職業技術

所屬欄目：科技期刊熱度：時間：

職業技術 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：23-1509/TU; 國際標準刊號：1672-0601; 主辦單位：中國職業技術學會學生工作委員會；黑龍江建筑職業技術學院; 主管單位：黑龍江省建設廳; 上一本期雜志：玻璃鋼復合材料材料科技期刊; 下一本期雜志：湖北廣播電視大學學報湖北省期刊

　　《職業技術》Vocational Technology(月刊)2002年創刊，是面向國內外公開發行的期刊。集權威性、指導性、學術性、知識性、實用性、趣味性為一體。讀者對象是大中專院校特別是職業技術院校的學生、教師為主，兼社會上廣大求學、求職、創業人員和企事業單位培訓、人力資源機構管理人員等。

　　職業技術收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.198;總被引頻次：731

　　職業技術欄目設置

　　卷首語、第一版塊：視點、第二版塊：職場、第三版塊：創業、第四版塊：職教、第五版塊：服務。

　　閱讀推薦：荊楚學刊

　　《荊楚學刊》為雙月刊，其前身為1988年創辦的《中師與小教》、1995年創辦的《師范教育研究》、2000年創辦的《沙洋師范高等專科學校學報》(正式公開發行)，系全國優秀社科學報。主要刊登數學、物理學、化學、計算機科學、醫學、護理學、體育科學、機械工程、電氣工程等方面的基礎研究、應用研究和研究綜述。本刊第1、2、4、5期以社會科學內容為主，第3、6期以自然科學為主。

　　職業技術最新期刊目錄

職業高校思政課與課程思政協同教學實踐路徑研究

摘要：本研究以職業高校學生思政教育為研究對象，以推進思政課與課程思政協同教學建設為研究重點，從育人機制、教育主體、思政教育資源層面出發，深度剖析職業高校思政課與課程思政協同教學建設所面臨的發展困境，在此基礎上有針對性地提出優化路徑——加強學生思政教育頂層設計、推進課程思政與思政課程協同、完善思政教育配套資源，并以此構建多元主體參與的思政課與課程思政協同育人格局

從“要素分散”到“系統聯動”:職業教育教學關鍵要素改革的演進邏輯與未來向度——基于《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》的解讀與寧波職業技術大學實踐的考察

摘要：2026年2月，教育部印發《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》，標志著職業教育改革進入以“專業、課程、教材、教師、實習實訓”五大要素系統聯動的新階段。通過系統梳理1991—2026年間職業教育教學關鍵要素相關的政策脈絡，揭示其從“規模與基礎建設”“明確類型定位”“深化內涵發展”到“系統聯動重構”的階段性演進特征。本研究從定位、體系、融合、質量、服務五個維度深入剖析，發現在堅持“高技能人才培養...

旅游類專業教師參與鄉村人才培養的機制及路徑——基于現代學徒制試點專業教師訪談

摘要：在鄉村振興戰略深入實施背景下，旅游類專業教師作為中國特色學徒制改革的關鍵行動者，其角色效能的充分發揮成為解決新時代鄉村旅游人才供給結構性矛盾的關鍵因素。本研究采用扎根理論，對21名曾參與國家現代學徒制改革試點的旅游類專業教師的訪談數據進行分析，探究人才培養內在機制與實踐路徑。研究發現，政策驅動雖然能促使教師通過實踐積累鄉土知識，然而課程標準化與鄉村地方性之間的矛盾會引發教師的適應性焦慮。在校企合作...

TOE框架下高職高水平專業群科教融匯影響因素及路徑探究

摘要：本研究基于TOE框架，圍繞高職高水平專業群科教融匯影響因素展開研究，從理論層面系統剖析高職院校高水平專業群科教融匯的技術、組織與環境影響因素;結合高職院校高水平專業群建設案例，從實踐層面深刻解析科教融匯“技術驅動”“組織帶動”與“環境聯動”的作用機理，明確高職教育科教融匯“技術-組織-環境”要素有效協同的探索方向

高職“三雙三階”人才培養模式構建與實證——以湄洲灣職業技術學院為例

摘要：隨著新質生產力發展及產業結構升級，如何深入推進職業教育教學關鍵要素改革，破解校企合作“合而不深、融而不實”和人才供需結構性矛盾，促進職業教育高質量發展，已成為亟待解決的重要課題。湄洲灣職業技術學院創新性地提出“產教融合·雙證融通:‘三雙三階’高技能人才培養模式”。該模式以情境學習理論為支撐，構建了“三雙”要素與“三階”路徑相互耦合的立體化育人系統，實現專業、課程、教學與產業、標準、生產有效對接。實...

新質生產力視域下高職酒店管理與數字化運營專業創新技能型人才培養

摘要：文章立足新質生產力視域，深度解析高職酒店管理與數字化運營專業創新技能型人才培養目標、師資建設、教學資源、評價體系、保障機制等核心維度的現實問題，提出高職院校酒店管理與數字化運營專業創新技能型人才培養的有效策略，為培養適配新質生產力發展背景下酒店行業需求的高素質人才提供參考

“五金”新基建背景下職業院校“雙師型”教師培養：現實困境與實現路徑

摘要：“五金”新基建是推動職業教育高質量發展、適配新質生產力需求的核心支撐。“金師”是新基建中的決定性要素，是連接教育與產業的關鍵紐帶，其核心是“雙師型”教師。打造具有職業教育類型特色的“雙師型”教師隊伍是職業院校高質量發展的根本保證，也是職業教育改革的重要內容。當前，職業院校“雙師型”教師培養面臨實踐技能與實踐教學能力不足、理論教學能力待強化、培養培訓難以取得預期成效等現實困境。對此，研究聚焦“金師”...

新工科視域下職業本科創新創業課程體系數智化改革與實踐——以機器人技術專業為例

摘要：我國實施職業本科教育試點改革以來，眾多試點高校已初步積累相關辦學經驗，然而在職業本科創新創業人才培養領域，鑒于試點高校升格時間較短，尚未形成可直接借鑒的理論與實踐經驗。創新創業教育的落地實施離不開課程體系這一核心載體，而新工科涉及現代工科領域的新定義、新工程范式等多維度內容，尤其強調人工智能、大數據等數智技術的深度融合，創新創業課程體系建設與新工科建設存在天然的耦合性。本文立足機器人技術專業，以新...

《職業技術》征稿啟事

摘要：<正>本刊聲明:本刊唯一官方投稿地址:https://zyju.cbpt.cnki.net,或掃描封面二維碼。《職業技術》(月刊)創刊于2002年12月,是經國家新聞出版署批準和認定,面向國內外公開發行的職教研究類學術期刊,國內標準連續出版物號CN 23-1509/TU,國際標準連續出版物號ISSN 1672-0601。《職業技術》辦刊以傳播科學、前沿的技術技能創新實踐和職業教育理論為...

“雙高計劃”視域下高職高專期刊發展的機遇、挑戰與路徑——以《職業技術》期刊為例

摘要：在“雙高計劃”背景下，高職院校以提升教育質量為核心目標，推動院校建設由硬件基礎優越、辦學條件完備，向服務效能突出、產業支撐有力轉型，為高職高專期刊發展帶來戰略機遇與深層挑戰。本文系統剖析高職高專期刊在“雙高計劃”背景下的多重機遇，深入研判面臨的核心挑戰，從期刊定位、內容創新、機制改革、數字賦能、協同生態五大維度提出協同發展路徑，為期刊實現特色化發展、服務院校建設提供參考

職業本科院校發展中的科研評價:量化指標與質性審視的雙重分析

摘要：職業本科教育是我國現代職業教育體系的重要組成部分，近年來在政策推動下發展迅速。本研究選取十所職業本科院校和十所應用型本科院校作為分析對象，通過統計論文、專利、科研項目等七項評價指標，分析各院校相關指標的完成情況。研究發現，職業本科院校的科研評價指標呈現多元化趨勢，但與應用型本科院校相比，仍存在科研基礎薄弱、評價指標維度和層次有待擴展等問題，職業本科院校應構建兼具“職業性”和“學術性”的科研評價指標...

鄉村振興背景下職業教育賦能農村創業青年培育的長效機制構建

摘要：鄉村振興背景下，作為推動農業農村現代化生力軍的農村創業青年培育，亟須突破傳統人才培養模式局限。本研究依托“百縣千鎮萬村高質量發展工程”3年實踐，系統梳理政校協同賦能農村創業青年培育的機制創新與實踐進路，以協同治理理論為指導，構建“訓前精準識別—訓中系統賦能—訓后跟蹤指導”三階遞進能力培育機制，重點厘清政校協同的制度邏輯、運行與治理路徑。研究發現，政校深度協同能有效整合政策資源與高校智力優勢，實現培...

鑒往知來，以史賦能新時代職教高質量發展——評《中國近現代職業教育史》

摘要：<正>作為職教期刊編輯，在深耕職業教育學術傳播、對接一線教師教學實踐的日常中，我始終堅信:理解職業教育的過去，是破解當下改革難題、錨定未來發展方向的關鍵。當前，職教研究領域熱議“文化自信”“產教融合深化”“類型教育定位”等熱點，而謝長法教授所著的《中國近現代職業教育史》(福建教育出版社，2025年)正是一部為職教教師打通歷史與現實、理論與實踐的“案頭經典”，堪稱新時代職教人溯源問道的必...

“雙論證”背景下高職教師發展的理論邏輯與支持體系構建——基于職業教育教學關鍵要素改革的思考

摘要：專業優化調整是當前職業教育內涵式發展的核心議題，而高職教師發展則是決定專業調整成敗的關鍵變量。本文以“雙論證”——專業結構調整論證與人才培養模式論證為背景，系統探討高職教師發展的理論基礎與支持路徑。研究從教師專業發展理論、組織變革與心理契約理論、知識管理與社會建構理論、生態系統與資源依賴理論、職業教育治理與政策執行理論五個維度，構建高職教師發展的整合性分析框架。在此基礎上，本文深入解讀2026年教...

新質生產力視域下高職院校賦能鄉村產業發展的路徑研究

摘要：本研究通過分析新質生產力視域下高職院校賦能鄉村產業的基礎與優勢，構建了“要素整合—產業升級—高質量發展”的邏輯框架，提出了精準化人才培育、適配性技術供給、協同化生態構建、多元化賦能創新四條實現路徑，并從政策、機制、資源、評價四個方面構建了實施保障體系，以期為鄉村產業轉型升級、推動鄉村高質量發展、實現鄉村振興提供現實支撐

生態治理視域下高職教師數字素養提升的困境審視與培育方略

摘要：數字技術正在深刻重塑職業教育生態。教育部組織實施數字化賦能教師發展行動，以“教師數字素養提升行動”為戰略先導，精準回應了數字時代教師能力提升的核心訴求。近十年的研究綜述表明，高職教師數字素養培育在快速發展過程中，仍存在著“三不”困境的持續挑戰:部分教師數字意識與能力不匹配、數字資源供給與需求相對不均衡、數字素養評價體系不完善。基于此，從生態治理視角出發，以“生態位-能量流-反饋鏈”為分析框架，系統...

高職旅游類專業產教共同體建設實證研究

摘要：在新質生產力加速崛起與文旅產業深度發展的雙重背景下，產教融合已成為高職旅游類專業人才培養的核心路徑。本研究通過構建“頂層戰略、師資協同、共商互建互培、共創共管共享”四位一體建設框架，提出理念、實踐、品牌三維創新體系，為高職院校樹立育人品牌、旅游企業創新發展、行業培育“跨界融合型”人才提供實踐范式，從而延伸教育鏈、服務產業鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，為文旅行業持續、健康、穩定發展提供強有力的人力資源...

教師數字素養研究：理論內涵、評價體系與培育路徑

摘要：在數字技術驅動教育變革背景下，教師數字素養已成為新時代教師專業發展的核心能力，也是推進教育數字化戰略落地的關鍵保障。基于中國知網核心文獻的系統分析，從理論內涵、評價體系、培育路徑三個維度探討我國教師數字素養研究進展。研究發現，教師數字素養的內涵呈現多元學科特征，涵蓋意識、知識、能力與倫理等維度，其框架建設在國際經驗與本土實踐的互動中日臻完善。評價研究聚焦工具開發與路徑創新，微認證、智能畫像等技術推...

高職學生數字素養培育的內涵意蘊、現實困境與實踐路徑

摘要：數字經濟時代，高職學生數字素養的培育是職業教育數字化轉型的關鍵。文章分析了數字素養的內涵，明確了培育高職學生數字素養的意義，提出數字素養不僅包含基礎的計算機操作技能，還包括學生的批判性思維、創新能力、信息安全意識，以及倫理道德觀念;指出高職學生數字素養的培育對于支撐數字經濟建設、促進共同富裕、推動職業教育數字化轉型具有重要意義。基于數字素養的內涵和培育的現實困境，文章提出了高職學生數字素養的標準框...

產教融合視域下“雙師型”教師隊伍建設：現狀剖析與困境突圍

摘要：“雙師型”教師作為銜接職業教育與產業發展的關鍵紐帶，是高職院校夯實教育教學質量的核心支撐，其隊伍建設成效直接決定產教融合的落地深度與實施效果。本研究立足產教融合深化推進的時代背景，以高職院校及行業頭部企業為調研對象，系統梳理出當前高職院校“雙師型”教師隊伍建設存在的四大核心問題，即師資數量短缺、產教融合度不足、培養體系亟待優化、評價激勵機制不夠健全。針對上述問題，研究從拓寬“雙師型”教師來源渠道、...

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