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云南開放大學學報

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云南開放大學學報

云南開放大學學報

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期刊周期:季刊
期刊級別:省級
國內統一刊號:53-1226/G4
國際標準刊號:2095-6266
主辦單位:云南開放大學
主管單位:云南開放大學
上一本期雜志:陽光能源能源期刊
下一本期雜志:鈾礦地質礦業學報編輯部

   《云南開放大學學報》核心期刊,曾用名原:《云南廣播電視大學學報》《云南電大學報》(季刊)創刊于1980年,由云南開放大學主辦。主要欄目有遠教研究、學科天地。

  《云南開放大學學報》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,全面貫徹黨和國家的教育方針,立足云南,面向全國,按照“百花齊放、百家爭鳴”的方針,重點刊載有關遠程開放教育的研究成果,倡導教學改革,活躍學術氣氛,指導云南電大工作,培育新人,交流科研成果,為普及云南的遠程開放教育作出積極的貢獻,為創建具有中國特色的遠程開放教育理論體系作出努力。

  云南開放大學學報雜志欄目設置

  開放教育研究 、教育學研究

  云南開放大學學報雜志榮譽

  萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊

  云南開放大學學報雜志社征稿要求

  1.《云南開放大學學報》來稿格式要求規范,項目齊全,按順序包括:文題、作者姓名、工作單位、摘要、關鍵詞;正文;參考文獻;作者詳細通信地址、郵編、電話和電子信箱。

  (1)文題:一般不超過20字,必要時加副標題目。

  (2)作者姓名:署真名,多位作者之間以逗號分隔。并在文后附作者簡介:包括姓名(出生年)、民族、籍貫、工作單位、職稱、學位、主要研究方向。

  (3)作者單位:單位全稱,省市名、郵政編碼。

  (4)摘要:應能客觀地反映論文主要觀點,概括陳述論文研究的背景、目的、方法、結果和主要結論,150字左右。

  (5)關鍵詞:選能反映論文主題內容的詞或詞組3-5個,關鍵詞之間用分號分隔。

  (6)正文:來稿字數6000字左右為宜,特約稿字數可以適當增加。

  (7)參考文獻:按順序列在正文后。

  注錄格式:

  〔著作〕作者書名[M].出版地:出版者,出版年.

  〔期刊〕作者.文題[J].刊名,年,卷(期):頁碼.

  〔報紙〕作者.文題[N].報紙名,出版日期(版次).

  〔論文集〕作者.引文文題[A].主編.論文集名[C].出版地:出版者,出版年:頁碼.

  2.《云南開放大學學報》稿件若系省部級以上基金項目,須標注項目名稱、編號,本刊將優先發表上述稿件,并稿酬從優。

  3.《云南開放大學學報》稿件文責自負,勿一稿多搞。投稿在2個月內未收到刊用通知者,請自行處理。未采用來稿恕不退稿。

  4.《云南開放大學學報》依照《著作權法》規定,本刊可以對來稿做文字修改、刪節。如作者不允許對文稿做修改,務請在來稿中注明。作者若不同意其他報刊轉載或摘編其作品,請在來稿時聲明。

  5.《云南開放大學學報》遠程開放教育來、教育學類稿件及省級以上基金資助項目論文稿酬從優。如在本刊所發文章被重要文摘轉摘,請作者及時與本刊聯系,本刊將給予適當的經濟獎勵。

  6.《云南開放大學學報》投稿請通過電子信箱。來稿請注明作者詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話及電子信箱。

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  《南京建筑工程學院學報》建筑職稱論文發表期刊,南京建筑工程學院主辦,本學報屬綜合性學術刊物。主要刊登建筑規劃、建筑學、工業民用建筑工程、供熱通風與空調工程、給水排水、建造電氣技術、工業設備安裝、工程管理等方面的學術論文、研究報告。

  云南開放大學學報最新期刊目錄

中國國家公園生態文明教育研究與政策演進和展望

摘要:通過運用Citespace和NVivo14對中國國家公園生態文明教育研究的學術文獻及相關政策文本進行梳理和分析,將中國國家公園生態文明教育研究演進歷程分為兩個階段:(1)緩慢增長期(2005—2016),該階段研究主要聚焦于環境教育、環境解說方面;(2)寬幅波動增長期(2017年至今),本階段自然教育的相關研究開始出現,且主要以“三江源”為研究對象。研究表明:當前我國國家公園生態文明教育政策的制定...

鑄牢中華民族共同體意識視域下民族地區經濟高質量發展機理與路徑研究——以西南民族地區為例

摘要:經濟發展能夠增強民族聯系紐帶、強化民族關系整合及促進民族心理交融,為鑄牢中華民族共同體意識提供堅實支撐;鑄牢中華民族共同體意識則是各民族實現經濟聯合之根本,為經濟高質量發展定方向提供動力。在鑄牢中華民族共同體意識視域下,通過設計評價體系,采用熵值法和CRITIC法,對2013-2021年西南三省與全國平均相關數據進行實證分析研究,結果顯示西南民族地區存在經濟發展效率較低、經濟結構不夠優化以及物質共...

智能時代數學個性化學習的推進理路:張力、體系與路徑

摘要:漸臻成熟的人工智能技術對陳舊過時的數學學習范式提出了新的挑戰,也促使數學個性化學習方式的轉向與重構。在智能技術驅動數學個性化學習的過程中承載著新的學習方式與路徑,表現為特定的學術話語體系,需要在人工智能視域中重新審視推進數學個性化學習的內在張力、框架體系和實施路徑。學習范式、教育技術和學科邊界是數學個性化學習方式轉向的三維張力。因果推理和模塊分解是構建智能時代數學個性化學習的兩種邏輯體系。實施路徑...

數字化轉型背景下教育虛擬社區深度匯談影響因素的實證研究

摘要:教育數字化轉型已經成為數字時代教育發展與未來教育變革的重要趨勢。要實現教育數字化轉型,就不能忽視學習者的數字素養提升與數字化學習能力建設。依托“學習科學與技術”教育虛擬社區這種特殊的網絡數智教育生態系統,以社區學習者為研究對象實證分析了影響其深度匯談的主要因素。教育虛擬社區深度匯談的影響因素有學習者因素、助學者因素、文化因素、技術因素和內容因素,各個影響因素均與教育虛擬社區中的不同主體行為有關。教...

數智化背景下開放大學助力鄉村振興的邏輯機理、實然困境與持續路徑

摘要:開放大學服務鄉村振興有其內在的歷史邏輯、價值命題和行動邏輯,但在實施過程中仍面臨開放力度不足、數智化應用場景不夠豐富、專業設置不夠與時俱進、鄉村振興學院目標定位不夠清晰的現實困境。數智化背景下,作為鄉村人才培養的生力軍、信息化進程的主力軍、數字化轉型的先行軍和地方政府智庫的后備軍,開放大學應充分凝練學科專業、科技創新、人才培養的發展取向,形成辦學體系協同發展新格局,構建數智教育新生態,開拓人才培養...

高職院校教師數字勝任力現狀及其畫像構建研究

摘要:職業教育數字化轉型關鍵在教師。通過對職業院校教師數字勝任力概念的不斷操作化和具體化,構建了包含4個一級指標、11個二級指標的高職院校教師數字勝任力評價指標體系。以該評價體系為測量工具,通過調研發現高職院校教師數字勝任力總體水平中等偏上,提升空間較大。從教師數字勝任力現狀出發,以顯性與隱性數字勝任力二分法為指導,形成了高職院校教師“高顯性勝任力-高隱性勝任力”“高顯性勝任力-低隱性勝任力”“低顯性勝...

運用翻轉課堂提升高校思政課教學實效的思考

摘要:翻轉課堂是一種通過重構教學實施結構將知識傳授和知識內化翻轉過來的新型教學模式。新時代背景下,翻轉課堂因應國家對高校思政課建設的政策導向、貼合新世代大學生的學習喜好、解決思政課教學的現實問題、助力思政課教學的現代化發展,為高校思政課教學改革提供了新思路。在實踐中,該模式憑借因材施教的教學設計、學生主體性的充分發揮、學習驅動力的增強以及積極教學氛圍的營造,展現出提升思政課教學實效的獨特優勢。推進思政課...

鄉村振興戰略下云南玉溪非遺開發的協同治理研究——基于SFIC模型分析

摘要:鄉村振興戰略背景下,非遺資源的開發不僅關系非遺的保護傳承,對鄉村實現文化振興與產業振興、推動脫貧攻堅也具有重要意義。地方政府、當地企業、社會組織和非遺傳承人等多主體的協同治理是實現非遺開發、促進鄉村振興的動力源。基于SFIC模型的協同邏輯,分析云南省玉溪市非遺協同開發治理現狀,表現為協同動力不足、政府主導格局、政策有待完善、協同平臺缺乏。現階段,應轉換思維,從非遺任務到互利共贏;拓寬深度,從經濟開...

全媒融合視域下開放大學融媒型人才培養的內涵、價值和路徑

摘要:融媒素養是新時期各類型媒體深度融合、一體化發展的背景下,開放大學人才培養的關鍵內容。開放學員融媒素養的培養具有滿足工作崗位實際需求、連接個體職業發展與終身學習通道、拓寬全媒體傳播體系建設路徑的重要意義。以政策文本為依據,在內容、技術和管理三個維度對開放學員融媒素養構成進行分析的基礎上,從人才培養方案著手,通過制定體現專業特征的融媒人才培養目標、明確符合專業要求的融媒人才培養規格、搭建適配專業課程體...

重疊影響閾視角下家庭教育社會支持的邏輯與路徑

摘要:《中華人民共和國家庭教育促進法》推動家庭教育由“家規”向“國法”轉變,它體現了國家支持家庭教育發展的政策機制。家庭教育的諸多問題多以家長與子女的溝通不暢為表征,但根本問題是家庭教育支持需求未被滿足。透過重疊影響閾視角,家庭教育社會支持的邏輯表征為主體參與的協同邏輯、方法選擇的創生邏輯、目標制定的生命邏輯。實現家庭教育社會支持的基本路徑主要有立足主體參與的協同邏輯,統籌家庭教育社會支持力量;依據方法...

社區教育高質量供給機理與優化策略

摘要:面對我國經濟社會的變化發展,加強社區教育供給側結構性改革、擴大社區教育供給已經成為社區教育高質量發展的時代使命。在新時代賦予的教育意蘊里,深入分析社區教育高質量供給機理,進而提出社區教育高質量供給的優化策略是當今教育現代化改革的題中之義。當前社區教育供給存在教育投資規模不夠、資源配置有偏差、成本控制不夠合理的現實困境。政府、市場和社會組織是社區教育供給的三大主體,需要在改善投資結構、優化資源配置、...

中華民族共同體意識融入開放教育統計學課程教學的路徑研究

摘要:習近平總書記將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合,提出了以鑄牢中華民族共同體意識為標志的一系列重大原創性論斷。開放大學秉承終身教育理念,是面向全社會的高等院校,是鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地。如何將中華民族共同體意識融入開放教育的課程教學,是當前亟待探討和解決的問題。將中華民族共同體意識融入開放教育課程教學,應從課前準備、課中教學和課后反思三個過程全面融入,以統...

征稿啟事

摘要:<正>《云南開放大學學報》是云南開放大學(云南國防工業職業技術學院)主辦的國內外公開發行的學術理論季刊(3、6、9、12月出刊),刊載內容以遠程開放教育、職業教育研究為主,文章一經采用,每篇文章均發給稿酬。現面向全國范圍征集以下內容稿件:開放大學建設遠程教育研究繼續教育研究終身學習研究職業教育研究(高等職業教育、中等職業教育等)本刊對來稿有以下要求:1.來稿格式要求規范,項目齊全,按順...

國內職業教育適應性研究綜述及展望

摘要:增強職業教育適應性是當前我國職業教育改革的核心議題,也是加快構建現代職業教育體系的必然要求。《新職教法》第三條中明確提到要增強職業教育適應性,“適應性”成為近年來職教相關學者和政策制定者們關注的熱點。對2025年3月以前發表在國內學術期刊上的95篇中文文獻進行統計和梳理,從職業教育適應性相關政策與理論基礎、職業教育適應性與社會經濟發展、職業教育適應性評價體系與改革探索三個方面進行歸納,為職業教育適...

新質人才培養賦能職業教育高質量發展的可能與可為

摘要:職業教育高質量發展在人才培養成效方面與現代產業需求存在明顯差距。新質人才培養賦能職業教育高質量發展是實現職業教育強國的必由之路。新質人才培養賦能職業教育高質量發展,面向世界,新質人才培養是適應社會生產力發展的現實需求;立足中國,新質人才培養是對推進中國式職業教育現代化的準確把握;回歸職業教育,新質人才培養是推進我國職業教育高質量發展的必然選擇。新質人才培養賦能職業教育高質量發展的途徑是注重培養創新...

工匠精神引領下高職生積極心理品質的培育研究

摘要:當前我國經濟正處于轉型升級、提質增效的關鍵期,亟需大量高素質技術技能型人才。積極心理品質的培育有助于高職生成為適應社會發展需要的新型高素質技能型人才。基于“工匠精神”的時代背景,以促進學生職業長遠發展和學生個人價值的自我實現為目標,通過分析工匠精神引領高職生積極心理品質的價值意義與理論基礎,提出通過改革課程教學、豐富課外活動、搭建社會實踐平臺、優化評價機制四方面培育高職生的積極心理品質的新視角

“雙高計劃”背景下高職學前教育專業群建設:困境、契機與對策

摘要:以學前教育專業群建設為研究主題,采用SWOT分析法,通過對P校學前教育專業群組的專任教師和管理人員的訪談,分別從外部機遇、挑戰和內部優勢、劣勢等方面分析P校學前教育專業群建設現狀。根據分析結果提出“雙高計劃”背景下高職學前教育專業群建設策略,包括合理搭建學前教育專業群頂層設計、構建學前教育專業群“平臺+模塊”課程體系、打造高水平學前教育專業群教師教學創新團隊、建設功能多樣協同共享的實習實訓基地

課程思政背景下學前教育舞蹈課程挖掘思政元素策略研究

摘要:舞蹈課程是學前教育專業的必修專業技能課程之一,在全面推進課程思政建設的背景下,挖掘課程中蘊含的思政元素,充分發揮專業資源優勢,通過基本功訓練的審美觀念滲透、民族民間舞的文化認同,以及幼兒歌舞編創的實踐運用,使專業技能與人文素養齊頭并進,實現思想政治工作貫穿教育教學全過程。此外,深挖蘊含其中的“顯性”與“隱性”思政元素,補充相應的云南少數民族舞蹈、學習紅色經典劇目和了解具有典型性的舞蹈家個案,豐富學...

基于OBE理念與個性化推薦算法的高校古典詩歌教學實踐研究

摘要:數字技術的創新與發展為高等語文教育帶來改革契機。基于數字技術運用,將成果導向教育(OBE)與卷積神經網絡(CNN)的個性化推薦算法結合,構建了古典詩歌教學目標、教學過程和教學活動評價的運用平臺,設計實驗班與對照班,進行教學實踐。教學策略評價與分析顯示,課前準備策略、課堂教學實施策略和課后教學評價策略的設計滿意度方面高于傳統教學模式。評價教學實施過程,從教學活動的探索、課堂上師生互動和教學資源推薦三...

高校學生社區發展面臨的問題及應對策略——以云南省某高校為例

摘要:建設高質量的學生社區,對推動高等教育高質量發展具有重要意義。當前高校學生社區管理主要有兩種模式,兩種模式各有利弊,學生社區在發展過程中主要面臨政策不完善、資源保障不足、人才保障不到位等問題,解決這些問題的策略是主管部門要做好頂層設計,及時完善出臺與地方經濟社會發展相適應的政策文件,高校要履行主體責任,多渠道籌措資金完善學生社區資源,制定人才保障措施,把學生社區建設成為高校立德樹人的重要陣地,推進高...

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