【雜志簡介】

　　《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(ISSN1671-1084,cn45-1290/G4)是由柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，A4，季刊。創(chuàng)刊于2001年，2001年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)公開發(fā)行。

　　本刊讀者對(duì)象以高職高專院校師生和科學(xué)技術(shù)研究人員為主，開設(shè)的主要欄目有：職教專家論壇、思想政治研究、高等教育研究、經(jīng)濟(jì)法律研究、理工農(nóng)學(xué)研究、鄉(xiāng)土文化研究、語言文學(xué)研究、高教課程研究、教學(xué)方法研究等。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　學(xué)報(bào)收錄情況：

　　中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊;

　　中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊;

　　中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)源期刊;

　　中文科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊;

　　中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊;

　　萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群全文收錄期刊;

　　臺(tái)灣CEPS中文電子期刊全文收錄期刊;

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目有：職教專家論壇、思想政治研究、高等教育研究、經(jīng)濟(jì)法律研究、理工農(nóng)學(xué)研究、鄉(xiāng)土文化研究、語言文學(xué)研究、高教課程研究、教學(xué)方法研究等。

　　學(xué)校教育研究雜志投稿：中學(xué)生語文自主閱讀能力培養(yǎng)策略

　　摘 要：針對(duì)當(dāng)前語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合影響中學(xué)生自主閱讀的主要因素，探討自主閱讀的有效培養(yǎng)策略，加深教師對(duì)培養(yǎng)策略的理解，促進(jìn)學(xué)生自主閱讀能力的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生,自主閱讀能力,培養(yǎng)策略

　　一、自主閱讀能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　雖然課改已進(jìn)行數(shù)十年，閱讀得到了一些肯定方面，但是也存在一些弊端：

　　1.忽視了學(xué)生的主體地位

　　據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生還是習(xí)慣“聽”，閱讀是重復(fù)的、是被動(dòng)的，學(xué)生的地位仍然得不到充分體現(xiàn)，缺少必要的積極性和主動(dòng)性，總是被動(dòng)學(xué)習(xí)。造成這種學(xué)習(xí)惰性的局面不是一時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)改善這種學(xué)習(xí)局面也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的。新時(shí)代關(guān)于閱讀教學(xué)課堂改革的熱情很高，由于缺乏科學(xué)的改革步驟和措施，所以“滿堂灌”的課堂教學(xué)仍然沒有根本改變。

　　柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

首發(fā)經(jīng)濟(jì)賦能鄉(xiāng)村振興的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑

摘要：首發(fā)經(jīng)濟(jì)作為新發(fā)展格局下激活內(nèi)需潛力、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要引擎，為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興注入了發(fā)展動(dòng)能。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，剖析首發(fā)經(jīng)濟(jì)賦能鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯與價(jià)值意蘊(yùn)，揭示其在重構(gòu)城鄉(xiāng)關(guān)系、激活內(nèi)生動(dòng)力、激活要素流動(dòng)、引領(lǐng)消費(fèi)升級(jí)中的獨(dú)特作用。研究認(rèn)為，當(dāng)前首發(fā)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐面臨制度供給滯后、要素配置失衡、主體協(xié)同不足、價(jià)值認(rèn)知偏差等結(jié)構(gòu)性困境，根源在于城鄉(xiāng)二元體制慣性與市場(chǎng)機(jī)制缺位的雙重制約。據(jù)...

職業(yè)本科教育賦能制造業(yè)高端化的三維支撐體系構(gòu)建與優(yōu)化

摘要：職業(yè)本科教育已成為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心力量，在服務(wù)制造業(yè)高端化方面具有重要推動(dòng)作用。文章分析了柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)以工科優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、高水平師資賦能戰(zhàn)略和服務(wù)東盟國際化發(fā)展戰(zhàn)略為核心的三維支撐體系的構(gòu)建實(shí)踐，并提出優(yōu)化對(duì)策，以期為職業(yè)本科教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、賦能制造業(yè)高端化提供有益的借鑒

有為政府賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)踐路徑——基于C市蔗糖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的分析

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力作為社會(huì)生產(chǎn)力演進(jìn)的必然產(chǎn)物，涵蓋技術(shù)革新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的系統(tǒng)性變革，體現(xiàn)為生產(chǎn)體系從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化范式的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型。文章立足于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生性特征，結(jié)合C市蔗糖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實(shí)踐，以有為政府理論和嵌入性理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建“嵌入—賦能—驅(qū)動(dòng)”三維分析框架，分析地方政府在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型中的角色定位與行為路徑，系統(tǒng)闡釋政府如何通過制度、要素、技術(shù)與關(guān)系四個(gè)維度的結(jié)構(gòu)性嵌入，有效賦能新質(zhì)生產(chǎn)力...

教育、科技、人才“三位一體”背景下職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展：基本內(nèi)涵、價(jià)值理念和實(shí)踐路徑

摘要：職業(yè)院校與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度耦合、良性互動(dòng)的內(nèi)涵體現(xiàn)為類型特質(zhì)彰顯、多重功能聚焦承載、多元協(xié)同格局嶄新、復(fù)合價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一。在教育、科技、人才一體推進(jìn)背景下，職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的耦合互動(dòng)關(guān)系，形成了全面發(fā)展的育人價(jià)值、多方聯(lián)動(dòng)的共生價(jià)值、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展價(jià)值、持續(xù)發(fā)展的服務(wù)價(jià)值等多維度協(xié)同價(jià)值理念體系。職業(yè)教育高質(zhì)量服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展要遵循人本導(dǎo)向、協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先的價(jià)值理念，健全動(dòng)態(tài)對(duì)接機(jī)制，構(gòu)...

在地國際化視域下高職青年大學(xué)生對(duì)外傳播能力的培養(yǎng)策略

摘要：高職院校在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中要講好中國職教故事、傳播好中國職教聲音以及貢獻(xiàn)更多中國職教智慧，這離不開廣大高職青年大學(xué)生的主體參與和全員共建。當(dāng)前，高職青年大學(xué)生對(duì)外傳播能力培養(yǎng)主要面臨著辦學(xué)資源比較緊張、學(xué)生外語基礎(chǔ)偏弱、國際教育理念陳舊和中外合作項(xiàng)目較少等挑戰(zhàn)，需要以深化外語教學(xué)改革為切入點(diǎn)來提升青年大學(xué)生的外語應(yīng)用水平，以研發(fā)在地國際化課程為突破點(diǎn)來全面拓寬青年大學(xué)生的全球文化視野，以打造在地...

習(xí)近平生態(tài)文明思想引領(lǐng)邊疆民族地區(qū)綠色鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐研究——以廣西為例

摘要：習(xí)近平生態(tài)文明思想是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的根本遵循和行動(dòng)指南。廣西是生態(tài)資源富集的邊疆民族地區(qū)，綠色鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)是貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想、推動(dòng)文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。習(xí)近平生態(tài)文明思想與綠色鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)在價(jià)值理念、發(fā)展目標(biāo)和治理思路上具有內(nèi)在契合性。當(dāng)前廣西綠色鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)成效明顯，但同時(shí)面臨理念傳播深度不足、制度執(zhí)行不暢、多元協(xié)同機(jī)制缺失等困境。為此，文章提出深化理念引領(lǐng)、推動(dòng)綠色價(jià)值內(nèi)化，強(qiáng)化制度支撐、...

基于CIPP模型的職業(yè)本科院校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)研究

摘要：文章以34所職業(yè)本科院校2023年度高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告為樣本，采用文本分析法，基于CIPP模型從背景、輸入、過程、成效四個(gè)維度構(gòu)建分析框架，對(duì)職業(yè)本科院校社會(huì)服務(wù)能力開展研究。結(jié)果顯示，職業(yè)本科院校社會(huì)服務(wù)能力已初步形成區(qū)域適配格局，社會(huì)服務(wù)能力整體提升，但存在需求響應(yīng)不精準(zhǔn)、資源保障失衡、過程協(xié)同不足、服務(wù)效能較低、評(píng)價(jià)反饋缺失等問題，應(yīng)從優(yōu)化政策環(huán)境、夯實(shí)資源基礎(chǔ)、深化機(jī)制創(chuàng)新、健全評(píng)價(jià)反饋...

職業(yè)本科試點(diǎn)政策對(duì)職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的影響及作用機(jī)制

摘要：在職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同有待提升的背景下，探討職業(yè)本科試點(diǎn)政策是否能夠提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同，成為學(xué)界亟待厘清的問題。文章首先構(gòu)建了職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，其次采用雙重差分法分析了試點(diǎn)政策對(duì)職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的影響效應(yīng)，最后通過質(zhì)性研究探討了其中的作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)：試點(diǎn)政策顯著提升了職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同水平，但提升效應(yīng)存在滯后性；在職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同主體的外源性壓力和內(nèi)在性需求雙重驅(qū)動(dòng)下，試點(diǎn)政策的實(shí)施顯...

職業(yè)本科傳統(tǒng)文化類通識(shí)課程體系構(gòu)建探索

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是通識(shí)課程體系的重要支撐。在職業(yè)本科教育中，傳統(tǒng)文化類通識(shí)課程的建設(shè)存在“重傳播輕傳承”“重理論輕實(shí)踐”及“重傳授輕啟迪”等問題。文章以泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)為典型案例，聚焦課程問題的解決，探索實(shí)施了涵蓋“三域并重”課程模塊、“三環(huán)相扣”教學(xué)模式以及“三鏈融合”實(shí)踐平臺(tái)的課程體系建設(shè)。研究結(jié)果表明，有效構(gòu)建與職業(yè)本科教育特色相契合的傳統(tǒng)文化課程體系，必須從目標(biāo)重構(gòu)、課程優(yōu)化及機(jī)制創(chuàng)新...

職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師的本質(zhì)畫像與培養(yǎng)體系構(gòu)建：基于三現(xiàn)主義與五維能力融合視角

摘要：職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師的職業(yè)特點(diǎn)決定了他們應(yīng)具備“從理論到實(shí)操”“從圖紙到產(chǎn)品”的轉(zhuǎn)化能力，明晰三現(xiàn)主義與五維能力融合的本質(zhì)特征是構(gòu)建人才培養(yǎng)體系與推動(dòng)人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效的前提。文章先解析三現(xiàn)主義（現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)）的核心要義與方法論價(jià)值，再解構(gòu)“精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新”的五維能力架構(gòu)及內(nèi)在邏輯，進(jìn)而揭示二者“方法論—能力素養(yǎng)”的深度融合邏輯，最終從課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺(tái)、評(píng)價(jià)...

《柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)》2026年重點(diǎn)選題

摘要：<正>為便于作者有效開展相關(guān)選題研究,推出高水平學(xué)術(shù)成果,促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)術(shù)交流,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的理論突破與實(shí)踐創(chuàng)新,本刊發(fā)布2026年重點(diǎn)選題,選題聚焦職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展、關(guān)鍵辦學(xué)能力建設(shè)、高技能人才培養(yǎng)、職教出海、職教高考等議題,以期為學(xué)界、業(yè)界同仁提供參考

《柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)》征稿啟事

摘要：<正>《柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)》(ISSN2097-7166,CN45-1417/G4)是由柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)主管、主辦的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊,雙月刊,榮獲第八屆廣西優(yōu)秀期刊、廣西高校優(yōu)秀期刊等稱號(hào),獲評(píng)為中國應(yīng)用型擴(kuò)展期刊、中國職業(yè)高等院校期刊(AMI)入庫期刊。常設(shè)欄目主要有《職業(yè)本科》《工業(yè)文化》《產(chǎn)教融合》《職教出海》《課程教材》《職業(yè)教育》《思政教育》《區(qū)域經(jīng)濟(jì)》等。2026年將重點(diǎn)...

文化強(qiáng)國視域下高校產(chǎn)業(yè)文化育人路徑探析

摘要：在文化強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，產(chǎn)業(yè)文化育人成為連接教育與產(chǎn)業(yè)的重要途徑。產(chǎn)業(yè)文化包含精神、制度、行為、物質(zhì)四個(gè)維度，其育人實(shí)踐具有跨界融合、動(dòng)態(tài)適應(yīng)、實(shí)踐導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)等時(shí)代特征。當(dāng)前高校產(chǎn)業(yè)文化育人面臨企業(yè)參與動(dòng)力不足、學(xué)校育人體系與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、社會(huì)認(rèn)知偏差、學(xué)生文化認(rèn)同薄弱等現(xiàn)實(shí)困境，根源在于協(xié)同治理缺失、目標(biāo)取向不一、價(jià)值認(rèn)知不足及資源保障欠缺。基于此，可以設(shè)計(jì)三階遞進(jìn)的實(shí)施路徑，即通過課程建設(shè)、...

航天精神的時(shí)代價(jià)值及培育路徑

摘要：在建設(shè)航天強(qiáng)國的時(shí)代背景下，高校作為傳承與弘揚(yáng)航天精神的重要陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的時(shí)代使命。文章系統(tǒng)梳理了航天精神從“兩彈一星”精神、載人航天精神到探月精神、新時(shí)代北斗精神的歷史脈絡(luò)，揭示了航天精神一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在邏輯與豐富內(nèi)涵，深刻闡釋了航天精神在增強(qiáng)大學(xué)生文化自信、民族自信，激發(fā)其科技創(chuàng)新熱情等方面的時(shí)代價(jià)值，并從加強(qiáng)主題教育、建立課程體系、構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)、舉辦文化活動(dòng)、完善培...

場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)下西部地區(qū)鄉(xiāng)村數(shù)字治理的邏輯框架與實(shí)踐進(jìn)路——以柳州市魚峰區(qū)“魚峰鄉(xiāng)村釘”為例

摘要：鄉(xiāng)村數(shù)字治理已邁入場(chǎng)景化拓展階段，文章基于整體性治理理論和場(chǎng)景治理概念，構(gòu)建需求—組織—技術(shù)—制度框架，以柳州市魚峰區(qū)“魚峰鄉(xiāng)村釘”實(shí)踐為例，對(duì)西部地區(qū)鄉(xiāng)村數(shù)字治理進(jìn)行深入研究。研究發(fā)現(xiàn)：需求是鄉(xiāng)村治理場(chǎng)景化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動(dòng)力，組織牽引多元協(xié)同共治的結(jié)構(gòu)性變革，技術(shù)是場(chǎng)景化運(yùn)行的底層支撐，制度則為可持續(xù)性發(fā)展提供保障。為此，應(yīng)構(gòu)建精準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)化需求響應(yīng)機(jī)制，推動(dòng)柔性協(xié)同、內(nèi)生賦權(quán)組織重構(gòu)，走輕量化、韌...

高質(zhì)量發(fā)展背景下夜間旅游服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升策略——以陽朔西街為例

摘要：夜間旅游作為一種旅游新業(yè)態(tài)，其高質(zhì)量發(fā)展議題受到廣泛關(guān)注。文章立足夜間旅游服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)視角，以國家級(jí)夜間旅游消費(fèi)集聚區(qū)陽朔西街為例，探究夜間情境下旅游服務(wù)質(zhì)量問題。研究發(fā)現(xiàn)，案例地夜間旅游服務(wù)質(zhì)量存在體驗(yàn)項(xiàng)目多樣性不足、項(xiàng)目參與性不強(qiáng)、消費(fèi)環(huán)境和服務(wù)人員能力欠佳、服務(wù)規(guī)范性和智慧化服務(wù)覆蓋率不高、個(gè)性化服務(wù)不明顯等問題。研究從有形性維度的夜間項(xiàng)目及景觀元素優(yōu)化，可靠性和響應(yīng)性維度的服務(wù)能力與需求保...

綠色經(jīng)濟(jì)背景下新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究

摘要：隨著全球?qū)�綠色可持續(xù)發(fā)展的呼吁和倡導(dǎo)，新能源汽車產(chǎn)業(yè)正迎來屬于它的發(fā)展黃金期，已經(jīng)呈現(xiàn)出快速替代燃油車的態(tài)勢(shì)，但是機(jī)遇往往伴隨著諸多挑戰(zhàn)。為了助力新能源汽車行業(yè)突破問題瓶頸，通過資料收集、走訪調(diào)研、問卷調(diào)查，文章總結(jié)出新能源汽車產(chǎn)業(yè)在政策落實(shí)、技術(shù)保障、配套服務(wù)、消費(fèi)體驗(yàn)等方面存在的問題，并系統(tǒng)提出針對(duì)性的對(duì)策建議：強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展理念，激發(fā)政府和企業(yè)創(chuàng)新活力；強(qiáng)化融合發(fā)展理念，完善新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈條...

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群課程思政體系構(gòu)建與實(shí)踐

摘要：為了解決新時(shí)代工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群課程思政體系構(gòu)建與實(shí)施存在的主要問題，文章圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)，以體系化、科學(xué)化和協(xié)同化為“三化”原則，將本地工業(yè)文化特色、行業(yè)特點(diǎn)和新時(shí)代企業(yè)發(fā)展要求等課程思政元素，融入專業(yè)群的“四層”課程體系中，構(gòu)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群“四層”課程思政體系，從人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)與資源建設(shè)、課程教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)、職業(yè)能力測(cè)試和企業(yè)實(shí)踐考核等五個(gè)維度，構(gòu)建課程...

生成式人工智能賦能職業(yè)本科英語課程思政的四維耦合教學(xué)框架構(gòu)建

摘要：針對(duì)職業(yè)本科英語課程思政教學(xué)中面臨的教學(xué)目標(biāo)與育人功能割裂、教學(xué)內(nèi)容碎片化、評(píng)價(jià)體系單一以及技術(shù)應(yīng)用賦能不足與倫理風(fēng)險(xiǎn)等核心問題，文章從大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的整體視角出發(fā)，構(gòu)建了生成式人工智能賦能的四維耦合教學(xué)框架。該框架以價(jià)值引領(lǐng)—目標(biāo)協(xié)同—實(shí)施貫通—技術(shù)反哺為邏輯主線，將大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與生成式人工智能的技術(shù)優(yōu)勢(shì)深度融合，通過動(dòng)態(tài)資源生成機(jī)制、智能評(píng)估體系及倫理風(fēng)險(xiǎn)防控措施，精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)德技并修育...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下職業(yè)本科教師數(shù)字勝任力模型構(gòu)建

摘要：隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入，提升職業(yè)本科教師數(shù)字勝任力成為變革人才培養(yǎng)模式與深化產(chǎn)教融合的關(guān)鍵。研究通過文獻(xiàn)分析與行為事件訪談法構(gòu)建初始模型，并運(yùn)用德爾菲專家咨詢法進(jìn)行優(yōu)化，最終形成了一個(gè)包含5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、15個(gè)二級(jí)指標(biāo)的教師數(shù)字勝任力理論模型，并基于366份問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。驗(yàn)證性因子分析表明，該模型結(jié)構(gòu)良好，涵蓋數(shù)字意識(shí)與引領(lǐng)能力、數(shù)字知識(shí)應(yīng)用能力、數(shù)字化教學(xué)實(shí)施能力、數(shù)字協(xié)同創(chuàng)新能力和數(shù)字關(guān)...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)德宏師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)
• 南大核心西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)雜志
• 省級(jí)山西教育
• 省級(jí)生活教育
• 北大核心淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 學(xué)報(bào)黑河學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)嬰兒畫報(bào)
• 省級(jí)文教資料
• 省級(jí)大家說英語
• 省級(jí)當(dāng)代電大
• 國家級(jí)中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版)
• 省級(jí)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)兒童發(fā)展研究
• 國家級(jí)中國考試
• 北大核心內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)
• 省級(jí)遼寧警專學(xué)報(bào)
• 省級(jí)綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)職教通訊
• 省級(jí)新教師
• 北大核心教學(xué)與管理
• 北大核心思想理論教育
• 省級(jí)六盤水師范學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)
• 國家級(jí)濮陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)體育成人教育學(xué)刊
• 省級(jí)語文教學(xué)與研究(大眾版)
• 省級(jí)蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)

　　核心期刊推薦

河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)

學(xué)校黨建與思想教育

思想政治教育研究

化學(xué)教育(中英文)