【雜志簡(jiǎn)介】

　　《廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》貫徹“雙百”方針，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，展示學(xué)術(shù)成果，突出高職教育特點(diǎn)，反映院內(nèi)外科研及教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，為提高教學(xué)、科研水平，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。主要讀者對(duì)象是從事教學(xué)、科研的教師、管理者等。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　2002.8被評(píng)為質(zhì)量進(jìn)步社科學(xué)報(bào)

　　2005.首屆全國(guó)高職優(yōu)秀學(xué)報(bào)

　　2003.4榮獲首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：經(jīng)濟(jì)與管理、高職教育與實(shí)踐、文史研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、應(yīng)用研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 關(guān)于提升廣東農(nóng)墾農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的思考 肖建琳，廖旗平，XIAO Jian-lin，LIAO Qi-ping

　　2. 流通型外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式探討--以廣東農(nóng)墾集團(tuán)進(jìn)出口公司為例 楊生發(fā)，YANG Sheng-fa

　　3. 高職院校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)探討--以《中共十八大會(huì)議》專(zhuān)題輔導(dǎo)為例 羅金鳳，劉軍，LUO Jin-feng，LIU Jun

　　4. 高職院校校企合作存在的問(wèn)題與對(duì)策 趙建保，李向陽(yáng)，彭華，ZHAO Jian-bao，LI Xiang-yang，PENG Hua

　　5. 高職院校“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 周蔚宇，夏澤育，ZHOU Wei-yu，XIA Ze-yu

　　6. 從三方面探析高職院校存在的問(wèn)題及解決對(duì)策 劉斯漾，LIU Si-Yang

　　7. 高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)漸進(jìn)式雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究 楊立艷，張麗，YANG Li-yan，ZHANG Li

　　8. 高職教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 阮彩霞，RUAN Cai-xia

　　9. 基于云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建高校數(shù)字化校園云數(shù)據(jù)中心 李梅，羅南林，蔡建軒，LI Mei，LUO Nan-lin，CAI Jian-xuan

　　10. 網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知在校園網(wǎng)絡(luò)安全的研究進(jìn)展與展望 肖艷萍，張舜標(biāo)，鄭錚華，XIAO Yan -Ping，ZHANG Shun-biao，ZHENG Zheng-Hua

　　11. 中日韓自由貿(mào)易區(qū)的建立對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口的影響分析 黃正平，HUANG Zheng-ping

　　12. 生態(tài)學(xué)視角下的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集群最優(yōu)規(guī)模的確定 吳強(qiáng)，平海，WU Qiang，PING Hai

　　13. 袁州政區(qū)變遷考論--兼對(duì)部分史籍相關(guān)記載的校勘 何和義，HE He-yi

　　14. 析薩托利“有限多數(shù)原則” 徐俊，XU Jun

　　15. 敘事的空白--評(píng)《白狗秋千架》的敘事策略 顏瑾，YAN Jin

　　企業(yè)管理論文范文：如何做好企業(yè)單位內(nèi)勤保衛(wèi)工作

　　摘 要：保衛(wèi)科作為保障企業(yè)單位各項(xiàng)工作安全有序開(kāi)展的一個(gè)基礎(chǔ)部門(mén)，在維護(hù)企業(yè)安全、促進(jìn)企業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。在新時(shí)期如何做好企業(yè)單位內(nèi)勤保衛(wèi)工作是保衛(wèi)科內(nèi)勤工作人員要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。本文就針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)了論述。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)單位,內(nèi)勤保衛(wèi)工作,問(wèn)題,對(duì)策

　　企業(yè)單位的內(nèi)勤保衛(wèi)工作是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)，集辦公、協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)等于一體的系統(tǒng)性工作，是企業(yè)單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)或經(jīng)營(yíng)管理工作有序開(kāi)展的重要保障。因此，企業(yè)單位保衛(wèi)科要加大力度進(jìn)行內(nèi)勤保衛(wèi)工作的創(chuàng)新發(fā)展，維護(hù)企業(yè)單位穩(wěn)定，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

　　廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

水溶肥對(duì)百香果病毒病的防治效果及對(duì)品質(zhì)的影響

摘要：為系統(tǒng)研究水溶肥對(duì)百香果病毒病的防治效果及其對(duì)果實(shí)品質(zhì)的影響，本次研究在廣西百色市發(fā)生病毒病的百香果果園開(kāi)展田間試驗(yàn)，通過(guò)噴施清水、進(jìn)口氨基寡糖素溶液和“獨(dú)靈”水溶肥3個(gè)處理后，調(diào)查了病情指數(shù)，計(jì)算了防治效果，并測(cè)定了成熟期的果形指數(shù)、公頃產(chǎn)量，以及可溶性糖、可溶性蛋白、維生素C含量等指標(biāo)。結(jié)果表明，噴施水溶肥（T1）對(duì)百香果病毒病的防治效果最佳，藥后30 d防治效果達(dá)59.68%。同時(shí)單果質(zhì)量較...

犬全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)的研究進(jìn)展

摘要：犬全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)是指采用人工膝關(guān)節(jié)假體，對(duì)罹患嚴(yán)重骨關(guān)節(jié)炎犬只的膝關(guān)節(jié)病變關(guān)節(jié)面實(shí)施置換的外科技術(shù)。犬類(lèi)膝關(guān)節(jié)終末期骨關(guān)節(jié)炎的傳統(tǒng)治療方案是截肢或者膝關(guān)節(jié)融合術(shù)，難以恢復(fù)膝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能。因此，犬全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)成為此類(lèi)疾病的重要替代治療方案，不僅能夠恢復(fù)膝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，還可以提高患犬的生存質(zhì)量。犬全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)的臨床應(yīng)用是以全膝關(guān)節(jié)置換系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，該系統(tǒng)的研發(fā)涉及動(dòng)物解剖學(xué)、材料學(xué)、關(guān)節(jié)運(yùn)...

黑水虻蟲(chóng)糞代替化肥對(duì)水東芥菜生長(zhǎng)和品質(zhì)的影響

摘要：本試驗(yàn)旨在研究黑水虻蟲(chóng)糞替代化肥的可行性及其對(duì)水東芥菜生長(zhǎng)和品質(zhì)的影響。試驗(yàn)選用廣東電白特產(chǎn)水東芥菜為材料，按科學(xué)施肥單施化肥用量確定施用總量，共設(shè)單施化肥（CK）、75%化肥+25%黑水虻蟲(chóng)糞（T1）、50%化肥+50%黑水虻蟲(chóng)糞（T2）、25%化肥+75%黑水虻蟲(chóng)糞（T3）、100%黑水虻蟲(chóng)糞（T4）5個(gè)處理。結(jié)果表明，黑水虻蟲(chóng)糞代替化肥處理的水東芥菜產(chǎn)量、可溶性糖、可溶性蛋白和維生素C含量均...

硫酸鐵銨化學(xué)比色法快速檢測(cè)糕點(diǎn)中的脫氫乙酸防腐劑

摘要：研究基于脫氫乙酸與硫酸鐵銨反應(yīng)，經(jīng)過(guò)優(yōu)化提取試劑、使用濃度等條件，首次建立了一種糕點(diǎn)食品中防腐劑脫氫乙酸的化學(xué)比色快速檢測(cè)法。該方法結(jié)果可通過(guò)目視比色和食品快速檢測(cè)儀進(jìn)行判定，其中目視比色法的檢測(cè)限為0.20 g/kg，食品快速檢測(cè)儀法的檢測(cè)限為0.10 g/kg，標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)方程為y=1.4382x+0.1387，相關(guān)系數(shù)R2為0.9915。單個(gè)樣品檢測(cè)時(shí)間20 min，方法的添加回收率為86.7%...

產(chǎn)教融合服務(wù)組織的內(nèi)涵特征、功能定位與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：產(chǎn)教融合是推進(jìn)教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)。產(chǎn)教融合服務(wù)組織是促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)資源精準(zhǔn)對(duì)接的關(guān)鍵載體，其發(fā)展質(zhì)量直接決定產(chǎn)教融合效能。本文對(duì)比國(guó)內(nèi)外產(chǎn)教融合服務(wù)組織的內(nèi)涵特征和運(yùn)營(yíng)邏輯，梳理我國(guó)相關(guān)組織的發(fā)展階段特征與運(yùn)營(yíng)困境；構(gòu)建“基礎(chǔ)-核心-高階-衍生”的功能定位體系，辯證分析其內(nèi)在關(guān)聯(lián)與協(xié)同機(jī)制；最終提出“制度保障-技術(shù)賦能-實(shí)踐落地”的三階實(shí)現(xiàn)路徑，為打造具有中國(guó)特色的產(chǎn)教融合服務(wù)生態(tài)...

由傳承到治理：嶺南武術(shù)參與鄉(xiāng)村治理的理論邏輯與實(shí)踐路徑

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與文化傳承創(chuàng)新時(shí)代背景下，嶺南武術(shù)作為極具地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表之一，正從傳統(tǒng)技藝傳承向現(xiàn)代社會(huì)治理領(lǐng)域延伸。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法等，解析嶺南武術(shù)參與鄉(xiāng)村治理的意義、邏輯及路徑，提出“文化資源轉(zhuǎn)化—經(jīng)濟(jì)價(jià)值反哺—治理效能提升”的三維理論框架。研究發(fā)現(xiàn)，嶺南武術(shù)文化與鄉(xiāng)村治理理念、鄉(xiāng)村文化認(rèn)同相契合；通過(guò)師徒傳承、社團(tuán)組織形成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，能夠轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村治理所需的文化資本...

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系塑造青年大學(xué)生價(jià)值觀的生成邏輯與創(chuàng)新路徑

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是青年大學(xué)生價(jià)值觀建構(gòu)的重要理論資源。本研究基于廣東20所高校實(shí)證調(diào)研，系統(tǒng)揭示大學(xué)生對(duì)精神譜系的認(rèn)知、情感、實(shí)踐三維失衡特征，深入剖析高校價(jià)值觀教育四大結(jié)構(gòu)性悖論——話(huà)語(yǔ)供給與接受渠道的代際錯(cuò)位、課程思政與專(zhuān)業(yè)教育的融合失效、群體共性與個(gè)體差異的培育失衡、短期任務(wù)與長(zhǎng)效目標(biāo)的定位脫節(jié)，提出“三維話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)換”“三位一體浸潤(rùn)”“靶向精準(zhǔn)培育”“全周期教育閉環(huán)”的立體化育人體系，為破...

現(xiàn)代牧業(yè)能工巧匠人才培養(yǎng)方法探索與實(shí)踐

摘要：為了探索培養(yǎng)高職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)能工巧匠人才方法與機(jī)制，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)面對(duì)該專(zhuān)業(yè)設(shè)有飼料、養(yǎng)豬、養(yǎng)禽、養(yǎng)牛羊、寵物醫(yī)護(hù)和官方獸醫(yī)等6個(gè)崗位群技能學(xué)業(yè)，聯(lián)合32家企業(yè)合作運(yùn)行“校企雙環(huán)境”和“教學(xué)多軌道”策略，實(shí)施“多崗會(huì)+一崗專(zhuān)+特技巧”模式培養(yǎng)人才。專(zhuān)業(yè)實(shí)行“交規(guī)式績(jī)效管評(píng)”機(jī)制督導(dǎo)學(xué)生學(xué)完6個(gè)崗位群技能課程，奠定“多崗會(huì)”基礎(chǔ)；同時(shí)學(xué)生從中任選某一崗位群技能按“崗位認(rèn)知-產(chǎn)業(yè)調(diào)研-協(xié)會(huì)活動(dòng)-課程教學(xué)-輪...

基于大數(shù)據(jù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革研究

摘要：教學(xué)質(zhì)量是高校質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)的重中之重，科學(xué)高效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是提升高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本研究從大數(shù)據(jù)的視角分析當(dāng)前高等教育中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校教學(xué)工作的實(shí)際，從完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、規(guī)范評(píng)價(jià)流程、開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)平臺(tái)和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面闡述基于大數(shù)據(jù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革方案，并利用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革實(shí)踐，以期能對(duì)高校教學(xué)質(zhì)...

基于大數(shù)據(jù)的高職自適應(yīng)教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究

摘要：本文旨在探討高職自適應(yīng)教學(xué)中大數(shù)據(jù)分析的具體應(yīng)用路徑，從學(xué)生行為、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估到課程優(yōu)化與創(chuàng)新探討了大數(shù)據(jù)在高職自適應(yīng)教學(xué)中的應(yīng)用，分析了大數(shù)據(jù)從采集、分析到應(yīng)用模型的應(yīng)用實(shí)踐，提出了新的數(shù)據(jù)分類(lèi)模式和基于時(shí)間聚類(lèi)的數(shù)據(jù)分析方法。通過(guò)收集和分析學(xué)生的日常及學(xué)習(xí)情況等多維度數(shù)據(jù)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，為評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和效果提供了客觀的標(biāo)準(zhǔn)

新農(nóng)科背景下高職農(nóng)安課程體系的改革與實(shí)踐

摘要：在新農(nóng)科建設(shè)背景下，針對(duì)高職院校農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全類(lèi)課程存在的體系不完善、內(nèi)容滯后、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱等問(wèn)題，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)圍繞《農(nóng)產(chǎn)品安全與質(zhì)量控制》課程開(kāi)展了深入的探索與實(shí)踐。通過(guò)多維度舉措，構(gòu)建了以“模塊化師資協(xié)同、分類(lèi)化教學(xué)實(shí)施、動(dòng)態(tài)化課程更新、三維化產(chǎn)教融合、情境化實(shí)踐賦能”為核心的課程體系，形成了基于“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同的育人路徑，有效解決了課程與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、人...

基于DeepSeek-NLP的“課賽融合”教學(xué)模式重構(gòu)——職業(yè)技能大賽軟件測(cè)試賽項(xiàng)性能測(cè)試教學(xué)實(shí)證研究

摘要：本研究針對(duì)世界職業(yè)院校技能大賽軟件測(cè)試賽項(xiàng)中因被測(cè)系統(tǒng)訪(fǎng)問(wèn)限制導(dǎo)致LoadRunner腳本錄制困難的問(wèn)題，提出基于DeepSeek-NLP的測(cè)試腳本自動(dòng)生成方案。通過(guò)構(gòu)建“課賽融合”教學(xué)模式，結(jié)合賽題知識(shí)庫(kù)和大語(yǔ)言模型技術(shù)，分兩階段實(shí)施：首先利用DeepSeek-NLP分析賽題生成知識(shí)圖譜優(yōu)化教學(xué)，隨后引導(dǎo)學(xué)生生成測(cè)試腳本并在LoadRunner中適配驗(yàn)證。實(shí)證表明，該方案顯著提升腳本開(kāi)發(fā)效率，降...

高職院校工匠精神培育的實(shí)踐張力與協(xié)同路徑研究

摘要：工匠精神培育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值傳承。高職院校工匠精神培育在培育基礎(chǔ)、宣傳引導(dǎo)、環(huán)境滲透、師資建設(shè)和校企合作等方面存在諸多困境，需樹(shù)立工匠精神價(jià)值理念，夯實(shí)工匠精神道德認(rèn)知；完善頂層設(shè)計(jì)，健全工匠精神培育制度體系；優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造工匠精神氛圍；擴(kuò)充人才儲(chǔ)備，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)；構(gòu)建產(chǎn)教融合，深化校企合作雙元育人。多維聯(lián)動(dòng)、系統(tǒng)協(xié)同、機(jī)制耦合、一體推...

廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇新國(guó)教授獲第九屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)

摘要：<正>2025年12月16日，第九屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在北京國(guó)際會(huì)議中心舉行。中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人，各省、自治區(qū)、直轄市中華職業(yè)教育社相關(guān)負(fù)責(zé)人、獲獎(jiǎng)代表共計(jì)300余人出席大會(huì)。我校蘇新國(guó)教授作為黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)獲得者應(yīng)邀參加頒獎(jiǎng)儀式并接受表彰

生態(tài)系統(tǒng)理論視角下鄉(xiāng)村文旅人才培養(yǎng)策略研究——以肇慶市廣寧縣為例

摘要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的重要途徑。文旅人才是鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的“助推器”，培養(yǎng)高質(zhì)量的鄉(xiāng)村文旅人才有助于激發(fā)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的動(dòng)力和活力，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。本文基于生態(tài)系統(tǒng)理論，以廣東省肇慶市廣寧縣作為典型案例，采用SWOT分析方法對(duì)該縣鄉(xiāng)村文旅人才培養(yǎng)狀況進(jìn)行綜合分析，提出構(gòu)建教學(xué)相長(zhǎng)的微觀生態(tài)，四環(huán)同步的中觀生態(tài)，多維協(xié)同、重文旅惜人才的宏觀生態(tài)，構(gòu)...

低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平測(cè)度及區(qū)域異質(zhì)性研究

摘要：低空經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，本文基于2013—2023年中國(guó)31個(gè)省份的（不包含港澳臺(tái)地區(qū)）數(shù)據(jù)，構(gòu)建涵蓋創(chuàng)新支撐、數(shù)字基建、產(chǎn)業(yè)協(xié)同和經(jīng)濟(jì)保障四個(gè)維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用熵值法、Dagum基尼系數(shù)與莫蘭指數(shù)等方法，測(cè)度低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并解析區(qū)域差異。研究發(fā)現(xiàn)：全國(guó)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平穩(wěn)步提升，呈現(xiàn)“東部引領(lǐng)、中部分化、西部追趕”的格局；區(qū)域差距經(jīng)歷“緩慢擴(kuò)大—快速躍升—趨于穩(wěn)定”三階段，...

廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)“百千萬(wàn)工程”工作成果入選全球減貧最佳案例

摘要：<正>2025年12月10日，由中國(guó)國(guó)際減貧中心、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織、國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金、聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署和中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新聞中心聯(lián)合主辦的“2025全球減貧伙伴研討會(huì)”在北京召開(kāi)。來(lái)自17個(gè)國(guó)家和7個(gè)國(guó)際組織的官員、駐華使節(jié)、社會(huì)組織、科研院所、企業(yè)、留學(xué)生、媒體等近200位代表參會(huì)。會(huì)上發(fā)布了“第六屆全球減貧案例征集活動(dòng)”最佳減貧案例，共有108個(gè)全球減貧案例從全球40個(gè)國(guó)家和地區(qū)...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕的內(nèi)在邏輯、作用機(jī)制與路徑

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕，繼承和發(fā)展了以生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)共同富裕的思想淵源，充分發(fā)揚(yáng)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展生產(chǎn)力以推進(jìn)共同富裕的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)回應(yīng)了發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換與縮小“三大差距”的現(xiàn)實(shí)要求。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕的機(jī)制包含兩個(gè)部分，既有推動(dòng)充分發(fā)展搭建實(shí)現(xiàn)共同富裕的共建機(jī)制，又有以均衡發(fā)展構(gòu)建推進(jìn)共同富裕的共享機(jī)制。由于新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分、創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)不足、資本無(wú)序擴(kuò)張等問(wèn)題突出，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能共同富裕機(jī)制...

專(zhuān)業(yè)教師推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響因素分析

摘要：畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在研究專(zhuān)業(yè)教師與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系，通過(guò)探索專(zhuān)業(yè)教師與就業(yè)的邏輯關(guān)系，分析專(zhuān)業(yè)教師對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響因素，建立自變量和控制變量等影響因素的多元線(xiàn)性回歸模型，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的管理，優(yōu)化相關(guān)變量，提升就業(yè)質(zhì)量。將模型應(yīng)用到廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)中，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量明顯提升，驗(yàn)證了本研究的有效性，為后繼進(jìn)一步提高畢業(yè)生就...

廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)第41個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)暨2025年師德建設(shè)主題教育月動(dòng)員大會(huì)

摘要：<正>2025年9月10日，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在粵墾校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重召開(kāi)第41個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)暨2025年師德建設(shè)主題教育月動(dòng)員大會(huì)。大會(huì)的主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”。廣東省農(nóng)墾集團(tuán)公司（農(nóng)墾總局）黨委委員、副總經(jīng)理（副局長(zhǎng)）莫仕文，廣東省農(nóng)墾集團(tuán)公司（農(nóng)墾總局）社會(huì)事業(yè)管理部（社會(huì)事業(yè)管理處）部長(zhǎng)（處長(zhǎng)）、安全監(jiān)管保衛(wèi)部部長(zhǎng)（保衛(wèi)處處長(zhǎng)）藍(lán)華明，學(xué)校領(lǐng)...

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