責信任危機、組織協作壁壘等五方面原因。基于此，研究提出“角色重構—機制優化—技術賦能”的系統路徑：明確學生校長助理實質性決策參與權，建立標準化選拔...

國家治理現代化視域下高校資助育人路徑探索

摘要：高校資助育人既是高等教育治理的關鍵構成部分，也是國家治理現代化的重要體現。國家治理現代化為高校資助育人的發展提供了重要的理論拓展方向。其中，國家治理理念的“思想性”、國家治理能力的“融合性”、國家治理主體的“協同性”為高校資助育人變革發展指明了清晰路徑。在國家治理現代化視域下，基于核心訴求與存在的問題，高校資助育人工作的路徑是：以“理”為基，引領資助育人實踐高質量發展；以人為本，推動實現助困與育人...

研究生思政教育中導師角色的效用研究

摘要：研究生思政教育關乎高層次人才培養方向。導師作為研究生培養的首要責任人，在思想政治教育中扮演基礎且關鍵的角色。當前導師在思想政治教育中的角色彰顯不足，及時回應學生訴求對提升角色效用至關重要，同時需關注個別不滿意情況。優化導師角色的建議是：加強導師思想政治教育培訓，提升其育人意識；完善相關守則，確保導師能及時回應學生需求；嚴格導師資格審核，規范導師行為，恪守育人底線

企業在應用型人才培養中的功能、機制與路徑

摘要：企業深度參與應用型人才培養是解決人才供給與產業需求結構性矛盾的關鍵。基于資源依賴理論與社會交換理論的整合視角，企業被視為需求端定義者、實踐平臺提供者、教學資源協作者和價值共創評估者，在應用型人才培養中承擔多重核心功能，這些功能的實現依賴于資源互補驅動的動力機制、知識雙向溢出的互動機制及關系契約的治理機制共同構成的深層作用邏輯。針對產教融合中企業動力不足、校企文化隔閡及治理機制缺失等現實困境，校企雙...

研究生導師需要何種培訓？——基于地方農科高校導師培訓需求的調查

摘要：研究生導師培訓在提升高等教育質量、研究生培養成效、自身可持續發展水平中占據舉足輕重的地位。近年來，研究生導師培訓在高校中廣泛開展，然而大多數研究生導師培訓并未真正了解當前研究生教育新形勢下研究生導師真正的培訓需求所在。通過調查可知，當前研究生導師培訓需求體現在學校研究生培養制度層面與個體研究生指導方式層面的雙向關注、研究生導師培訓方式的多樣化探索與個性化選擇需求的多元融合、培訓時間合理安排與聘請培...

數智時代高等教育知識生產范式的系統反思與理論重構——評《知識·媒介·學習:高等教育知識生產范式轉型與重塑》

摘要：<正>高等教育知識生產是國家創新體系和人才培養體系的重要組成部分,旨在通過制度化教學與學術研究活動,實現知識的傳承、創新與應用。在數智技術快速發展的背景下,知識的生成方式、傳播路徑與學習機制正發生深刻變化。知識生產不再僅依賴個體學者與傳統教學體系,而是逐步向人機協同、多元主體參與的開放式生態演進。由齊艷杰著,科學出版社出版的《知識·媒介·學習:高等教育知識生產范式的轉型與重塑》一書,立...

大中小學思政課一體化建設的重難點與推進路徑研究

摘要：推進大中小學思政課一體化，是落實立德樹人、培育社會主義建設者和接班人的內在要求，但當前面臨著教學內容交叉重疊、學段銜接不暢等制約因素。大中小學思政課一體化建設的難點是：統籌各學段思政課的共性與個性關系，遵循學生品德養成與思想政治教育規律，并加強思政課與其他課程的協同融合。其推進路徑是：優化學段銜接機制，構建縱向貫通、橫向協同的一體化課程體系；強化實踐育人，整合校內外資源，發揮家校社協同育人作用；加...

教育數字化轉型背景下高校教師的作用、挑戰與應對策略

摘要：在教育數字化轉型的時代背景下，高校教師在數字人才培養、數字技術化歸以及教育本質回歸層面發揮著創新引領、核心主導、關鍵支撐的作用。然而，高校教師在實際工作中面臨數智技術功利性沖擊、數字素養差異以及教師文化價值觀偏向等多重挑戰，制約了高校教師作用的充分發揮。為有效應對這些挑戰并推動教育數字化轉型，提出多層次的應對策略：高校教師應革新觀念與賦能實踐，全面提升數字素養；高校、政府、企業以及行業組織應多元協...

DeepSeek賦能研究生教育的SWOT分析及發展策略

摘要：隨著生成式人工智能（GAI）技術的迅速發展，其在研究生教育領域的應用潛能引發廣泛關注。通過SWOT分析法，深入探討了DeepSeek賦能研究生教育的內部優勢與劣勢、外部機遇與潛在威脅。研究發現，其優勢主要體現在賦能教師教學優化、助力學生自主學習、改善導學關系等方面；劣勢則表現為信息準確性不足、難以替代教師教學、抑制創造性思維等問題；發展機遇包括推動個性化培養轉型、實現人機智能協同；潛在威脅涉及社會...

系統思維視域下公共外語課程思政協同育人體系探賾

摘要：基于系統思維理論框架，推進公共外語課程思政建設，能夠確保全員、全過程、全方位的育人要求得到有效落實，這對踐行立德樹人根本任務、推動中華文明對外傳播以及促進外語教育回歸本質具有重大價值。然而，公共外語課程思政協同育人工作在育人主體、育人場域、育人渠道、育人機制等環節均面臨著現實困境。因此，公共外語課程思政協同育人體系的構建應從系統思維的整體性、關聯性、動態性和開放性四個方面著手，推動各育人環節與育人...

跟班式“2+2”專業技術人才繼續教育培養模式探索——以湖南科技大學為例

摘要：面對煤炭行業對創新型技術技能人才的需求，湖南科技大學依托礦業工程學科與國家煤炭行業人才繼續教育基地，探索實踐跟班式“2+2”采礦工程專業技術人才繼續教育模式。構建“價值引領、學生本位、需求驅動、產教融合”育人理念，破解產教協同難題，形成“湖科大范式”。教學內容融合優質資源，構建五大課程群，強化課程思政與“雙碳”教育，突出采礦教學特色。創新“雙元三階”協同機制，實施全過程質量監控與激勵，提升人才培養...

數字化轉型視域下的卓越工程師培養：能力模型、挑戰與優化策略

摘要：以人工智能、大數據、云計算為代表的現代科學技術推動產業數字化轉型，對卓越工程師數字化能力提出新要求。運用扎根理論，對國內24所高校和8家企業卓越工程師培養方案及新聞報道等135份文本進行整理編碼，構建了適配、精準、分層的卓越工程師數字化能力培養概念模型。該模型明確了培養過程中的難點和困境，并據此提出了針對性的優化策略。結果顯示，高校在數字化基礎能力、數字化分析能力、數字化應用能力、數字化發展能力四...

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