【雜志簡(jiǎn)介】

　　《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》業(yè)經(jīng)中華人發(fā)共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)創(chuàng)刊。本刊為雙月刊(暫擬出季刊),國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為cn34-1243/Z,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN1671-5993。《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是研究職業(yè)技術(shù)教育的綜合類學(xué)術(shù)期刊。它堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)科研、推動(dòng)教改、激勵(lì)創(chuàng)新”的辦刊宗旨,注重應(yīng)用性研究和實(shí)踐性教學(xué)探討。

　　本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索職業(yè)教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　ASPT來(lái)源刊

　　中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高職教育探索、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究、專業(yè)研究與實(shí)踐。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 程序性知識(shí)與策略性知識(shí) 《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部

　　2. 職業(yè)教育科研方法的追問(wèn) 張健

　　3. 對(duì)澳大利亞職業(yè)教育能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考 翁嘉晨

　　4. 博客與微博視野下高職人才培養(yǎng)目標(biāo)及路徑探究 王煥成，王金鳳

　　5. 高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化運(yùn)行模式研究 蘇有良

　　6. 大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠初探 胡智惠

　　7. 基于崗位需求的高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索——以滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 曹潔

　　8. 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐——以《公路施工技術(shù)》課程為例 張倫超

　　9. 淺談高職院校高分子物理教學(xué)方法 王磊，梁建軍，孟飛

　　10. 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討 王偉

　　11. 食源對(duì)于國(guó)人生存及圖騰崇拜的影響 邵孔發(fā)

　　12. 關(guān)于尋根文學(xué)的文化反思 耿慶偉

　　13. 淺析法律全球化及其對(duì)我國(guó)的影響 賀鳴，張惠瑤

　　14. 利益集團(tuán)對(duì)公共政策制定的影響分析 魏景容，羅翠云

　　15. 淺談集團(tuán)公司資金集中管理 彭成

　　16. 論社會(huì)互動(dòng)理論與高校德育課教學(xué)的實(shí)效性 袁朝陽(yáng)

　　17. 職業(yè)院校重視學(xué)生誠(chéng)信考試的淺思考 姚啟耀

　　18. 加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)反腐倡廉進(jìn)程 徐玉玲

　　19. 滁州市市區(qū)行道樹(shù)存在的問(wèn)題與對(duì)策 薛正帥

　　20. 單片機(jī)理實(shí)一體化教學(xué)的探索與優(yōu)化 張守峰

　　重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)投稿：入黨積極分子發(fā)展與培養(yǎng)模式的探索

　　【摘 要】本文結(jié)合高校基層學(xué)生黨組織建設(shè)和發(fā)展黨員工作的特點(diǎn)，提出一套標(biāo)準(zhǔn)化、透明化、民主化、系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)管理的積極分子發(fā)展與培養(yǎng)模式，以期為基層學(xué)生黨組織建設(shè)和發(fā)展黨員工作提供一種嶄新的思路，為在實(shí)踐中提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和增強(qiáng)黨性觀念發(fā)揮應(yīng)有的力量。

　　【關(guān)鍵詞】入黨積極分子,發(fā)展與培養(yǎng)模式

　　本文以高等本科院校二級(jí)學(xué)院建制為例，結(jié)合高校學(xué)生黨支部特點(diǎn)，提出一套標(biāo)準(zhǔn)化、透明化、民主化、系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)管理的積極分子發(fā)展與培養(yǎng)模式，并通過(guò)該模式的探索與實(shí)踐來(lái)提高積極分子的思想政治素養(yǎng)、理論知識(shí)水平、服務(wù)群眾意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力，更好地踐行黨的宗旨，同時(shí)優(yōu)化組織設(shè)置、完善組織制度，確保每一名真正想入黨、有資格入黨的優(yōu)秀同學(xué)盡早加入到黨組織中，使每一名積極分子的素質(zhì)能力得到全面的提高，真正增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

 

　　滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

摘要：已經(jīng)占高等教育半壁江山的高職教育，應(yīng)全面認(rèn)識(shí)深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵與要求，主動(dòng)適應(yīng)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代變革。本文針對(duì)高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，基于新質(zhì)生產(chǎn)力視角，提出德育當(dāng)先，構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為中心、以真實(shí)工作過(guò)程為主線、以數(shù)字化技術(shù)為支撐、以綜合能力評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，以期為當(dāng)前高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供參考

動(dòng)漫專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐：AIGC+區(qū)塊鏈雙驅(qū)動(dòng)的數(shù)字應(yīng)用研究

摘要：本研究針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，深入探討了人工智能生成內(nèi)容(AIGC)與區(qū)塊鏈技術(shù)在動(dòng)漫專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的融合應(yīng)用。研究基于三螺旋創(chuàng)新理論，構(gòu)建了“技術(shù)驅(qū)動(dòng)-組織協(xié)同-制度保障”的分析框架，系統(tǒng)分析了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的版權(quán)保護(hù)困境與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾，進(jìn)而設(shè)計(jì)了一套完整的“創(chuàng)作-確權(quán)-交易-保護(hù)”數(shù)字內(nèi)容生態(tài)體系。通過(guò)設(shè)計(jì)模塊化聯(lián)盟鏈架構(gòu)與多模態(tài)AI檢測(cè)...

課程美育的邏輯依據(jù)及其實(shí)踐進(jìn)路

摘要：課程美育是指任何課程都具有美育功能，在課程實(shí)施的過(guò)程中，必須充分挖掘課程美育元素，寓教于樂(lè)，從美出發(fā)、向美而行，在發(fā)揮課程其他育人功能的同時(shí)，提升學(xué)習(xí)者審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。為此，所有的課程在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)守課程美育的理念，設(shè)計(jì)課程的美育目標(biāo)；挖掘課程美育的元素，開(kāi)展課程美育的教學(xué)；課程育智與育美統(tǒng)一，彰顯課程美育功能；開(kāi)展課程的審美評(píng)價(jià)，營(yíng)造課程美育的氛圍等，從而五育并舉，促進(jìn)人的身...

基于供需匹配算法的課賽融合課程優(yōu)化研究——以高職職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程為例

摘要：在高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，高職職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程需通過(guò)“課賽融合”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。文章引入供需匹配算法，構(gòu)建課程優(yōu)化核心模型，以某審計(jì)職業(yè)學(xué)院為實(shí)證對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、層次分析法(AHP)等，量化分析課程現(xiàn)存的匹配度短板，提出針對(duì)性優(yōu)化路徑。研究表明，優(yōu)化前課程三維匹配度僅為0.58,通過(guò)調(diào)整模塊權(quán)重、強(qiáng)化賽事契合模塊、提升就業(yè)轉(zhuǎn)化效能，優(yōu)化后匹配度提升至...

高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀與發(fā)展路徑探索

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化,會(huì)計(jì)行業(yè)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心組成部分,對(duì)高素質(zhì)高技能會(huì)計(jì)人才的需求日益增長(zhǎng)。產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑,對(duì)于提升會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義。本文旨在探討會(huì)計(jì)專業(yè)與企業(yè)產(chǎn)教融合的必要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及有效路徑,為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的未來(lái)建設(shè)提供思路

話語(yǔ)、情感與動(dòng)員：網(wǎng)絡(luò)空間中Z世代愛(ài)國(guó)表達(dá)與意識(shí)形態(tài)凝聚研究

摘要：Z世代青年的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)表達(dá)呈現(xiàn)符號(hào)化、情感化和儀式化特征。本文以互動(dòng)儀式鏈理論為分析框架,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文本分析與典型案例研究方法,探究Z世代圍繞愛(ài)國(guó)議題形成的話語(yǔ)互動(dòng)儀式實(shí)踐。研究發(fā)現(xiàn),Z世代通過(guò)“玩梗”“二次創(chuàng)作”“彈幕互動(dòng)”等儀式化行為,構(gòu)建了獨(dú)特的愛(ài)國(guó)話語(yǔ)體系,形成了情感動(dòng)員與情感能量循環(huán)機(jī)制。這一微觀互動(dòng)過(guò)程為青年網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)表達(dá)提供了凝聚基礎(chǔ)與內(nèi)生動(dòng)力,也為理解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代意識(shí)形態(tài)的生成與傳播機(jī)制提供...

“大思政課”視域下提升高職思政教育社會(huì)實(shí)踐育人效能的路徑構(gòu)建

摘要：高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要陣地,承擔(dān)著為社會(huì)輸送德技并修人才的重任。在“大思政課”視域下,社會(huì)實(shí)踐育人成為高職院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。本文旨在深入剖析“大思政課”視域下高職院校社會(huì)實(shí)踐育人的理論根基、價(jià)值內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)困境及提升路徑,通過(guò)理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的方式,為高職院校社會(huì)實(shí)踐育人提供有益的參考與借鑒,以期推動(dòng)高職院校在“大思政課”建設(shè)中不斷創(chuàng)新實(shí)踐育人模式,提高人...

家校社“教聯(lián)體”賦能心理健康教育：邏輯、向度與路徑

摘要：分析家庭學(xué)校社會(huì)(下文簡(jiǎn)稱家校社)“教聯(lián)體”協(xié)同育人下的心理健康教育實(shí)施策略。基于家校社在促進(jìn)心理健康教育的不同定位與作用，提出構(gòu)建家校社“教聯(lián)體”協(xié)同育人下科學(xué)有效的心理健康課程體系，建立家庭學(xué)校社會(huì)“教聯(lián)體”協(xié)同育人的心理健康教育體系，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)“教聯(lián)體”協(xié)同育人下心理健康教育環(huán)境的良好氛圍

后補(bǔ)貼時(shí)代財(cái)稅政策對(duì)新能源汽車企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的影響研究

摘要：新能源汽車產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程離不開(kāi)財(cái)稅政策的強(qiáng)力助推。本文以2016—2021年222家新能源汽車產(chǎn)業(yè)上市企業(yè)為研究對(duì)象，探索政府補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠對(duì)企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的影響，結(jié)果表明：財(cái)稅政策激勵(lì)了企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效，總體看政府補(bǔ)貼的激勵(lì)效應(yīng)更強(qiáng)。進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)，政府補(bǔ)貼顯著激勵(lì)中游、下游企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效，稅收優(yōu)惠顯著激勵(lì)下游企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效，但主要激勵(lì)的是創(chuàng)新數(shù)量；對(duì)于下游企業(yè)而言，稅收優(yōu)惠的激勵(lì)作用已大于政府補(bǔ)貼；財(cái)稅政...

基于情感計(jì)算和DeepSeek的智能對(duì)話系統(tǒng)設(shè)計(jì)

摘要：當(dāng)前各類智能聊天對(duì)話系統(tǒng)缺乏對(duì)人類語(yǔ)言中所表達(dá)的情感特征的關(guān)注，致使機(jī)器難以充分理解甚至誤解人類語(yǔ)言，給人機(jī)交流帶來(lái)負(fù)面影響。為了讓機(jī)器能夠精準(zhǔn)理解人類情緒，并根據(jù)人類情緒作出相應(yīng)的回復(fù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于情感計(jì)算和DeepSeek的智能對(duì)話系統(tǒng)。系統(tǒng)核心功能模塊包括語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字模塊、情感計(jì)算模塊、DeepSeek處理模塊和文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音模塊。通過(guò)集成上述模塊將抽象情感具象化呈現(xiàn)給機(jī)器，讓沒(méi)有情緒感知能力的...

基于語(yǔ)料庫(kù)的《詩(shī)經(jīng)》三譯本翻譯特征對(duì)比研究

摘要：本文以《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典英譯本為研究對(duì)象，基于語(yǔ)料庫(kù)分析，從詞匯、句子和語(yǔ)篇三個(gè)層面對(duì)《詩(shī)經(jīng)》三種英譯本的翻譯特征進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果表明，三譯本各具特色：理雅各譯本詞匯變化度低，句式復(fù)雜，注重意義轉(zhuǎn)換，韻律保留較少，可讀性較高；龐德譯本詞匯最豐富，冗余特征顯著，句式繁雜，閱讀難度較高，可讀性較低，部分保留了原文韻律美；許淵沖譯本詞匯變化度適中，句子較短，從屬連詞使用少，可讀性高，較好傳遞了原文音韻美，并最貼...

團(tuán)體心理療法聯(lián)合冥想訓(xùn)練對(duì)焦慮癥患者心理狀態(tài)的影響

摘要：目的：探討團(tuán)體心理療法聯(lián)合冥想訓(xùn)練對(duì)焦慮癥患者心理狀態(tài)的干預(yù)效果。方法：本研究為一項(xiàng)前瞻性研究，研究時(shí)間為2022年1月至2025年12月，數(shù)據(jù)收集時(shí)間為2022年5月至2025年5月。選取在滁州市一家精神病專科醫(yī)院治療的80例焦慮癥患者，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組(n=40)與觀察組(n=40)。對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，觀察組在接受常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上聯(lián)合團(tuán)體心理療法與冥想訓(xùn)練。比較兩組干預(yù)前后的負(fù)性情緒...

中國(guó)古代建筑的當(dāng)代視覺(jué)化敘事——以《黑神話：悟空》場(chǎng)景設(shè)計(jì)為例

摘要：數(shù)字時(shí)代，中國(guó)古代建筑作為文化符號(hào)的視覺(jué)化敘事面臨多重挑戰(zhàn)。3A游戲《黑神話：悟空》通過(guò)挖掘古代建筑元素的獨(dú)特性，精心選擇了36處凝結(jié)著歷史記憶與精神信仰的古建筑，運(yùn)用3D掃描和先進(jìn)數(shù)字引擎技術(shù)，實(shí)現(xiàn)古代建筑文化符號(hào)向游戲敘事的轉(zhuǎn)化。《黑神話：悟空》對(duì)中國(guó)古代建筑在數(shù)字媒介中的視覺(jué)化敘事與文化符號(hào)再現(xiàn)機(jī)制進(jìn)行了有益探索，并為傳統(tǒng)文化IP的跨媒介轉(zhuǎn)化、全球傳播，推動(dòng)中國(guó)古建筑的“破圈”實(shí)踐提供了重要...

河南大運(yùn)河文化帶與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展：現(xiàn)狀、困境和紓解路徑

摘要：河南大運(yùn)河文化帶與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展是激活文化旅游潛能、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的應(yīng)有之義。在對(duì)河南大運(yùn)河文化帶與鄉(xiāng)村旅游融合現(xiàn)狀梳理的基礎(chǔ)上，分析了二者融合的不足，提出了紓解路徑：轉(zhuǎn)換理念，完善融合的政策法規(guī)體系；注重文化內(nèi)涵挖掘，突出地域特色；加強(qiáng)運(yùn)河生態(tài)治理，完善統(tǒng)籌協(xié)同體系；加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，打造鄉(xiāng)村旅游品牌，以期推動(dòng)文化與鄉(xiāng)村旅游深度融合

光伏電站故障監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)探討

摘要：光伏電站故障監(jiān)測(cè)系統(tǒng)作為保障電站安全高效運(yùn)行的核心體系，其設(shè)計(jì)的科學(xué)性與先進(jìn)性直接影響新能源產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文以提升光伏電站智能化運(yùn)維水平為目標(biāo)，系統(tǒng)探討故障監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)、功能及數(shù)據(jù)管理設(shè)計(jì)。在整合現(xiàn)有技術(shù)成果的基礎(chǔ)上，融入邊緣計(jì)算、數(shù)字孿生等新興技術(shù)，提出創(chuàng)新性改進(jìn)方案，通過(guò)理論分析與實(shí)際案例相結(jié)合的方式，詳細(xì)闡述各設(shè)計(jì)要點(diǎn)，旨在為光伏電站故障監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)提供全面、深入的理論依...

互聯(lián)網(wǎng)家裝背景下室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革路徑研究

摘要：當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)家裝行業(yè)發(fā)展迅速，這既為高職院校室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，也對(duì)專業(yè)教學(xué)改革提出了挑戰(zhàn)。室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)為指引，以滿足互聯(lián)網(wǎng)家裝行業(yè)的新形勢(shì)與新要求。通過(guò)深入剖析室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式與課程建設(shè)中存在的問(wèn)題，本研究從教學(xué)模式、資源建設(shè)和校企合作等多個(gè)維度展開(kāi)，旨在探索互聯(lián)網(wǎng)家裝背景下高職室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新路徑

AI技術(shù)在勞動(dòng)教育類課程教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐探索

摘要：當(dāng)前，勞動(dòng)教育與AI技術(shù)的融合研究在地方特色產(chǎn)業(yè)與非遺技藝傳承領(lǐng)域尚有空白。本文以地方特色勞動(dòng)教育課程滁菊采摘制作為樣本，創(chuàng)新性構(gòu)建AI賦能的教學(xué)體系，通過(guò)3D建模與VR技術(shù)打造沉浸式學(xué)習(xí)生態(tài)，結(jié)合機(jī)器視覺(jué)實(shí)現(xiàn)滁菊花期精準(zhǔn)識(shí)別，依托熱力學(xué)仿真與分子可視化技術(shù)破解干燥工藝參數(shù)優(yōu)化難題，構(gòu)建“行為-需求-目標(biāo)”個(gè)性化路徑系統(tǒng)，依據(jù)專業(yè)背景與能力層次推送適配資源；建立“知識(shí)-技能-素養(yǎng)-創(chuàng)新”四維評(píng)估矩...

姚文燮文學(xué)闡釋學(xué)發(fā)微——以《昌谷集注》為中心

摘要：姚文燮的《昌谷集注》是影響較大的李賀詩(shī)注本，他通過(guò)這本書(shū)構(gòu)建了自己獨(dú)特的文學(xué)闡釋學(xué)體系。總體來(lái)看，這一文學(xué)闡釋觀將“以意取之”作為基本闡釋原則，力求以己之意闡釋詩(shī)歌；用“以史釋詩(shī)”作為基本闡釋方法，以章句大義，鉤沉本事的注釋方法來(lái)注解李賀詩(shī)。作為方法論的“以史釋詩(shī)”與作為認(rèn)識(shí)論的“以意取之”之間存在著深刻的學(xué)理辯證關(guān)系，二者的結(jié)合亦即作者視域與讀者視域的“視域融合”,從而達(dá)成作者原意與讀者釋意在文...

成為工具的搖滾：“編碼-解碼”理論下的Band Aid/Live Aid

摘要：觀看BBC對(duì)于埃塞俄比亞饑荒的報(bào)道后，搖滾歌手鮑勃·吉爾道夫發(fā)起了Band Aid慈善單曲以及Live Aid慈善演出活動(dòng)。本文將以斯圖亞特·霍爾的“編碼-解碼”理論分析BBC報(bào)道和兩場(chǎng)慈善活動(dòng)，在厘清其中隱含的自我和他者二分基礎(chǔ)上，探究吉爾道夫利用現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)手段以及訴諸同情的募捐策略。在這一策略背后，是20世紀(jì)80年代高度市場(chǎng)化的搖滾樂(lè)產(chǎn)業(yè)以及撒切爾主義對(duì)吉爾道夫的搖滾理念產(chǎn)生的疊加影響。吉...

引、育、留、用并舉 激活高層次人才“強(qiáng)引擎”

摘要：<正>滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,頒布《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次人才引進(jìn)與管理辦法(試行)》等相關(guān)文件,為博士人才提供一次性住房補(bǔ)貼80萬(wàn)元、科研啟動(dòng)費(fèi)自科類20萬(wàn)元、社科類10萬(wàn)元,博士可享受校內(nèi)副高及以上職稱待遇,配套配偶就業(yè)、編制保障等暖心政策,構(gòu)建引、育、留、用全鏈條政策體系,精準(zhǔn)引才、暖心留才、科學(xué)用才,人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。學(xué)校赴多地開(kāi)展“才聚滿天星筑夢(mèng)新滁州”引才...

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