很多人在核心期刊上發(fā)表論文的時候都會遭遇退稿，有的雜志社會根據(jù)稿件的質量來給出修改建議，有的雜志社則沒有回應。其實在看過雜志社編輯的修改建議之后會發(fā)現(xiàn)，很多地方的錯誤都是可以避免的，如果避免了這些錯誤將會大大增加稿件的錄用率。今天小編就給大家總結了一些經(jīng)驗，讓教授職稱論文發(fā)表的時候減少被拒概率。

一、數(shù)據(jù)不足。提供足夠的數(shù)據(jù)，如果有的話，可以提交補充數(shù)據(jù)。確認數(shù)據(jù)不是太薄弱導致無法發(fā)表。

二、樣本偏頗或太少。檢查已發(fā)表的文獻看看類似的研究適合的樣本數(shù)；清楚列出包含及排除的條件。

三、不適當或不完整的統(tǒng)計。使用正確的統(tǒng)計分析法，詳細敘述統(tǒng)計方法，在適當?shù)牡胤秸f明P值與R2值。

四、過度夸大結果。避免將結論敘述的與實際研究發(fā)現(xiàn)差距過大，適當告知研究限制，不要引用不相關或過多的信息來支持數(shù)據(jù)。

五、 問題敘述不足。在摘要及正文開頭里清楚陳述研究目標。確認你的結論與假設、問題、目標有前后呼應。

六、不適當或理想的儀器。應詳細敘述研究方法，所以讀者能自行復制實驗；如果使用標準方法或儀器，注明先前使用過這個方法或儀器的相關研究；如果問卷等敘述太過冗長，把它放在補充資料里。

七、不準確或不一致的數(shù)據(jù)報告。重復確認在不同章節(jié)提及的類似數(shù)據(jù)一致性，像是摘要與內文、結果與圖表等。與其提供不確定的數(shù)據(jù)，不如將有用的數(shù)據(jù)分類來支持假設及目標。

八、內文閱讀困難。避免復雜的長句子，使用簡單直接的敘述。請講英文的同事或專家檢查你的論文。如果目標期刊的讀者是比較廣泛的，避免使用行話。盡量避免使用口語詞條，應采用國際文章中常用的標準詞匯。

九、圖表缺陷。確認圖表內容明確易懂。檢查是否用了最適當?shù)臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)模式，例如，直方圖是不是比線性圖更適合用來表現(xiàn)你的數(shù)據(jù)？

十、不完整、不準確或過時的文獻。引用最新發(fā)布的文獻，引用過時的文獻只會曝露出你對該主題的了解不夠。不要選擇性的排除不支持你研究論點的文獻，相反的，可以討論這些文獻然后解釋為何你的數(shù)據(jù)會與現(xiàn)在已知的現(xiàn)況不同。

教授職稱論文發(fā)表核心期刊推薦：《教育發(fā)展研究》

期刊周期：半月刊

期刊級別：北大核心

國內統(tǒng)一刊號：cn：31-1772/G4

國際標準刊號：ISSN：1008-3855

主辦單位：上海市教育科學研究院、上海市高等教育學會

主管單位：上海市教育委員會

《教育發(fā)展研究》堅持大教育的視角，綜合關注各級各類教育，注重從教育與社會、經(jīng)濟、文化和科技的聯(lián)系研究教育問題;堅持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點和難點問題;堅持前沿與縱深相結合、理論與實踐相結合、學術性與可讀性相結合;堅持做實踐指向、問題指向、政策指向的專業(yè)性學術刊物。