榆林學院學報

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榆林學院學報 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統(tǒng)一刊號：61-1432/C; 國際標準刊號：1008-3871; 主辦單位：榆林學院; 主管單位：陜西省教育廳; 上一本期雜志：新疆氣象氣象管理期刊; 下一本期雜志：濕地科學與管理濕地保護研究期刊

　　學術類期刊。

　　榆林高等專科學校學報收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：陜西省優(yōu)秀科技期刊獎;全國高職高專優(yōu)秀學報。

　　榆林高等專科學校學報欄目設置

　　主要欄目：哲學、政治、西部開發(fā)研究、法學研究、經(jīng)濟學研究、文學語言學研究、高等教育研究、生物科學研究。

　　榆林高等專科學校學報編輯部/雜志社投稿須知

　　1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

　　2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

　　3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100-200字為宜。

　　4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

　　5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。

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　　本刊是以基礎理論、應用科學和工程技術為主的自然科學類期刊，旨在反映我院重要的科研成果，以促進學術交流，推動教學和科研工作的發(fā)展，本刊基本上是為我院教師、科研人員服務的。主要設有科技論文、綜述和研究簡報等欄目。

　　榆林學院學報最新期刊目錄

業(yè)財融合視域下高校智能報銷流程的重構與效率提升研究

摘要：在數(shù)字化轉型背景下，高校智能報銷系統(tǒng)建設面臨三大核心瓶頸：跨部門“數(shù)據(jù)孤島”效應顯著、業(yè)務流程斷點問題突出以及智能化應用深度不足。本研究基于業(yè)財融合理論框架，以Y高校為實踐樣本，系統(tǒng)性重構報銷流程。具體路徑包括：首先，依托“實時聯(lián)動+智能協(xié)同”雙中臺架構，打通信息壁壘，消除數(shù)據(jù)孤島；其次，構建“預算管控+風險預警”雙閉環(huán)智能稽核機制，系統(tǒng)應用知識圖譜技術搭建自學習型規(guī)則引擎，通過智能算法持續(xù)優(yōu)化審...

金融摩擦異質性、資源錯配與企業(yè)價值

摘要：新時期，國際金融形勢依然復雜，任何微小金融摩擦都可能對企業(yè)價值造成嚴重影響。因此，研究資源錯配在金融摩擦傳導過程中的作用，對于解釋金融與實體企業(yè)之間的關系具有重要現(xiàn)實意義。構建基礎DSGE模型，探析金融摩擦通過資源錯配影響企業(yè)價值的傳導機制。結果發(fā)現(xiàn)，金融摩擦主要通過銀行間市場和貨幣政策，并借助銀行資源錯配擴散到國有企業(yè)和非國有企業(yè)，最終影響企業(yè)價值。進一步實證研究證明，上述傳導機制具有合理性，可...

數(shù)字技術賦能榆林農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展研究

摘要：農(nóng)業(yè)是立國之本，強國之基。在數(shù)字時代背景下，智能化、數(shù)字化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)深度融合，智慧農(nóng)業(yè)已成為推動鄉(xiāng)村振興的重要引擎。作為陜西省重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，榆林市近年來積極推進數(shù)字技術與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合，通過科技創(chuàng)新引進優(yōu)質農(nóng)業(yè)品種，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈價值，構建全產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化體系，實現(xiàn)多元化種植養(yǎng)殖模式轉型升級。本研究以榆林市數(shù)字農(nóng)業(yè)實踐為典型案例，系統(tǒng)分析數(shù)字技術賦能農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展的路徑與成效，旨在為其他地區(qū)推進...

高校圖書館大學生隱性思想政治教育的功能進階

摘要：高校圖書館思想政治教育具有教育方式含蘊性、教育內容多元性、教育模式開放性的隱性思想政治教育特征。由靜態(tài)思政育人特征轉化為動態(tài)高校圖書館物質思政育人功能運行，從靜態(tài)思政育人特征邁向動態(tài)功能運行，實現(xiàn)功能進階，需優(yōu)化物質文化與精神文化的思政育人功能。具體而言，在物質文化方面，通過優(yōu)化館藏資源配置、利用場域優(yōu)勢、開展實踐活動來達成；在精神文化方面，則從培育定位核心價值觀和完善評價體系著手

人工智能背景下的城市公共安全管理研究

摘要：構建人機協(xié)同的智能社會治理模式，將人工智能技術與城市安全管理創(chuàng)新性融合，對于提升城市安全治理的信息化、智能化水平、增強城市公共安全治理能力具有重要意義。本文聚焦人工智能在城市公共安全管理中的應用現(xiàn)狀，圍繞人工智能面臨的技術、法律、人才、社會認同等方面困境，深入剖析原因，提出破解之策。應加快人工智能關鍵核心技術攻關，健全人工智能參與城市安全治理的法律法規(guī)體系，大力培養(yǎng)“AI+安全”復合型人才，加強社...

陜北說書的文化困境與精神超越——由紀錄片《書匠》說起

摘要：曹建標導演的紀錄片《書匠》,以陜北傳統(tǒng)的說書藝術為敘事載體，通過對盲人書匠在現(xiàn)實社會中生存困境的理性觀照與深入解讀，揭示出了中國傳統(tǒng)民間文化在現(xiàn)代社會轉型過程中日漸式微的悲劇命運。與此同時，影片在展示盲人書匠殫精竭力擺脫世間苦難的過程中，也蘊含著人類超越生存固有的局限性以及追求生命終極意義的價值

明延綏鎮(zhèn)長城修筑的多維動因及其實效檢視

摘要：明延綏鎮(zhèn)長城的修筑是多重動因交織的結果。現(xiàn)實困境是延綏鎮(zhèn)邊備廢弛、營堡分散、兵力匱乏，促使余子俊修筑長城來填補防御漏洞；直接原因系蒙古諸部因草原饑荒頻繁南下劫掠，威脅陜西北部；間接動因源于土木之變后明朝轉向保守防御；根本原因在于國防政策從主動出擊轉為靜態(tài)防御。此外，長城兼具對內控制功能，既防邊民越界“通虜”,又遏制流民逃亡。然而長城的防御效果有限，蒙古仍屢破防線，凸顯靜態(tài)防御的局限性。邊疆安定需統(tǒng)...

毛澤東對黨的建設“偉大工程”的歷史貢獻

摘要：1939年毛澤東在《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》中首次把黨的建設稱作“偉大的工程”,明確提出了黨的建設的總目標和總任務。針對當時黨的建設面臨的嚴峻問題和實際需要，毛澤東創(chuàng)造性地把黨的建設提到戰(zhàn)略高度，不但拓展了黨的建設內容，更奠定了黨的建設“偉大工程”的基本框架。著重從思想上建黨是毛澤東建黨思想的重要特色，加強黨的組織建設和作風建設構成了毛澤東黨建思想的主要內容，毛澤東黨建思想的豐富內容成為了...

陜甘寧邊區(qū)“投豆選舉”制度的生成機理、實踐機制與歷史價值

摘要：陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)造的“投豆選舉”制度是中國共產(chǎn)黨在特定歷史條件下探索出的一條具有本土特色的基層選舉制度。這一選舉制度的誕生是戰(zhàn)時政治動員需求、陜甘寧邊區(qū)獨特的鄉(xiāng)土社會“土壤”和傳統(tǒng)政治文化資源三者耦合的結果。在實踐機制上，“投豆選舉”通過規(guī)范選舉程序、創(chuàng)新選舉符號、協(xié)同“三三制”政權建設原則，構建起完整的民主框架。這一選舉制度的誕生及發(fā)展具有重要的歷史價值，理論層面開創(chuàng)了馬克思主義民主理論中國化路徑，...

“無榜樣”與“介入”的融合：論路遙小說的敘事革新與人性書寫——以《平凡的世界》為例

摘要：學界對路遙的研究多集中于其文學史定位、現(xiàn)實主義手法、人物形象塑造等，未有對路遙敘事的革新性，以及其敘事策略和人性書寫之間的關聯(lián)進行探究。論文以《平凡的世界》為核心文本，分析路遙小說對“介入”敘事的繼承和轉化，探究路遙在“介入式”敘事層面對柳青的繼承和革新，即兼具歷史真實和情理共鳴的介入模式，以路遙在“無榜樣”人物觀指引下對人性和生存困境的人性書寫，揭示出二者融合后小說對人物靈魂和時代語境的彰顯。這...

論柳青《創(chuàng)業(yè)史》中的高增福形象與本事改寫

摘要：柳青《創(chuàng)業(yè)史》中的高增福不只是個體意義上的新人形象，其中還暗含柳青對20世紀50—60年代農(nóng)業(yè)合作化的復雜態(tài)度與情感。本文對此從三個層面展開討論：其一是高增福從生產(chǎn)能手成長為“合作社英雄”敘述中的人物再現(xiàn)機制，這種敘述機制被諸多革命文學題材征用為人物本事改寫；其二是作為高增福“異質性”一面的狠透鐵形象，預言了《創(chuàng)業(yè)史》這部史詩不能完成的命運；其三是柳青選擇改寫新人成長中的典型征候與情境本事的傾向性...

孫犁的延安之行及其對創(chuàng)作的影響

摘要：在二十世紀四十年代的戰(zhàn)時背景下，作家們“出于本心”將政治標準列為創(chuàng)作第一要義，紛紛向往奔赴延安圣地，孫犁也不例外。對延安文藝的認同感成為他奔赴的內在動力，一年多的延安之行對孫犁后期的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。他看到了理想和現(xiàn)實的裂隙，感受到“公家人”身份意識的差距，察覺到自我文藝觀與延安文藝的異質。自此，孫犁創(chuàng)作思想開始嬗變，他通過“舊事改寫”“真實功用”途徑，在創(chuàng)作中實現(xiàn)個人意識的潛表述，豐富拓展延安...

論文字禪與宋代僧詩的相互影響

摘要：禪宗發(fā)展至北宋發(fā)起了重要的自我革新運動，從“不立文字”轉向“不離文字”,進入了“文字禪”時代。與此同時，禪學和詩學的互相融合也進一步加深，在形式和精神上深刻推進了宋代詩風的轉型。在發(fā)展脈絡上，禪宗內部經(jīng)歷了從“壁觀禪”到“文字禪”的革新，在語言外殼上體現(xiàn)為詩學在藝術形式上從“不立文字”到“不離文字”的嬗變過程。在交融往復的過程中，既有禪對詩的啟靈，也有詩對禪的涵化。詩對禪的影響表現(xiàn)為文學發(fā)展的時代...

譯者行為批評視域下熊式一《天橋》自譯研究

摘要：本文基于譯者行為批評理論，從“翻譯內”與“翻譯外”雙重維度，運用“求真—務實”連續(xù)統(tǒng)評價模式，深入探討熊式一在其英文小說The Bridge of Heaven自譯為中文版《天橋》過程中所采用的翻譯方法及其動因，并進一步剖析自譯與翻譯的本質關系。在章回體標題的翻譯層面，“翻譯內”視角下，約半數(shù)標題呈現(xiàn)出“求真—務實兼具”的取向，三分之一傾向于“求真”取向，而“務實”取向則較為少見；從“翻譯外”視角...

新時代鑄牢中華民族共同體意識的文化向度探賾

摘要：中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本和精神力量之魂，其形塑發(fā)展具有獨特的文化邏輯。以文化鑄牢中華民族共同體意識，有利于各民族對中華文化和中華民族認同互驅深化，為各民族共同邁向社會主義現(xiàn)代化提供精神動力支撐，更是防范化解意識形態(tài)和文化安全風險挑戰(zhàn)的必然選擇。新時代新征程，應努力增進文化認同、著力構筑中華民族共有精神家園；堅定文化自信、鞏固中華文化主體性；推進文化自強、以文化建設引領中華民族...

規(guī)范多元化的社會治理邏輯：必要性證成與合理性闡釋

摘要：社會治理是規(guī)則之治，其核心在于通過制定和實施多元化社會規(guī)范，約束和引導社會主體的行為。相較于單一規(guī)則體系，多元化社會規(guī)范能夠回應不同地域、文化傳統(tǒng)及利益群體的需求，提供更加靈活、精準的治理方案，從而有效化解社會矛盾，促進社會治理達至善治。同時，多元化社會規(guī)范還是社會主體廣泛參與社會治理的直接手段。現(xiàn)代社會治理強調協(xié)同共治，社會主體通過制定、執(zhí)行和遵守多元化社會規(guī)范，可提高治理的適應性和精準性，增強...

中國體育社團立法檢討與對策

摘要：中國體育社團存在若干問題，相關立法不足無疑為重要原因。體育社團立法準入制度過于嚴格，過于強調管理、限制競爭及缺乏對體育社團糾紛的法律救濟。美國、德國、日本的體育社團立法，對我國具有重要的借鑒意義。應當通過重塑體育社團法的指導思想，選擇科學的立法路徑、改進體育社團法內容等措施，切實推動我國體育社團立法的完善

綏德“四師”教學體系對新時代師范教育的經(jīng)驗啟迪

摘要：陜西省立第四師范學校(簡稱綏德“四師”)成立于1923年，李子洲擔任校長后，順應師范教育革新，從“三教”出發(fā)，把握教學內容個性化、教學方式創(chuàng)新化、教學秩序嚴格化，把馬列主義課程定為核心必修課，主張學生深入社會，做到理論與實踐相結合，擴大教育活動場所，宣傳馬列思想。教學管理體制下，從“三化”出發(fā)，要求學校做到治校民主化、辦學平民化、普及大眾化，學校嚴格執(zhí)行相應規(guī)章制度，確保教學完善，優(yōu)化黨團組織建設...

《大學生就業(yè)指導》課程教學效果評估與優(yōu)化路徑——以陜西省某高校為例

摘要：《大學生就業(yè)指導》課程作為高校就業(yè)服務體系的核心環(huán)節(jié)，其教學效果直接關系高校就業(yè)工作成效。本研究以陜西省某高校為例，采用問卷調查法對就業(yè)指導課程的教學效果以及存在的問題進行實證評估，并根據(jù)評估結果分別從深化校企合作、建立課程內容動態(tài)更新機制、豐富課堂互動形式、融合課外活動四個方面，提出提高就業(yè)指導課程教學效果的優(yōu)化路徑

中學生道德憤怒教育的實施路徑

摘要：中學生這一特殊群體，在面對違反道德規(guī)范、道德準則的行為時容易出現(xiàn)憤怒極端表現(xiàn)，不利于其自身情感發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定。因此對中學生進行道德憤怒教育刻不容緩，但目前對中學生道德憤怒教育的研究尚不完善，因此，文章旨在進一步厘清中學生道德憤怒的科學內涵，闡述對中學生進行道德憤怒教育的獨特價值，以學校教育為主要實施場域系統(tǒng)考察當前中學生道德憤怒教育的現(xiàn)狀，進而從樹立正確的教育認知、明確教育內容、探索教育實施計...

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