佳木斯大學社會科學學報

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佳木斯大學社會科學學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：23-1412/C; 國際標準刊號：1007-9882; 主辦單位：佳木斯大學; 主管單位：黑龍江省教育廳; 上一本期雜志：西北人口人口研究期刊; 下一本期雜志：社科信息文薈國家級科技雜志

　　《佳木斯大學社會科學學報》編輯部，創刊于1983年，是由佳木斯大學主辦的社會科學刊物。本刊以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導思想，登載本校和校外作者最新的研究成果，為有中國特色社會主義現代化建設服務，為三個文明建設服務，為學術交流和學科建設提供理論園地。

　　《佳木斯大學社會科學學報》獲第一到第四屆全國優秀社會科學學報。

　　佳木斯大學社會科學學報雜志欄目設置

　　哲學、政治學、法學、經濟學、語言文學、史學、文化學、教育學及信息傳播

　　佳木斯大學社會科學學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　佳木斯大學社會科學學報雜志社征稿要求

　　1.《佳木斯大學社會科學學報》來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。

　　2.《佳木斯大學社會科學學報》論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右)，應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(3～5個)。

　　3.《佳木斯大學社會科學學報》文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

　　4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

　　6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質錄用通知)，則請與本部聯系確認。

　　7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

　　8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

　　9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。

　　10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話(包括手機)、郵編等信息，以便聯系有關事宜。

　　閱讀推薦：廣西職業技術學院學報

　　《廣西職業技術學院學報》(雙月刊)創刊于2008年，是由廣西職業技術學院主辦的綜合性期刊。主要欄目有：技術研究與應用、高職教育教學研究、戀愛與婚姻、經濟管理、傳媒文化與藝術。

　　佳木斯大學社會科學學報最新期刊目錄

全球治理倡議生成邏輯的四維向度

摘要：全球治理倡議錨定改革完善全球治理的原則、方法和路徑，深刻回答了“構建什么樣的全球治理體系，如何改革完善全球治理”時代課題，是新時代中國向世界貢獻的又一重大公共產品。全球治理倡議的提出標志著中國共產黨對全球治理認識達到新高度、對人類社會發展規律認識達到新境界，它的形成和發展源自馬克思主義世界歷史理論和中華優秀傳統文化的理論邏輯、相承于中國共產黨參與全球治理的實踐邏輯、生發于全球治理體系亟待變革的現實...

論魯賓社會關系視域的突破與局限——基于《資本論》中“科學抽象”原則的擴展性思考

摘要：蘇聯政治經濟學家魯賓區分了經濟范疇的物質內容與社會形式規定，將哲學與社會學話語融入對勞動價值論的闡釋當中，并依托黑格爾“形式與內容”的辯證法，將價值把握為一個辯證發展過程，由此提出了以社會關系為核心的《資本論》全新解讀視域。這一理論突破了實體主義的傳統解讀路徑，將社會生產關系確立為理論分析的核心。但魯賓的理論存在固有局限，他未能準確把握《資本論》中的“科學抽象”原則。進而混淆了馬克思與黑格爾的形式...

中外學術道德思想溯源與互鑒研究

摘要：在科學文化繁榮發展的當今時代，學術道德失范現象已然成為社會各界廣泛關注的焦點。數據造假、論文剽竊等不當行為，嚴重侵蝕了科研生態環境。中華優秀傳統文化積淀五千年的思想精髓與精神內核，為新時代學術道德建設提供了深厚的文化滋養。立足中華優秀傳統文化的核心視角，首先追溯西方學術制度的發展脈絡，剖析科學精神與學術道德之間的內在邏輯聯系；繼而聚焦本土文化根基，深入闡釋“文以載道”“修己安人”等傳統道德思想與現...

智能替代對大學生勞動價值感知的形塑與調適

摘要：智能技術加速勞動形態變革，其引發的智能替代正深刻形塑著大學生的勞動價值感知。這一技術浪潮在重構大學生勞動價值空間的同時，也因過度依賴引發技能焦慮，呈現出正向賦能與反向消解并存的感知樣態。其邏輯動因在于工具理性與價值理性的失衡、勞動教育的缺位與錯位以及加速社會的結構性壓力。為此，應從宏觀層面加強社會支持與政策引導、中觀層面深化教育體系革新與重塑、微觀層面喚醒與培育個體能動性三個維度構建調適路徑，從而...

13—19世紀中期日本文學中的中國形象研究

摘要：圍繞13世紀元日戰爭至19世紀中期日本國學思潮勃興的六百年間，系統考察日本文學文本中中國形象的動態嬗變軌跡。研究顯示，該形象并非線性延續，而是呈現階段性轉折：初期因宋室傾覆與元朝崛起，中華文明的“神圣性”出現裂隙，漸次融入“異域獵奇”色彩；室町至江戶初期，禪林與儒者通過調和朱子學與神道理念，對“中國”進行抽象化、哲理化重構；江戶中后期，伴隨國學對本土古典的重估及蘭學引入的外部視野，日本知識界以“華...

影像民族志在亳州二夾弦傳承中的文化解讀

摘要：影像民族志是借助影像藝術記錄文化的一種方式，也是現代社會人們了解民族歷史和民族文化的重要載體。亳州二夾弦是我國非物質文化藝術之一，其風格極具地方文化特色�，F對影像民族志在亳州二夾弦傳承中的文化解讀進行研究，介紹二夾弦的形成及特點，闡述亳州二夾弦的發展歷程及傳承意義。指出影像民族志背景下，亳州二夾弦應全維度還原文化生態的真實圖景、全領域呈現傳承人的專業素養、全方位發揮新媒體推廣優勢，從而拓寬影像民族...

“1+X”證書制度下繼續教育質量評價體系建設研究

摘要：“1+X”證書制度作為我國職業教育改革與產教融合的核心制度設計，正在重構技術技能人才培養范式，并為繼續教育質量評價體系革新提供關鍵契機。當前繼續教育質量評價存在結構性困境，需以“1+X”證書制度為引領，構建多元主體協同、動態響應產業需求、聚焦核心能力培育、貫通學習全周期、依托數字技術支撐的新型質量評價體系，通過制度協同創新、資源整合優化與機制重構升級，切實提升繼續教育服務效能與社會認可度，助力全民...

教育數字化轉型背景下學生學業倦怠心理及其應對研究

摘要：教育數字化轉型背景下，教育改革機遇與挑戰并存。由于教育數字化技術的迅猛發展與現實轉化的不同步性，學生在學習中可能出現工具價值錯位、認知資源離散、正向反饋缺失等倦怠心理問題。據此，需要明確教育數字化轉型背景下學生學業倦怠心理表現及成因，并從普及數字化工具、促進教育公平；提升數字化工具使用友好度，增加學生學習投入；加強反饋及時性，有效提振學生信心等方面，推進教育數字化轉型背景下學生學業倦怠心理的可操作...

數智技術應用對“00后”大學生思政課學習行為的影響

摘要：數智技術正系統性重塑思政課教學生態，驅動“00后”大學生思政課學習行為范式向深度轉型，為持續提升育人實效奠定了堅實基礎。通過實證方式，探究數智時代“00后”大學生思政課學習行為的現狀和影響因素。研究發現，數智技術應用和學生基本心理需求是“00后”大學生思政課學習行為正向預測源。因此，優化“00后”大學生思政課學習行為，既要用好數智技術，實現數智技術與思政課的深度融合；又要滿足“00后”大學生勝任感...

基于多維理論的“五育并舉”實踐融合共同體的構建

摘要：為了更好地落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展，需要構建基于人的全面發展思想、中華傳統和合教育理念、多元共治理論與系統論等多維理論貫通的“五育并舉”實踐融合共同體。通過深入剖析“五育并舉”實踐融合共同體的建構基礎與內在機理，厘清“五育并舉”實踐融合共同體的整體性、協同性和實踐性邏輯關系，明確共同體的價值旨歸，以期為破解五育“各自為戰”的現實困境提供理論支撐，為構建具有中國特色的育人共同...

新時代高校輔導員開展學生心理育人工作的實踐難點與對策研究

摘要：新時代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，其身心健康直接關系到國家和民族的前途命運。隨著心理健康教育逐漸被納入頂層設計之中，心理育人作為十大育人體系的有機組成部分應運而生。然而當前大學生心理問題日益突出，給思想政治工作帶來了巨大的挑戰。高校輔導員作為思政教育的中堅力量，理應把握好心理育人的內涵、內容及其與思政教育的聯系，認識實踐難點，提出科學策略，以貫徹落實立德樹人這一根本任務，滿足大學生...

地方高校輕紡類工科專業創新型人才培養實踐研究

摘要：針對地方高校傳統輕紡類工科專業在產業升級背景下面臨的人才培養與社會需求不匹配等挑戰，探討新工科背景下創新型人才培養新路徑。通過構建以服務地方經濟為導向的創新創業教育體系，完善“三創融合”的校企協同育人平臺，探索“六位一體”的課程思政育人模式，有效提升了學生的工程實踐能力與創新精神。該模式能為傳統工科專業的轉型升級提供理論支撐與實踐參考，助力區域經濟高質量發展

基于多模態語料庫的高校英語教師課堂元話語研究

摘要：多模態語料庫在高校英語教學中應用十分廣泛，涉及詞匯教學、視聽教學、口語教學、口譯教學、文化教學等多個教學場景，對于提升高校英語教學質量、提高學生英語能力、推進高校英語教學改革等諸多方面具有重要意義。基于多模態語料庫的英語教師課程元話語構建則是借助多模態語料庫推進高校英語教學的關鍵環節，在實踐中可圍繞采集原始語料、處理原始語料、制定標注方案、深加工處理語料、建立語料庫的步驟展開，并進一步設計聽覺模態...

生態語言學視域下AI賦能文學翻譯教學的模式研究

摘要：人工智能技術推動大學文學翻譯教學從工具改良邁向系統性重構�；谏鷳B語言學理論，建構技術—文化—治理三維分析模型，考察人工智能對大學文學翻譯教學的重塑機制。結果顯示，AI經歷輔助工具、戰略資源、認知基礎設施的階段性演進，促進教學由知識傳遞轉向價值共創。相應地，人機協同需同步回應文化偏見傳導、語境脫嵌與倫理權責模糊等治理難題，并在學生、教師、機構與技術主體之間形成數據流驅動的價值網絡，實現翻譯效率與跨...

五年規劃視域下中國式現代化建設的推進

摘要：從五年規劃視域審視中國式現代化建設的推進歷程，可以發現其在多個維度上展現出清晰的歷史演進邏輯。在民生建設上，實現了從保障人民基本生活需要，向更加公平、均衡、普惠與可及的高質量發展方向轉變；在共同富裕上，實現了從生產資料私有制的社會主義改造，到扎實推進全體人民共同富裕的演進；在物質文明與精神文明關系上，經歷了從優先發展重工業，到推動物質文明和精神文明協調發展的戰略調整；在生態環境治理上，從生態環境保...

智慧養老背景下農村老年婦女養老困境與自由全面發展路徑探析

摘要：老年婦女作為農村留守群體的重要組成部分，在享有改革發展成果的同時，也面臨著經濟依賴、精神孤獨、醫療資源匱乏等多重困境。然而，農村老年婦女的“隱形勞動”長期被忽視，其主體性在傳統性別規范與養老資源分配失衡中被削弱甚至忽視。智慧養老技術的興起為破解這一困境提供了新思路。從馬克思主義理論與社會性別視角切入，提出理論與實踐兼具的解決方案，推動農村老年婦女從“被動生存”向“主動發展”轉變

智慧教育理念下高校課程思政生態系統重構研究

摘要：隨著數字技術滲透到教育領域，智慧教育為高校課程思政轉型升級提供了新思路。在梳理智慧教育內涵基礎上，從“目標、技術、角色”三個維度構建了智慧教育的分析框架。面向現有課程思政生態系統的困境與短板，以智慧教育理念為基點，圍繞構建導向、理念、方法以及平臺載體四個方面，提出高校課程思政生態系統重構的基本邏輯。從教育行政部門宏觀層面把控、高等院校中觀層面調節、教師主體微觀層面執行三個層次探索高校智慧課程思政生...

網絡擬態環境下地方高校思想政治教育創新研究

摘要：網絡擬態環境的出現是擬態環境發展的產物，隨著網絡擬態環境的縱深發展，地方高校思想政治教育正面臨結構性挑戰。在多元傳播主體解構傳統教育權威的背景下，非主流信息的泛化削弱了主流意識形態的話語主導權，導致師生對話空間萎縮。這一現象的本質是擬態環境中信息權力關系的重構，學生的認知框架日益受碎片化、去中心化信息的影響，因此，必須通過突破高校擬態環境的治理范式，強化主流價值的傳播效能，優化高校的擬態環境，提升...

高校民族團結教育融入日常思政工作的路徑研究

摘要：聚焦高校民族團結教育融入日常思想政治工作的路徑構建，遵循理論與實踐辯證統一、全員協同參與、基礎性與創新性結合的原則，從三個方面提出實施路徑：在課程思政上構建“理念自覺—模式創新—體系優化”的閉環體系；網絡思政上打造“平臺支撐—資源開發—輿論引導”的數字生態；實踐思政上設計“基層參與—雙線互動—沉浸體驗”的活動鏈條，同時強調中華民族優秀文化交融與學科優勢發揮的協同作用，為高校民族團結教育融入日常思政...

傳統文化元素在現代室內設計中的融合與再現

摘要：中國傳統文化蘊含深厚哲學思想，傳統建筑符號經過提煉轉化，形成獨特設計語言。傳統紋樣圖案運用簡化重構方法，創造現代裝飾藝術。傳統色彩體系通過巧妙搭配，營造典雅意境氛圍。江南園林意境融入現代居室空間，展現東方美學精髓。傳統匠人技藝結合現代工藝，彰顯精湛制作工法。數字科技創新應用激發設計靈感，開拓傳統文化表達新維度�，F代室內設計對傳統文化元素的創新運用，既傳承傳統文化精髓，又賦予時代表現力，創造出富有文...

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