《現代教學》雜志簡介

　　《現代教學》Modern Teaching(半月刊)曾用刊名：計算機教與學，計算機教與學.現代教學;1985年創刊，以“服務教師教育，服務課堂教學”為辦刊宗旨;以“用教師的智慧和經驗解決教師的問題”為編輯方針。立足上海，輻射全國，以多維的視角，介紹和探討課程教材改革中出現的新理論、新經驗、新動向、新問題;以案例的研修，提高教師課堂教學的效率，改進教學策略和方法;以專業的指導，幫助教師認識專業發展的規律，實現自身的職業發展;以全球的視野，為教師的教學工作提供世界范圍內課程教學發展的動態信息。

　　《現代教學》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、知網數據庫收錄

　　《現代教學》欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　《現代教學》雜志投稿須知：

　　一、要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件(用WORD格式)發送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

　　1.論文要求有題名、摘要、關鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱，省市郵編)等內容一份。

　　2.基金項目和作者簡介按下列格式：

　　基金項目：項目名稱(編號)

　　作者簡介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學位，研究方向。

　　3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應注明圖序和圖名。表格應采用三線表，表格上方應注明表序和表名。

　　4.參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定，采用順序編碼制。

　　2018年《現代教學》雜志Z2期投稿論文目錄：

　　中小學勞動教育

　　現代勞動教育的內涵特征與創新路向探析黃燕;韋芬;

　　德育一體化背景下區域中小學勞動教育實踐探索馮秋萌;

　　在社會實踐體驗中推進高中勞動教育袁凌蓉;

　　“值星班”勞動:培養有能力的好人陳志雁;

　　讓學生在微型社會里實現勞動創造單方;

　　以勞動托起童心幸福夢緒瓊;

　　“我有我的好習慣”活動實踐與思考丁辰;

　　推薦期刊：《學問現代教學研究》

　　《學問現代教學研究》本刊是以“三個代表”重要思想作指導，堅持貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞學校的實際 需要為教學實施與研究提供可借鑒的思想和范例，為教育教學改革與發展提供有效幫助的教學理論 與實踐相結合的教育刊物。

　　現代教學雜志最新期刊目錄

立德樹人視域下體育與健康課程思政的思考與實踐————作者：歐陽詩文;

摘要：體育與健康課程作為中小學課程的重要組成部分，在思政教育中具有重要作用。面對教師思政素養不足、資源挖掘不深等問題，應通過加強教師培訓、挖掘教材思政元素、創新教學方法等策略，提升體育教師思政素養，發揮體育課程育人功能，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量

全員導師制背景下教師導育能力建設的理論思考與實踐路徑————作者：郭春飛;

摘要：隨著教育綜合改革的深入推進，全員導師制作為現代學校治理的一種新制度，對教師專業能力提出了新的要求，即要求每一位教師都應具備對學生進行“理想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導、生涯向導”等方面的能力。上海市崇明區著力加強全體教師導育能力建設，通過多元分層培訓、搭建實踐鍛煉平臺、加強團隊協作以及建立激勵評價機制等路徑，全面提升教師導育能力，促進學生全面發展

高中語文整本書閱讀的德育價值與教學策略——以《鄉土中國》教學為例————作者：李德芹;

摘要：立德樹人是語文學科教學的根本任務。整本書閱讀在語文學科落實立德樹人根本任務中承載著重要使命。整本書閱讀因其“整”的特征，體現為學生一段時間浸潤在一本書的閱讀之中，對滋養學生的德行有著無以替代的作用。整本書閱讀的德育價值能否有效地實現，很大程度上取決于閱讀主體能否真正參與其中。本文以《鄉土中國》為例，探討了如何聚焦閱讀主體之困發揮整本書閱讀德育價值的教學策略

回溯與傳承中的品德塑造——《屈原列傳》教學中的德育實踐————作者：瞿志麗;

摘要：在以核心素養為導向的教育改革背景下，德育與語文學科教學的深度融合成為高中語文教學的重要議題。教師以《屈原列傳》教學為例，從利用節日文化創建德育情境、回到歷史現場挖掘德育元素、聯讀文學作品豐富德育視野、借助思辨表達培養道德思維等四個方面，探索高中語文教學中的德育實踐，進而達成兼顧以文化人、以德育人的雙重教學目標

校家社融合視域下小學生勞動教育策略探析——以上海市閔行區七寶鎮明強小學為例————作者：葉喜;

摘要：上海市閔行區七寶鎮明強小學聚焦勞動教育，針對當前校家社協同育人中角色定位不清晰、主要目標不一致、實施與評價方面不協調等問題，圍繞“‘明強·幸福+’教聯體”建設，探索角色定位、育人目標、實施路徑、多元評價一致的融合策略。具體而言，依托學校教育課程化、家庭教育生活化、社會教育基地化、勞動體驗成果化，初步達成助力學生學習勞動知識和技能、養成勞動行為和習慣、塑造勞動精神和品質的育人效果，構建了學校主導、家...

家校社協同視角下家庭教育指導課程構建——“樂讀同心圓”系列課程的設計與實施————作者：張紅玢;

摘要：上海市青浦區晨星幼兒園以家長學校為主陣地，基于家庭教育中存在的問題以及家庭教育指導需求，以繪本為載體，設計與實施“樂讀同心圓”家庭教育指導課程，創建了“‘繪’讀童心·相伴成長”“讀繪本·學為師”“與‘繪’同行”系列家庭教育指導課程，通過家園攜手促進幼兒、家長、教師共成長

基于項目化學習的小學勞動教育實踐——以“春游美食小當家”項目為例————作者：李玲;

摘要：項目化學習強調在真實情境中綜合運用各種知識與技能去解決復雜問題，注重培養學生的高階思維，促進學生深度學習。《義務教育勞動課程標準（2022年版）》強調學生直接體驗和親身參與，倡導“做中學”“學中做”。教師以春游實踐活動為契機，設計“春游美食小當家”項目，以“怎樣親手制作既美味又干凈衛生的美食，讓春游更加難忘且有意義”為驅動性問題，以解決真實問題為出發點，引導學生思考和探究如何親手制作春游美食，圍繞...

上海市青云中學

摘要：<正>堅定理想信念傳承紅色基因上海市青云中學秉持“大德育觀”，圍繞德育工作進行頂層設計，以“一體化德育活動”為主線，重視學科德育，深入挖掘學科蘊含的育人價值，打造“以活動實踐引領行為規范內化”德育品牌，構建實踐體驗式德育課程形態，引導學生堅定理想信念，傳承紅色基因，爭做新時代好少年

重新審視AI時代教師的價值————作者：李鎮西;

摘要：<正>AI是否可能取代人類的一切工作？似乎有這種趨勢。自石器時代到信息時代，人類每一次重大技術革命都是心智與腦力延展、肢體與體力解放的過程。比如，石器時代工具的發明與火的使用，讓人類的徒手勞動被取代；同時，通過打磨石器、制造工具，人類的空間認知水平等能力得到顯著提升。到了工業革命時代，對蒸汽機原理的探索推動了物理學的發展，極大促進了人類腦力的發展；而紡織機、蒸汽機取代手工勞作，工人得以...

上海市青云中學簡介

摘要：<正>上海市青云中學創辦于1957年，是一所公辦初級中學。學校地處中心城區，占地面積28畝，建筑面積17521平方米。1985年開始，以外語學科為龍頭實施教學改革，注重學生能力培養，并率先在全市提出“學以致用”的教改理念，逐步帶動德育、體育等各領域形成教育教學特色，是區域內有一定聲譽的優質學校。近年來，學校堅持落實立德樹人根本任務，圍繞“礪志青云共生發展”的辦學理念，堅持“礪德樂學活力...

中小學學科德育實踐

摘要：<正>編者的話：《義務教育課程方案（2022年版）》提出：“構建德智體美勞全面培養的課程體系，貫徹新時代黨對教育的新要求，堅持德育為先，提升智育水平加強體育美育，落實勞動教育。”在學科教學中充分體現德育的功能與價值，不僅是落實立德樹人根本任務的關鍵舉措，更是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求，中小學學科德育實踐成為教育領域的重要議題

“一紙狀書”風波————作者：周曉;

摘要：<正>學生升入高中后，面臨著學習環境變化、學習壓力加大、學習方式變革等諸多挑戰。如何幫助學生順利完成從初中到高中的銜接過渡，使學生能夠更好地融入新集體，是班主任需要著力思考與解決的問題。一篇“檄文”高一新生入校一個月左右，班級學生仍處于初高中過渡期，不少學生還沒有適應繁忙的高中學習生活，作業缺交情況較為嚴重。某天下午，我發現班級里部分男生的英語作業完成情況很不理想。為了幫助學生及時糾正...

讓空想變成理想，讓理想落地開花————作者：黃佳妮;

摘要：<正>看起來沒有理想的學生在我以前教過的學生中，從來沒有遇到過像小J這么“坦率”的。班級組建初期，學生通常會表現得規規矩矩，試圖給大家留下一個好印象，而小J卻截然不同。開學第一周，他就在自己不感興趣的課堂上睡覺、看書或下棋，是否做作業視心情而定。任課教師要求小J上交作業時，被他一句“你的課沒啥用”給頂回去，把老師們氣得夠嗆。我曾嘗試與小J分析學習的意義，他直言不諱地表示：“我不是完全不...

運用數學史料激發學生文化自信的學科德育課例研究——以人教版六年級數學“圓周率的意義”教學為例————作者：朱燕青;楊玉東;

摘要：學科德育強調對學科內容做德育屬性的分析、對學科德育關鍵事件和問題的剖析。本文以小學數學“圓周率的意義”教學為例，從學科育人價值前端分析、關鍵性學科德育片段描述與分析、學科德育關鍵問題闡釋等方面探討了“如何運用史料激發學生的中國傳統數學文化自信”這一主題，也啟發教師如何運用數學史料提高學科育德能力。教師在教學中所體現的數學觀、數學思想、數學文化激發學生中國傳統數學文化自信的實踐，印證了數學史料在激發...

以《鄧稼先》一課為例談初中語文教學培養學生文化自信————作者：王治卓;

摘要：培養學生文化自信是語文教學的重要目標之一。初中語文課文《鄧稼先》展現了中華民族自強不息的精神和科技報國的情懷，是培養學生文化自信的優秀文本。在《鄧稼先》一課教學中，教師采用“知人論世”、情境教學等方法，展示了如何在語文教學中培養學生文化自信

探索區域“三全育人”新格局 構建黃浦育人新生態————作者：石嘉偉;張依娜;錢錦;

摘要：上海市黃浦區通過構建基于區域特色的“三全育人”新格局，推動教育綜合改革。區域以“全員、全過程、全方位”為核心，聚焦課程育人、實踐育人及支持體系建設，形成“行動共同體”運行機制，加強校際互動與團隊協作，開展協同育人一體化探索，確保育人工作縱橫銜接。通過制定評估指標體系，促進經驗共享與質量提升。黃浦區將進一步深化協同聯動、優化資源配置、健全評價機制，打造與現代教育相適應的育人品牌，為學生成長奠定堅實基...

在數學教學中講好中國故事——高中數學課程思政的校本化創新————作者：劉文偉;

摘要：在全球大變革與科技競爭加劇的背景下，培育青少年的家國情懷和文化自信已成為新時代教育的重要使命。上海市華東模范中學校本課程“數學老師帶你看祖國”通過構建“數學觀點與方法 -現實場景與模型-未來發展與挑戰”三維課程框架，結合函數分析、數學建模與歷史重構等方法，探索“數學觀點解析中國成就”與“數學方法增強文化自信”的融合路徑，講好中國故事，將中國經濟成就、中國科技突破、古代數學貢獻等案例轉化為思政育人資...

基于“四育”路徑的初中學科德育校本化實踐————作者：張文韜;

摘要：針對學科德育實踐中存在的碎片化、淺表化及協同性不足等問題，上海市彭浦第四中學提出“以思想培育為導向、以能力培育為核心、以學科培育為載體，以導師培育為抓手”的學科德育“四育”路徑。結合“雙新”要求與教育綜合改革趨勢，學校持續推動跨學科融合、導向式評價、“班心導”聯合研修，對“四育”路徑進行再升級，為學科德育在初中學校的有效實施提供了有益借鑒

思政引領力視域下中小學德育干部領導力提升的著力點————作者：周萍;

摘要：教育強國建設背景下，為彰顯強大的思政引領力在中小學校落實立德樹人根本任務中的重要作用，需要在內涵意蘊、基本維度和現實路徑三個層面來思考與之相適應、相匹配的中小學德育干部領導力提升的新要求。理論層面，以政治、思想和價值為著力點，分析中小學德育干部領導力提升的學理依據；內容層面，以目標、導向和場域為著力點，解讀中小學德育干部領導力提升的核心任務；實踐層面，以理解、創新和影響為著力點，探索中小學德育干部...

初中道德與法治課體驗式教學的設計與實施————作者：徐婉迪;

摘要：道德與法治課具有綜合性、實踐性等特征，體驗式教學是培養學生實踐能力的有效方式。教師在教學實踐中，依據課程標準設定教學目標，通過雙師協同打造沉浸式體驗課堂，開展跨學科實踐活動，凸顯學生主體性，進而提升學生實踐能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生知行合一，培育學生核心素養

　　相關教育期刊推薦

• 省級天津中學生雜志
• 省級輔導員學法指導
• 省級山東教育
• 省級邢臺職業技術學院學報
• 省級青少年科技博覽
• 省級青春歲月
• 省級數學大王雜志
• 省級今日中學生
• 省級華中師范大學研究生學報
• 省級實用文摘
• 省級上海體育學院學報
• 省級老年教育
• 省級江漢學術
• 學報武漢體育學院學報
• 省級科學小超人
• 省級教學研究雜志
• 省級浙江農村技術師范專科學校學報
• 省級智力大王
• 國家級課堂內外(教師版)
• 北大核心大學教育科學
• 省級現代語文
• 省級廣西高教研究
• 省級當代教育實踐與教學研究
• 省級體育科學研究
• 省級成功
• 北大核心現代遠距離教育
• 省級青少年學刊雜志
• 省級讀寫算(小學高年級版)
• 省級襄陽職業技術學院學報
• 省級中等職業教育

　　核心期刊推薦