語言教育雜志

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語言教育雜志 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：21-1586/H; 國際標準刊號：2095-4891; 主辦單位：大連外國語學院; 主管單位：遼寧省教育廳; 上一本期雜志：應用寫作雜志2018年05期論文目錄; 下一本期雜志：浙江國際海運職業技術學院學報雜志論文時間

　　《語言教育》雜志簡介

　　《語言教育》(季刊)創刊于1987年，是由大連外國語大學主辦的學術性期刊。

　　《語言教育》的辦刊宗旨是：以英語為主、其他語種為輔，開展語言和語言教育領域的學術研究，關注語言教育領域的宏觀倡議、策略問題和微觀教學法的研究，促進各語種教育教學和科學研究的交流與發展。讀者對象：語言教育工作者、研究者和廣大碩士、博士研究生等。

　　《語言教育》雜志欄目設置

　　語言教育研究與實踐、語言教學與科研方法、語言學研究、翻譯研究、外國文學研究、書刊評介、論壇

　　《語言教育》雜志收錄情況：

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　2018年《語言教育》雜志01期投稿論文目錄：

　　國別社會文化系列課程教學背景下英語專業學生跨文化敏感度現狀分析米微;常俊躍;梁成晨;

　　優秀外語教師課堂角色及其話語特征的研究——社會文化活動理論的視角王艷;

　　英語專業本科口譯測試的效度與信度研究鄔姝麗;孟釗;古明;

　　大學英語翻轉課堂與二語自我洪民;

　　齊普夫頻率對中國英語學習者習得英語VP-NP-AP構式的影響張曉鵬;董曉麗;

　　論文參考：英語專業本科口譯測試的效度與信度研究

　　【摘要】：本文是對英語專業高年級口譯課測試的一次探索。作者以Bachman和Palmer提出的測試理論為框架,運用問卷調查的方式,對口譯測評的效度與信度進行研究。研究發現,高校口譯評估的效度和信度大體尚可,但也存在改進之處,主要表現在口譯測試的真實性有待提高,口譯測試的評分信度需加強,口譯試題的長度需保證。希望本文的研究對英語專業口譯測評的公正性和科學性起到積極的推動作用。

　　論文范例參考：漢代語言文字學和經學的發展

　　語言教育雜志最新期刊目錄

信息科技特色高校全球勝任力外語課程目標重構與實踐

摘要：全國教育大會明確指出，教育、科技、人才一體化發展有著深刻的內在邏輯，這對新時代公共外語教學提出了新的要求：作為信息科技特色高校，公共外語課應能夠支撐科技強國和教育強國建設對高素質科技人才培養過程中的語言能力、文化素養、科技勝任力、國際視野等的多維需求。本研究基于北京郵電大學的“網信報國，網絡強國”的人才培養目標，針對該校工程類卓越拔尖人才的培養要求，參考全球勝任力的通用內涵，從知識、態度、技能和行...

基于教育生態學和傳播學的區域國別中文教育探索與展望——以塞舌爾和科摩羅兩所孔子學院為例

摘要：“世界大同,和合共生”。隨著“一帶一路”倡議的持續推進,國際中文教育也得到了進一步發展。從“對外漢語教學”到“漢語國際教育”,再到“國際中文教育”,雖然研究重點一直處在動態變化之中,但不變的是促進中外人文交流、文明互鑒、民心相通的初衷。本文依托大連大學在塞舌爾和科摩羅的兩所孔子學院,運用文獻研究法和對比法深入研究塞舌爾和科摩羅國際中文教育中存在的問題,從教育生態學和傳播學視角為國際中文教育在印度洋...

直面危機挑戰：自信、自省、自強——對我國外語類專業改革創新發展的思考

摘要：隨著社會需求的變化和新技術的發展，我國傳統的外語類專業正面臨嚴峻的危機和挑戰。文章認為，外語類專業教育工作者有必要充分意識到問題的存在，思考問題產生的根源，看到發展的機遇，走出認知的局限，大膽開展探索，創新發展方向，探索新的模式，應對危機挑戰，更好地服務國家的高水平對外開放事業

基于OBE理念的大學英語課程思政增值評價改革與實踐

摘要：在深化新時代教育評價改革的時代背景下，如何更好地評價學生課程思政素養的提升是值得研究的問題。文章主要探討了OBE理念指導下的大學英語課程思政增值評價改革的教學設計，以學生的畢業要求為邏輯起點設定大學英語課程思政育人目標，并在此基礎上“反向”設計思政育人教學活動。運用對比實驗、調查問卷、電子檔案袋，以及半結構式訪談等實證研究工具比較了基于OBE理念的大學英語課程思政增值評價與終結性評價在思政育人效果...

“產出導向法”在外語教學中的應用效果研究——以德語專業高級視聽說課程為例

摘要：“產出導向法”(POA)是旨在改進中國大學英語教學效果而提出的一種外語教學理論。筆者嘗試將該理論應用于德語專業核心課程的教學實踐，并開展了一學期高級德語聽視說課程的教學實踐。本文通過問卷和訪談收集學生對課堂教學的評價，并結合筆者的課堂觀察、教學反思及第三方評教與考試成績反饋，研究“產出導向法”的應用效果。研究結果表明，基于POA的課程教學能夠有效激發學生的學習興趣，提升學生的語言技能，促進學生對中...

基于文本挖掘的YouTube平臺CGTN語言風格研究

摘要：在全球數字傳播環境加速演變的背景下，語言風格作為媒介表達的重要維度，正在影響受眾注意力、情緒態度、互動行為。然而，目前針對國家媒體國際傳播場景的相關研究仍多聚焦敘事框架、意識形態表達與議題設置，對語言風格的計算建模及其對用戶參與行為的影響關注不足。基于此，本研究以CGTN在YouTube上發布的121,479條視頻為研究對象，探討語言風格對用戶參與行為的影響。采用LIWC與Empath提取語言特征...

武當文化對外話語體系譯介與傳播研究

摘要：武當文化融匯傳統哲思、古典藝術與自然生態觀念，具有鮮明的文化識別度與深刻內涵。然而，在“走向世界”的過程中，武當文化對外話語譯介與傳播仍面臨術語體系缺失、譯介成果稀缺、傳播主體單一等問題。研究認為應從三方面推進地域文化譯介與對外傳播：一是深挖文化內涵，強化價值轉換與當代表達，重構話語內容，提煉國際受眾可理解的新概念、新范疇；二是優化翻譯內容生產，豐富譯介與傳播主體，創新傳播渠道，積極布局You T...

三語政策下印度洋島國塞舌爾的語言使用狀況研究

摘要：印度洋島國塞舌爾漫長的殖民歷史深刻影響了當地的語言使用狀況，其本土的民族語言是以法語為基礎演化來的混合語種塞舌爾克里奧爾語，使用人數最多，同時法語和英語也是其官方語言。塞舌爾的三語政策是在其國內因素和國際因素的共同作用下產生的。塞舌爾的語言政策傾向于保護本土語言，但是作為非洲的一個后殖民國家，英語和法語在其政治經濟和教育領域仍占主導地位，并且塞舌爾克里奧爾語也有其自身局限性。本文主要介紹塞舌爾三語...

南太平洋地區中國形象國際傳播新動向：理論反思與路徑選擇

摘要：本文以“全球南方”理論為分析框架，系統探討了國際傳播視閾下南太平洋地區研究的新動向。通過整合政治經濟學、后殖民研究與環境傳播學的跨學科視角，本文剖析了南太平洋地區在國際傳播中的結構性困境與敘事轉型趨勢。文章以斐濟等島國為案例，深入梳理了中國在南太平洋地區形象建構的現實難點與不足，揭示了西方中心主義傳播秩序對區域認知的扭曲效應。研究發現，當前南太平洋國際傳播正呈現去殖民化敘事興起、數字媒介生態分化、...

多視角話語分析下的身份建構研究綜述

摘要：本文系統梳理并整合話語分析視角下身份建構研究的多元理論路徑。文章將身份界定為話語實踐中動態建構的產物，突破其作為既定本質的傳統認知。通過辨析互動語用學、社會文化語言學、批評話語分析、敘事與定位理論及多模態話語分析等理論視角，研究揭示身份在微觀互動中的動態協商機制及其在宏觀社會結構中的塑造過程。借助Butler的操演性理論與Foucault的話語-權力觀，研究進一步闡釋身份作為表演性實踐與權力規訓共...

多重脆弱背景下的雙語教育：以基里巴斯語言政策與實踐為例

摘要：本文聚焦太平洋島國基里巴斯，探討其在多重脆弱背景下開展雙語教育的政策路徑與實踐經驗。作為典型的小島嶼發展中國家，基里巴斯面臨嚴峻的地理、經濟、社會與教育體系脆弱性，這導致其本土語言基里巴斯語在全球化與移民壓力中日益邊緣。研究發現，該國通過沉浸式母語教學、雙語教材開發、師資培養及海外移民社群語言維系機制等多層次干預策略，實現了文化認同的維系與英語能力的提升。研究指出，基里巴斯雙語教育不僅是一種教育策...

大語言模型融合POA的知識類外語課程設計——以英語國家概況為例

摘要：本文將大語言模型(LLMs)與產出導向法(POA)融合應用于英語國家概況課程。基于POA“驅動-促成-評價”框架，結合模型即時反饋等特性，提出教師主導、問題驅動等四項原則。以“英語國家碳中和戰略”為例，展示模型在各教學環節的應用。實踐表明，該設計提升了學生語言輸出、知識掌握，以及思辨能力，為知識類外語課程提供新思路

《人民日報》中“脫貧對象”集體身份的話語建構

摘要：本研究以歷史語篇分析法作為研究路徑，基于自建的2020年《人民日報》脫貧故事專題新聞語料庫，探析“脫貧對象”集體身份的表征路徑及話語生成機制。研究發現，述謂策略把“脫貧對象”直接建構為奮斗者、感激者、互助者三種集體身份；命名策略和視角化策略分別實現了“脫貧對象”群內/群外和主觀/客觀的集體身份建構，進而間接建構出上述三種身份特征。此外，國家決勝全面建成小康社會和決戰脫貧攻堅的社會歷史背景、主流媒體...

民族語言活力評估及其與民族認同關系的研究：以南太平洋島國湯加為例

摘要：語言作為身份構建的重要載體，在塑造民族認同方面發揮著關鍵作用。在全球化進程中，國際通用語的強勢擴張導致民族語言的生存環境不斷惡化，不僅削弱了部分民族語言的活力，更對民族認同的維系構成潛在威脅。本研究基于民族語言活力結構分析框架，通過人口統計、語言地位、教育及語言生態四個維度，系統評估湯加語的語言活力水平。同時，還進一步探究民族語言活力與民族認同間的相互關系。研究發現，湯加語在人口維度上呈現較高活力...

基于互動言語行為理論的中國EFL學習者請求能力發展研究

摘要：現有請求言語行為研究多關注語用策略選用或跨語言對比，針對不同水平二語學習者語用能力發展軌跡的探討相對匱乏。本研究基于互動言語行為理論,采用橫斷式設計，通過書面語篇補全任務對60名不同學段EFL學習者進行考察。研究結果表明：第一，請求行為的結構演變呈現復雜化趨勢。學習者由小學階段的“單一請求核心”逐漸向中學及大學階段包含請求、披露、道歉等成分的“多元協同建構”序列轉變。第二，語用發展的階段性特征顯著...

《語言教育》投審稿系統更換通知

摘要：<正>尊敬的各位作者、專家、讀者：為進一步優化投稿體驗、提升稿件處理效率，《語言教育》期刊即日起正式啟用新投稿系統，原投稿渠道同步關閉。新投稿系統網址：https://yyzs.cbpt.cnki.net/。重要提醒：已在原系統提交的稿件處于初審階段的，煩請各位作者通過新系統注冊登錄后重新投稿。如需咨詢使用問題，可聯系期刊編輯部（辦公電話：0411-86119552；電子郵箱：yyjy...

中文納入荷蘭國民教育體系：樣態特征、影響因素與優化路徑

摘要：深入分析中文納入荷蘭國民教育體系的特征模式與驅動因素，對荷蘭乃至歐洲中文教育的持續發展具有重要決策參考價值。研究發現，中文以“先高后低”的漸進方式“部分融入”荷蘭國民教育體系。這一進程受到雙邊關系逐步深化、雙邊貿易額持續攀升、教育合作日益密切、漢學傳統與華人群體不懈爭取等多重因素的共同驅動。然而，當前荷蘭政府對中文教育的重視程度有待加強，本土中文教學資源相對匱乏，專業中文教育師資短缺，且多元化外語...

國內數字化外語學習情緒研究二十年——基于CSSCI和外語核心期刊的系統綜述

摘要：本研究運用系統綜述的方法選取CSSCI和外語核心期刊發表的51篇有關數字化外語學習情緒的文章，對納入研究的研究趨勢、理論框架、研究方法和研究結果進行內容分析。研究發現：(1) 51項研究所應用的數字技術已從早期的數據化技術演進到當前的智能化技術，但智能化技術的應用最少；(2)情緒主題從早期的焦慮等負面情緒，逐漸轉向對“愉悅”“興趣”“信心”等積極情緒的關注，近年來還出現了“心理彈性”“幸福感”等更...

ChatGPT對二語教育研究的雙刃劍效應：基于教師視角的現象學研究

摘要：作為自然語言處理工具，ChatGPT以其卓越性能引發全球關注，但在教育領域其實際應用仍然存在一定的爭議。在二語教育領域，ChatGPT雖然已經成為研究熱點，但現有研究多聚焦理論層面，從教師視角出發的實證研究尚顯不足。研究采用現象學方法，通過對30名高校二語教師的半結構化訪談，剖析ChatGPT在二語學習、教學、評估及研究中的潛力與可能存在的問題。研究發現，ChatGPT在提升學習者自主性、減輕教師...

線上中文教學研究及實踐的新發展述評

摘要：近年來，國際中文教育領域經歷了教學模式的重大調整，線上教學獲得了廣泛關注。經過一段時間的快速拓展與探索積淀，線上中文教學發展情況如何？本文從研究及實踐兩方面進行了梳理。當前對線上中文教學的研究可分為四類：線上中文教學發展趨勢研究、線上中文教學設計及教學模式研究、線上中文教學主體研究，以及其他方面研究。而后，本文從標準建設、政策頒布、平臺建設、數字資源建設四方面歸納了線上中文教學實踐領域的成就，并對...

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