寫作

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寫作 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1088/H; 國際標準刊號：1002-7343; 主辦單位：寫作雜志社; 主管單位：寫作雜志社; 上一本期雜志：天天愛學習小學教育雜志; 下一本期雜志：全科輔導王小學語文期刊

　　《寫作》雜志創刊于1981年，是中國寫作學會會刊，寫作學科核心期刊，由教育部主管、武漢大學主辦，吳伯簫、臧克家、王蒙曾擔任本刊主編。雜志引領寫作學科專業研究、結合各年級學生的作文訓練實際，由國內一流專家、老師精心打造，兼顧日常教學和升學考試，是教師的好幫手，學生的好伙伴。每月出版上旬(理論版)、下旬(小學版)和中旬(中學版)。

　　寫作雜志欄目設置

　　《寫作.小學版》主要欄目：名師談寫作、美文欣賞、充電站、作文課堂、作文呱呱叫、寶貝幾讀吧、名著推薦、大名家小故事、素材庫、開心一刻。

　　《寫作.中學版》主要欄目：每月一題、名師談寫作、經典讀賞仿、直通考場、寫作指導、青春校園、分享空間。

　　閱讀推薦：經典美文

　　《經典美文》創刊于2005年，是綜合文化類雜志，月刊，內蒙古文苑雜志社出版編輯。以優美清新的經典文字、典雅別致的裝幀設計、獨特健康的閱讀理念、真誠互動的讀者服務深入讀者的心靈。是永遠感人的經典文字，永遠可讀的典藏珍品。薈萃古今中外美文，輯現當代優秀時文，精選文章，精編內容，具有極高的文學價值、藝術價值、欣賞價值及收藏價值。

　　寫作最新期刊目錄

版圖矛盾、反諷實踐與概念啟示：“新南方寫作”辨析

摘要：作為一種基于文學地理產生的文學批評概念，“新南方寫作”在中國當代文學批評領域產生了一定影響。然而，對這一概念的質疑也從未停止。首先通過梳理這一概念起源與發展，不難發現，“新南方寫作”命名之初，學界并沒有就“南方之南”的地理版圖達成共識，而是存在著兩種不同的地理方位，造成了“新南方”地理版圖的內在矛盾。其次，從研究視野、作家代際等角度來看，“新南方寫作”研究中文學批評的理想架構與實際實踐間存在反差與...

論20世紀90年代的作家轉型與作家的職業寫作意識——以王安憶為個案

摘要：20世紀90年代，中國文壇發生了顯著的作家轉型現象，許多作家遠離甚至退出了文學創作，王安憶是其中的例外。造成20世紀90年代作家轉型的重要原因，是作家普遍缺乏職業寫作意識，對職業寫作的挑戰缺乏充分認識和準備。王安憶之所以成為其中的例外，很大程度上源于她在這一時期對職業寫作相關問題的深入思考和系統建構職業寫作觀念的努力。以王安憶為個案，探究其職業寫作意識與職業寫作觀念，有助于重新審視當代作家的創作選...

當代作家方言寫作的實踐及文化價值——以林白長篇小說《北流》粵方言寫作為例

摘要：《北流》的粵方言寫作在語言層面保留了粵方言勾漏片在語音、詞匯、語法上的特點，實現了方言語言系統的文學化還原；在文化符號層面，通過方言符號的深層編碼，傳遞出桂南粵方言區“農耕—河海”雙重文化交織的地域肌理與熟人社會倫理、民俗傳承機制等文化內核；在文學功能層面，《北流》融合了粵普書寫，突破了傳統方言寫作“符號化點綴”的局限，實現了人物塑造、語境還原與敘事范式的三重創新。這種三重維度的有機融合，不僅為瀕...

應對“平滑式寫作”：生成式人工智能背景下高校通識寫作課的教學轉向

摘要：在生成式人工智能（GenAI）廣泛介入的背景下，高校通識寫作課面臨寫作經驗和教學情境的整體變化。人機協同寫作中，寫作者借助反思性提示語對信息進行篩選與重組，呈現出批判性思維的表象，但本質上仍屬于即時生成、快速優化與可控迭代的“平滑式寫作”機制。該機制削弱了傳統寫作中的阻力與不確定性，消解了批判性思維賴以發生的否定性經驗條件。針對此問題，通識寫作課需要通過恢復物性、找回深度時間與引入否定性他者，在對...

中文創意寫作“建制化”的隱憂與突圍之道

摘要：中文創意寫作的“建制化”引發學界熱議，但其背后暗含了三條令人無法忽視的隱憂：一是概念界定本身和現實生存境遇的含混造成了學科定位危機；二是由“人人都能培養作家”和“精英文學”觀所構成的話語權力存在褫奪隱患；三是中文創意寫作的體制化、過程教學中的建制化與創造性之間存在悖論。只有在新建制主義理念的指引下，以“反制度化的制度化”為策略，將創意寫作當成一種思維方式，才能找到突圍之道，構建中文創意寫作學科的新...

《中文創意寫作》教材對“過程寫作法”的構建與應用

摘要：李金鳳主編的《中文創意寫作》是中國創意寫作本土化進程中的標志性教材。該教材打破了傳統的文體寫作羅列式編寫模式，以“過程寫作法”為核心方法論，以“思維訓練”為源頭活水，以“創作方法”為實施工具，以“過程實訓”為落地路徑，構建“思維—方法—實訓”三位一體的教學體系。一方面，它將寫作過程進行系統性的拆解，并給出了具體的寫作方法指導；另一方面，將其與現代詩、小說等文體深度融合，按照“文體界說—思維訓練—創...

中國創意寫作學科話語的傳播歷程、網絡轉向與社群建構

摘要：中國創意寫作學科的話語傳播分為引介期（1959—2008）、創設期（2009—2013）、拓展期（2014—2019）、深化期（2020至今）4個階段，經歷了從印刷傳播到網絡傳播、從學術共同體內部的傳播到社會的大眾傳播、從掛靠學位點到二級學科成立的發展歷程，其學科話語先后經歷了多重闡釋：從具有反叛性的高校教育范式，到強調社會實踐的學科功能，再到構建本土化特色的創意寫作培養體系與多元化建制路徑，并在...

塑造“可寫文本”：AI寫作的“主體效應”分析

摘要：作為科技進步背景下出現的實驗性文學實踐，AI寫作消除作者的特點與巴特、福柯的作者理論頗為相似。基于此進行的大眾調研結果顯示，讀者尚未意識到在實際閱讀活動中探尋的“作者意圖”實際上是自身理解產生的結果。根據薩特等人對于文學創作的看法，可認為AI寫作是來源于人，但與人有著本質不同的語言組合，在創作和閱讀兩方面都無法實現真正的自由。作為閱讀轉型背景下的文化現象，AI寫作對作者和讀者的主體性思考都具有啟示...

三重荒寒：“新東北作家群”地域美學的現代性寓言

摘要：“新東北作家群”通過人文地理空間建構、荒寒意境營造以及方言俚語的鮮活運用構筑起獨特的地域文學風格。其作品呈現的荒寒美學包含三重互滲維度：物理性寒冷構成了強大而無法抗拒的物理力量；心理性寒冷通過隱喻系統揭示存在困境；社會性寒冷可被視為后工業時代的生存寓言，表現出現代性進程中的價值失落。新東北作家群一方面實現了東北文學地域風格的當代演進發展，既表現為后工業“銹帶”的文學地理樣本，又表現為從地域性到普遍...

《泥潭》的敘事結構與歷史書寫

摘要：《泥潭》是湖北青年作家劉楚昕的代表作，曾入圍首屆梁曉聲青年文學獎長篇小說獎，并于2025年5月獲得第二屆漓江文學獎·虛構類獎。《泥潭》的時間跨度長達30余年，聚焦武昌起義前后的荊州城，講述了清末動蕩時局下社會各界的生活，情節頗具戲劇沖突。《泥潭》是一部采用多重敘述視角的復調小說，敘事人稱多變，打破線性敘述，采取拼圖式結構，各部分既獨立成文又互為補充；避開宏大歷史敘事的英雄主義書寫，透過小人物的悲歡...

用戲仿療愈虛無——析二手玫瑰樂隊歌詞寫作的新大眾文藝特征

摘要：新傳媒時代催生了新大眾文藝。二手玫瑰樂隊的歌詞寫作是新大眾文藝的典型樣本。歌詞本是一種以追求流行為目的、區別于純文學寫作的大眾文藝。二手玫瑰樂隊的歌詞文本遵循了歌詞寫作的基本原則，以東北曲藝為資源，通過戲仿的語言調侃荒誕的都市生活和生存處境，與當代都市青年的存在性經驗形成共鳴。而其自我嘲解的姿態既揭示出時代癥候，也療愈了虛無病癥。與此同時，身處新傳媒潮流中的二手玫瑰樂隊主動參與到互聯網的傳播事件當...

史料類論文的問題意識與寫作方法——以陳子善論文為例

摘要：陳子善長期深耕于史料的爬梳與考訂，其史料類論文問題意識的生成路徑主要有兩條，一是圍繞懸案展開考證，二是由實物材料觸發進一步的文獻追索與歷史探析。史料寫作的處理方式大致可分為“文獻輯佚類”和“歷史鉤沉類”兩種。其中“文獻輯佚類”側重于對散佚文章的考證與分析，又可細分為“佚文作者考訂”與“佚文原文考訂”兩類；“歷史鉤沉類”則通過對歷史事件的梳理與鉤沉，力圖還原真實歷史現場。由此形成了鮮明的以問題意識為...

《寫作》雜志2026年征稿啟事

摘要：<正>寫作雜志創辦于1981年,由教育部主管、武漢大學主辦、文學院負責編輯出版,是我國寫作類的專業性核心期刊。寫作雜志為雙月刊,旨在打造寫作理論探索、寫作教學與研究的權威性特色刊物。現將2026年征稿有關事項說明如下。1欄目設置設立的欄目有:寫作學理論、作家訪談和創作談、創作評析、問題透視、海外寫作、創意寫作、非虛構寫作、新媒體寫作、學術寫作、學科與教學、科幻寫作、人工智能寫作、應用寫...

“第三空間”與非自然敘事的理論互文及其創作潛能

摘要：愛德華·索亞的“第三空間”理論包含并超越了第一空間和第二空間，實現了主體與客體、可知與不可知等多重二元對立的綜合與統一。非自然敘事強調敘事中的異質性、超現實元素以及敘事的不可能性。兩者在理論的開放與混雜、反抗二元、追求包容等方面有著深度的理論互文性。推進兩者在方法論層面的比較與互鑒，深入探尋其隱性關聯，不僅有助于深化對理論自身內涵的理解，更能為文學創作提供有關空間建構的方法論啟示，最終促成文本形式...

智媒語境下公文寫作與傳播的新變及挑戰

摘要：科技革命推動智能媒介不斷發展，公文在智媒語境下的生產與傳播發生了范式革新和生態重構，呈現出智能化、矩陣化以及數字化的發展趨勢。公文寫作在智能技術的幫助下，實現了生產流程的智能化和文本形態的多模態演變。公文傳播依靠媒體平臺搭建起矩陣化渠道，并借助數字技術實現了傳播機制的精準化與即時化。但智媒技術深入公文寫作也產生了雙重維度的現實挑戰：在技術應用方面，存在寫作主體性模糊、數字鴻溝加深等問題；在行政倫理...

寫作理論元范疇“名”在先秦的認知意義——作為觀察人工智能寫作的一個視角

摘要：“名”起源于“以口自名”的認識和言說活動，其語義基于具身認知而具有情景性。通過命名，人類開始離開現實事物而稱呼其名稱，使“名”擁有了超越具體情景的指稱意義。東周諸子對“名”進行全面反思，建立詞典意義和言說與表達的理性規則。先秦“名”的這三重認知意義反映了人類認識對象的方式以及創造概念、運用概念并推理和表達的能力，同當前以token（詞符）處理與生成為基礎的人工智能寫作原理有本質不同。“名”體現的人...

AI時代應用文寫作教學面臨的挑戰與突圍

摘要：人工智能技術（AI）正在深刻重塑傳統應用文寫作的生態與范式。面對AI在格式規范、內容生成等方面的強大能力，應用文教學亟需從理念到實踐進行系統性改革。教學者應當突破傳統“格式本位”的教學模式，深度融合溝通學、演講學、公共關系學、語用學、心理學及禮儀學等多學科知識，構建以溝通為導向、以解決實際問題為核心的應用寫作新體系——溝通應用寫作。該體系以溝通學引領傳統應用寫作教學改革，注重培養學生面向生活與職場...

挑戰、策略與角色轉變：生成式人工智能賦能高校寫作課教學研究

摘要：在生成式人工智能技術飛速發展的背景下，寫作課教學過程中面臨著技術帶來的全新挑戰，教師需要格外重視教學內容的前沿性、教學資源的全面性、教學反饋的主導性并強化對教學對象的分層次設置。為此，國內外高校都在積極探索應對策略，出臺規范細節，并鼓勵教師使用人工智能技術賦能教學。目前來看，生成式人工智能在高校寫作課的“課前資源準備、課中互動教學、課后多元評價”流程中發揮作用，教師在不同環節的教學實踐中充分利用技...

儀式、書寫與教本：《尚書》中的“誥命體”

摘要：《尚書》的篇名選取與文體分類皆與其發源的儀式事件有關，對“命”體與“誥”體的書寫驅動機制和文體界定都應當回溯至其儀式發生的言說場合中去。結合冊命儀式中容易被忽略的“面命”環節，發現在二體之外尚有“誥命體”這一過渡形態文體的存在。它是《尚書》由儀式性文本轉向政教性文本的產物，經由將實用性儀式文本中生成的歷史訓誡轉化為可傳播的知識價值，以及文本選編、再書寫過程中的意義重構，完成了從“誥命體”到“誥”體...

“新大眾文藝”的概念、主體與形態——“新大眾文藝：新現象與新問題”學術研討會紀要

摘要：2024年7月《延河》雜志發文首次提出“新大眾文藝”概念，在多方合力下，“新大眾文藝”成為當前學界研究的前沿熱點。“新大眾文藝”這一概念雖然揭示了當前文藝現場的深刻變革，但概念內部仍存在一定的模糊與“留白”。從文藝主體來看，蓬勃發展的數字技術讓大眾“發聲”成為可能，然而由于技術資本的壟斷和文化工業的介入，文藝生產內在的等級秩序仍然存在。從文本形態和創作現象來看，“新大眾文藝”展現出去文本化、具有反...

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