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　　【雜志簡介】

　　《中國醫學教育技術》雜志是由教育部主管，西安交通大學主辦的國內外公開發行的國家級學術刊物，是中國醫學領域關于現代教育技術理論研究及開發應用的惟一雜志。雜志主要面向全國醫學院校教師及教育技術專業人員，刊登教育技術領域的新理論、新觀點、新技術及其應用，特別是醫學領域中醫療、教學、科研與管理技術與教學研究成果;同時也刊登其他高等院校教師教育技術開發、應用與研究成果。目前雜志已被連續3次評為中國科技論文統計源期刊(核心期刊)，被中國期刊全文數據庫、"萬方數據-數字化期刊群"全文收錄，被中文科技期刊數據庫收錄，是中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊。

　　【影響因子】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況：2000年獲陜西省優秀科技期刊二等獎。

　　【欄目設置】

　　評論;編導論壇;課件制作;海外視點;網絡教育;醫學攝影;醫學美術;信息窗。

　　2014年03期目錄參考：

　　基于計算思維的協作學習模式研究 葛明珠，路綱，裘國永，Ge Mingzhu，Lu Gang，Qiu Guoyong

　　基于 CiteSpace II信息素養研究的知識圖譜分析 邵慧麗，張帆，Shao Huili，Zhang Fan

　　高校實踐性課程評價模式的柔性重構與實踐 李金玲，Li Jinling

　　性別差異在高中生信息素養能力中的表現研究 陳璨，張玉梅，吳曉軍，Chen Can，Zhang Yumei，Wu Xiaojun

　　微時代“微課”的設計與制作 張海榮，Zhang Hairong

　　基于游戲輔助的生物化學微課制作實踐 王黎芳，章琦，杜蓬，覃江鳳，張琦，Wang Lifang，Zhang Qi，Du Peng，Qin Jiangfeng，Zhang Qi

　　數字教材為醫學高等教育帶來的機遇與挑戰 吳荒，孫瑩，薛霽，高鵬翔，Wu Huang，Sun Ying，Xue Ji，Gao Pengxiang

　　微課程設計在內科護理教學中的應用 羅園珍，Luo Yuanzhen

　　強化教學服務體系建設促進規范化辦學 劉潔，劉曉龍，王沛，Liu Jie，Liu Xiaolong，Wang Pei

　　基于網絡教學平臺的高校網絡教學 TQM探索與實踐 朱小康，伍葉，章志紅，陳昆，Zhu Xiaokang，Wu Ye，Zhang Zhihong，Chen Kun

　　國內外網絡課程期刊論文的內容分析研究 趙揚，Zhao Yang

　　外科手術機器人發展及其應用 龔朱，楊愛華，趙惠康，Gong Zhu，Yang Aihua，Zhao Huikang

　　Microsim醫學模擬培訓系統在住院醫師臨床技能培訓中的應用 馮軍強，王小霞，王瑞，袁軍，Feng Junqiang，Wang Xiaoxia，Wang Rui，Yuan Jun

　　高等教育學論文范文：大學生自主管理和創新能力的培養

　　【摘要】當前，“以學生為本”已成為高校人才培養的出發點和立足點。引導學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”成為高校教育管理工作的重要內容，高校應該在教學方式、教學方法和教學內容等方面進行改革，為培養出具有創新能力的大學生而努力。

　　【關鍵詞】高等教育學論文范文,以學生為本,自主管理,自主創新

　　1.自主管理的事務范圍

　　所謂自主管理，是指學生在教育者的引導下，根據教育目的和培養目標的要求，運用科學的管理方法，對自己的思想和行為進行自我調節和自我控制的過程。

　　中國醫學教育技術最新期刊目錄

深度學習輔助診斷技術在中醫院校影像教學中的應用探索

摘要：目的 探討基于深度學習技術的人工智能輔助診斷（artificialintelligencesupporteddiagnosis，AISD）軟件在中醫院校醫學影像實踐教學中的應用價值。針對傳統教學模式因二維圖像認知難度大、課時有限而導致的學生對復雜影像理解不足與實操能力短板的問題，本研究旨在通過實證研究，為構建智能且高效的醫學影像教學模式提供依據。方法研究對象為2023年7月至2024年7月在上海中...

基于精準醫療需求的《醫學智能數據分析》課程體系構建與實踐探索

摘要：目的 構建適應精準醫療需求的《醫學智能數據分析》課程體系，解決現有課程中技術與臨床脫節、真實數據處理能力薄弱以及核心素養評估缺失等問題。方法　通過醫療機構走訪及醫學自然語言處理技術分析155篇精準醫療相關文本，界定核心能力需求；以錦州醫科大學160名醫學相關專業研究生為研究對象，采用隨機數字表法分組，于2024年9月—2025年1月開展教學實踐，試驗組（n=80）采用以虛擬仿真平臺為支撐的混合式教...

醫學PBL的智能體矩陣Smart PBL的設計與應用

摘要：基于問題的學習（PBL）是培養醫學生批判性思維、自主學習與團隊協作等高階能力的重要教學模式，但在當前實踐中，學生在專業表達、學習主題構建與資料獲取方面仍需提供支持，指導教師（tutor）的引導效果與反饋質量仍有提升空間，教學組織與評估效率亟待升級。為解決上述問題，項目團隊以“角色維度×流程維度×賦能層次”為設計框架，基于低代碼智能體平臺，構建了覆蓋學生、指導教師、管理者三類角色，貫穿PBL全流程的...

融合CDIO教育框架提升在職口腔專科護理溝通技能的實踐路徑研究

摘要：背景 護理溝通技能是提升口腔專科護理質量及醫護協作水平的重要因素，但面向更廣泛人群的護理溝通技能培訓尚未受到充分重視，且缺乏系統性的理論框架指導。本研究旨在開發基于CDIO教育框架的在職口腔專科護理溝通技能培訓課程，并對其應用難點及臨床價值進行初步評價。方法 在系統分析國內外護理溝通技能教學現狀的基礎上，結合口腔專科診療特點，構建基于CDIO框架的溝通技能課程體系并加以實施。2025年8月至11月...

精準醫學視域下AI賦能的融合式教學法在腫瘤學教學中的創新與實踐

摘要：本文構建并闡述了一種以人工智能（artificial intelligence，AI）為核心驅動的，深度融合問題驅動學習法（problem-based learning，PBL）、案例導向學習法（case-based learning，CBL）和多學科診療（multidisciplinary team，MDT）的三元融合教學模型。該模型融合PBL、CBL和MDT模式，依托AI技術構建高仿真虛擬腫瘤...

人工智能輔助眼表疾病多模態成像在眼科教學中的應用與評價

摘要：目的 隨著眼表成像技術的發展已進入多模態時代，傳統的教學模式難以滿足當前日益增長的教學需求。本項研究著重探究人工智能（artificial intelligence，AI）輔助眼表疾病多模態成像在眼科教學中的實踐意義和應用前景。方法 本研究納入石河子大學醫學院臨床本科班的64名學生參與實驗，其中32人組成傳統教學組接受常規授課，另外32人則通過AI輔助的多模態影像教學完成學習。教學開始前一周，所有...

“AI+教材”：數智賦能醫學專業課新形態教材探索

摘要：當前醫學專業課教材建設正處于傳統模式與數智化轉型的交匯點。傳統醫學教材存在內容滯后、形態單一、交互缺失等固有局限，而數智技術的發展已成為推動醫學專業課新形態教材建設的關鍵著力點。本文提出數智賦能醫學教材建設的技術架構，包括生成式AI技術、知識圖譜技術、學習分析技術、多模態交互技術，建設路徑為內容重構、形態創新、功能升級與動態更新，以及“AI+教材”在課前、課中、課后的應用建議。同時也指出數智賦能在...

基于生成式人工智能的醫學大數據分析課程創新教學模式研究與實踐探索

摘要：目的 探討生成式人工智能（GAI）在醫學大數據分析課程中提升醫學生數據處理與分析能力的應用效果，并探索智能技術支持下的教學創新路徑。方法 選取2023年（對照組，n=57）與2024年（試驗組，n=58）選修該課程的醫學碩博研究生，對照組采用傳統教學模式，試驗組引入智能編程助手“通義靈碼”，實施個性化任務生成、即時反饋與防思維退化干預，通過作業提交率、平時成績及期末綜合成績進行教學效果評估。結果 ...

人工智能賦能本科醫學教育形成性評價的路徑與策略：基于CBME框架的綜述

摘要：醫學教育正由知識本位向勝任力導向轉型，形成性評價在促進臨床推理、溝通能力、操作技能與職業素養發展中的作用日益凸顯；但在我國傳統教學體系下，評價反饋滯后、數據碎片化、教師負擔較重及數字化基礎不均衡等問題，限制了其系統實施。人工智能（AI）的發展為破解上述瓶頸提供了新的技術路徑。本文采用敘述性綜述方法，梳理國際醫學教育中三類代表性AI應用模式：虛擬病人用于臨床思維過程評估，擴展現實（XR）用于操作技能...

賦能整合醫學教育：知識圖譜驅動下內分泌系統課程教學的創新實踐

摘要：內分泌系統是貫通“分子—細胞—器官—系統”四維調節網絡的核心整合課程，但存在激素網絡復雜、資源碎片化、跨系統割裂等痛點。本文依據新版教學大綱與六大基礎醫學學科，建成441個節點的內分泌全域知識圖譜，打通解剖—生理—病理—藥理縱向鏈，同時將多元資源精準掛載到圖譜節點，形成“學—練—評”閉環資源庫，并且創新KG-BOPPPS 教學模型，把圖譜嵌入課前預習、課中共建、課后診斷三環節，實現數據驅動的精準教...

UNESCO AI CFT與中國教師數字素養框架的融合與實施路徑研究

摘要：聯合國教科文組織《AI教師能力框架》（AI competency framework for teachers， AI CFT）與我國《教師數字素養》標準在愿景、角色、能力維度上共識顯著，但在價值取向上呈現全球普世與本土情境差異。研究據此提出“AI＋數字素養”融合模型，以“知識—能力—倫理”三維、“五層進階”與“雙循環”機制為骨架，構建教師可持續成長系統，為政府、學校和教師提供可操作、可演化的實施...

范式融合與路徑創新：基于學情調查的AI輔助醫學可視化課程設計研究

摘要：針對醫學可視化教育中學科交叉不足、資源分配不均及人工智能技術發展與教學實踐脫節等問題，探索人工智能賦能視覺傳達設計的創新路徑。基于解放軍總醫院2025學年第一學期57名碩博選課研究生的課前學情調查，發現選課學生普遍存在AI認知薄弱、技能分化顯著的特征，且對AI 科研應用需求較高。提出分層課程設計方案：以AI技術為核心，整合醫學場景化實踐，強化倫理安全模塊與批判性思維訓練。通過探索教學方向，推動醫學...

基于成果導向教育（OBE）理念結合DeepSeek工具構建兒科住院醫師規范化培訓教學門診的探索

摘要：教學門診是實現住院醫師規范化培訓中課程銜接與臨床能力提升的重要環節。現有兒科規培教學門診多以教師與疾病為中心，采用“師徒式”跟班學習模式，存在“重知識傳授、輕能力建構”的傾向，難以滿足住培醫師在真實臨床情景中綜合運用知識、獨立思考與團隊協作等能力的培養需求。因此，本文基于結果導向教育（Outcome-Based education，OBE）的理念，并借助DeepSeek人工智能工具共同構建面向能力...

數智領教：DeepSeek賦能醫學院校創新創業閉環教育實踐模式探索

摘要：針對當前醫學院校創新創業教育普遍存在的形式化、人才培養效果不佳及教學資源匱乏等問題，探索基于AI大模型的醫學院校創新創業全流程閉環教育實踐模式，構建能夠長期賦能醫學人才發展的創新型教育培養機制。通過構建基于DeepSeek大模型的AI智能體“數智領教”，并協同優秀畢業生作為自然人領教，形成人機協同的閉環雙創教育模式與實踐流程。在上海健康醫學院開展的2025年雙創教育探索實驗表明，該模式下學生對雙創...

青少年脊柱側彎

摘要：<正>~

心梗防治的密探之旅

摘要：<正>~

“坐”出來的毛病

摘要：<正>~

《中國醫學教育技術》雜志簡介及投稿須知

摘要：<正>1簡介《中國醫學教育技術》雜志是中國醫學領域關于現代教育技術理論研究與開發應用的唯一雜志,中華醫學會教育技術分會會刊。雜志立足于醫學教育技術學術研究,帶動其在醫學教育領域的實踐探索,以推動醫學教育的現代化,是國內外教育技術工作者、醫學院校教師、管理人員、醫務人員、醫學工程技術人員、信息工程技術人員等進行學術探討,反映新技術及應用成果,交流教學應用體會的平臺和園地。雜志創辦于198...

王叔的“香蕉驚魂記”

摘要：<正>~

人工智能賦能的虛擬仿真教學模式在兒外科腹腔鏡技能培訓中的應用與評價

摘要：目的 探討人工智能（AI）賦能的虛擬仿真訓練平臺在兒童腹腔鏡技能培訓中的應用，評估其對醫學生腹腔鏡操作技能、空間認知能力和學習曲線的影響。方法 選取貴州醫科大學附屬醫院小兒外科專業四年級醫學生60名，隨機分為試驗組（AI虛擬仿真訓練）和對照組（傳統教學）。試驗組通過AI虛擬仿真系統進行兒童腹腔鏡闌尾切除術的技能訓練，訓練持續4周，每周進行2次，每次60 min；對照組采用常規教學模式進行手術操作技...

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