《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1999年，由遼東學(xué)院主辦。本刊為學(xué)校的教學(xué)科研、管理和師資隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)，為我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，立足校內(nèi)，面向全國(guó)，為繁榮我國(guó)的高等教育事業(yè)和財(cái)經(jīng)科研事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

　　遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)雜志欄目設(shè)置

　　辭賦研究、語(yǔ)言學(xué)研究、哲學(xué)文化、政治法律、文學(xué)綜述、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、朝韓文化、高等教育

　　遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏劍橋科學(xué)文摘國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

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　　1、《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

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　　4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

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　　閱讀推薦：金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)

　　《金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的人文社會(huì)科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要刊登哲學(xué)、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、社會(huì)、心理等學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)交叉、邊緣學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等。獲獎(jiǎng)情況：江蘇省一級(jí)期刊。

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《五帝本紀(jì)》對(duì)黃帝形象的重構(gòu)

摘要：黃帝形象生成經(jīng)歷了復(fù)雜的過(guò)程，先秦時(shí)期黃帝形象呈現(xiàn)為神王、帝系之祖和理想帝王。至秦漢之后，相關(guān)材料紛繁且真假混淆，有關(guān)黃帝史實(shí)、神話傳說(shuō)與后人附會(huì)的內(nèi)容交織在一起。在《五帝本紀(jì)》中，司馬遷對(duì)先秦史料進(jìn)行了篩選與整合：首先確立黃帝作為上古帝王世系之祖的地位，進(jìn)而通過(guò)這一血緣譜系，將其推衍為華夏民族的共祖，并突出黃帝的圣王功績(jī)。正是司馬遷對(duì)黃帝形象的重構(gòu)，確立了其在正史中的始祖地位與典范形象

《論語(yǔ)》質(zhì)疑二則

摘要：《論語(yǔ)》有奪訛之處，應(yīng)予刪補(bǔ)。《論語(yǔ)·為政》“知之為知之”章，奪“之要”二字。《論語(yǔ)·堯曰》所謂“四惡”,當(dāng)為“三惡”;“猶之與人也，出納之吝，謂之有司”十三字，為批注文字闌入，當(dāng)刪除

蘇軾的文學(xué)修養(yǎng)及辭賦理念

摘要：辭賦是蘇軾創(chuàng)作中的重要文學(xué)體式。蘇軾在對(duì)辭賦的評(píng)判與創(chuàng)作中，展現(xiàn)出他的文學(xué)修養(yǎng)。受這種修養(yǎng)的影響，蘇賦在主客問(wèn)答方式的應(yīng)用上有了新發(fā)展，在辭賦中融入多樣的文體樣式并在辭賦呈現(xiàn)出明顯的說(shuō)理傾向，展現(xiàn)出完整的賦史觀念與主動(dòng)的論賦意識(shí)。蘇軾的辭賦實(shí)踐不僅突破了傳統(tǒng)的賦體桎梏，更以“理趣”與“意境”交融的美學(xué)特質(zhì)為宋代文壇注入了新的活力

遼東學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師水彩畫作品《鴨綠江邊》

摘要：<正>創(chuàng)作理念用水彩描繪丹東鴨綠江畔的一處風(fēng)景,展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美,抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)之情。獲獎(jiǎng)情況2024年遼東學(xué)院師生美術(shù)作品大賽,一等獎(jiǎng)

基于虛擬教研室的高校教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升路徑

摘要：虛擬教研室具有創(chuàng)新教學(xué)管理理念、優(yōu)化教學(xué)組織形式、共享教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源、融合教研教學(xué)形態(tài)和協(xié)同教師培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)。利用虛擬教研室，可更新教師的教學(xué)理念，提升教師駕馭教學(xué)信息、融合課程內(nèi)容、革新教學(xué)方法及自我反思能力

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的CIPP評(píng)價(jià)體系

摘要：從“背景評(píng)價(jià)、投入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)”4個(gè)維度構(gòu)建本科高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并采用層次分析法和德?tīng)柗品ù_定所有指標(biāo)權(quán)重。結(jié)果表明，構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系能對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行持續(xù)、有效的監(jiān)控和測(cè)度，并為改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供依據(jù)。本科高校應(yīng)重視發(fā)展定位對(duì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)導(dǎo)向作用，完善并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐教學(xué)管理制度，豐富和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，建立健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

基于實(shí)踐導(dǎo)向的地方高校薩克斯教學(xué)模式改革

摘要：當(dāng)前的地方高校薩克斯教學(xué)存在應(yīng)用性課程不足和實(shí)踐平臺(tái)薄弱等問(wèn)題。為此，要建立“基礎(chǔ)技能—專項(xiàng)能力—綜合應(yīng)用”3級(jí)課程框架，完善課程體系；要利用數(shù)字化技術(shù)，通過(guò)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)與AI輔助創(chuàng)作平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和創(chuàng)作水平；要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科協(xié)作，提升學(xué)生的綜合能力和藝術(shù)視野；要構(gòu)建“專業(yè)技能+教學(xué)能力+藝術(shù)創(chuàng)新+文化素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)體系，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全方位考查...

成果導(dǎo)向理念下“電氣自動(dòng)化”翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)化策略

摘要：翻轉(zhuǎn)課堂可推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)，助力教師教學(xué)的持續(xù)更新，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成深度學(xué)習(xí)。以成果為導(dǎo)向開(kāi)展電氣自動(dòng)化等課程的翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)，可從“以‘成果’為導(dǎo)向重?cái)M教學(xué)目標(biāo)”“以‘任務(wù)’為支點(diǎn)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容”和“以‘表現(xiàn)性評(píng)價(jià)’為抓手優(yōu)化課程評(píng)價(jià)與反饋”等方面入手，全方位、立體化地更新課程與教學(xué)系統(tǒng)，優(yōu)化課程實(shí)效，達(dá)成實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)

遼東學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師油畫作品選

摘要：<正>創(chuàng)作理念通過(guò)圖形與色彩的變化,讓藝術(shù)在時(shí)間的沉淀中回歸本質(zhì)

《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》投稿須知

摘要：<正>1.稿件須為word文檔稿,未在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表過(guò)。稿件內(nèi)容應(yīng)觀點(diǎn)明確,論據(jù)可靠,文字簡(jiǎn)潔,圖文清晰,正文字?jǐn)?shù)一般以5 000～8 000字為宜。2.通過(guò)本刊網(wǎng)站(https://skxb.liaodongu.edu.cn)“作者投稿”模塊,并按“論文模板”要求所投的稿件,本刊將優(yōu)先處理。3.對(duì)擬錄用的稿件,本刊可作技術(shù)處理和編輯加工;如不同意,請(qǐng)作者在投稿時(shí)聲明。4.凡有生僻字、...

括號(hào)文學(xué)中的語(yǔ)言變異

摘要：基于例句分析的方法，從認(rèn)知社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究角度，探究括號(hào)文學(xué)類流行語(yǔ)的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，括號(hào)文學(xué)可以從使用目的和描寫內(nèi)容兩個(gè)不同角度進(jìn)行分類。該表達(dá)形式在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞匯和語(yǔ)法方面均呈現(xiàn)出不同程度的變異，這種變異有語(yǔ)言、心理、科技和社會(huì)4個(gè)方面的原因。括號(hào)文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的變異不僅蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)意義，而且直接反映了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，揭示了語(yǔ)言變異與社會(huì)心態(tài)之間的緊密關(guān)聯(lián)

新質(zhì)生產(chǎn)力助推遼寧濱海文體旅產(chǎn)業(yè)帶高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策

摘要：文體旅商高質(zhì)量融合發(fā)展之際，遼寧濱海文體旅產(chǎn)業(yè)帶的高質(zhì)量發(fā)展，將促進(jìn)遼寧綜合實(shí)力大幅度提升。近年來(lái)，遼寧省文旅融合發(fā)展成果顯著，但同時(shí)也存在資源配置不均、要素流動(dòng)不暢，產(chǎn)品數(shù)智化程度不高、新舊融合不強(qiáng)，臺(tái)前指揮不夠、幕后保障不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響遼寧濱海文體旅產(chǎn)業(yè)帶的高質(zhì)量發(fā)展。為此，要成立“虛擬專管部門”直管相關(guān)政務(wù)，實(shí)現(xiàn)上層優(yōu)化；加強(qiáng)濱海文體旅新質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好基礎(chǔ)保障；全面運(yùn)用新質(zhì)...

智媒時(shí)代農(nóng)村老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的價(jià)值、困境及路徑

摘要：當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)數(shù)字化和人口老齡化迅速發(fā)展的特殊時(shí)期，農(nóng)村老年人的數(shù)字素養(yǎng)提升有利于建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，有利于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)，有利于構(gòu)建積極老齡化社會(huì)，有利于增強(qiáng)其幸福感。但是，農(nóng)村老年人數(shù)字素養(yǎng)的提升面臨著主體意識(shí)薄弱導(dǎo)致內(nèi)生動(dòng)力不足、數(shù)字反哺失效影響數(shù)字素養(yǎng)教育的效果、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化增加信息辨識(shí)難度等現(xiàn)實(shí)困境。因此，要采取增強(qiáng)主體意識(shí)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力、整合教育資源，拓寬教育渠道、清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，凈化...

研究生公共英語(yǔ)課程思政：背景、內(nèi)涵與路徑

摘要：作為高校研究生階段公共必修課，研究生公共英語(yǔ)教學(xué)面臨的情況較為復(fù)雜，研究生公共英語(yǔ)具有覆蓋面廣、受眾面大的特點(diǎn)，同時(shí)也肩負(fù)著對(duì)研究生進(jìn)行思政教育的重大責(zé)任。文章深入分析研究生公共英語(yǔ)課程思政的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了其在培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人方面的重要作用。同時(shí)，提出了加強(qiáng)師資培訓(xùn)、把控教學(xué)內(nèi)容，并以POA教學(xué)法為導(dǎo)向的實(shí)踐路徑，旨在實(shí)現(xiàn)研究生公共英語(yǔ)與思想政治理論課協(xié)同育人的效果

大學(xué)生多元化信息素養(yǎng)教育模式的構(gòu)建——以沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館為例

摘要：以沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館為例，探討多元化的信息素養(yǎng)教育模式的構(gòu)建。針對(duì)本科生和研究生，圖書(shū)館通過(guò)信息檢索、培訓(xùn)課程、嵌入式教學(xué)、宣傳教育、小學(xué)期培訓(xùn)、公共選修課等方式，全面開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。這些措施不僅能提高全校師生的文獻(xiàn)信息檢索技能，還能增強(qiáng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。通過(guò)多元化的教育模式，圖書(shū)館成功營(yíng)造了濃厚的信息素養(yǎng)教育環(huán)境，為培養(yǎng)具備高水平信息素養(yǎng)的人才提供有力支持

中華文明史研究的可喜收獲——張春雷《黃帝新考》摭論

摘要：張春雷的《黃帝新考》站在新時(shí)代的高端，以大量的歷史典籍、翔實(shí)的史前資料、確鑿的考古發(fā)現(xiàn)，清晰地勾畫了黃帝一生遷徙、征戰(zhàn)的路線，有力地佐證了中華民族的北方起源，特別是揭示了數(shù)千年前誕生于遼寧大地的文明文化面貌，確認(rèn)了中華民族的五千年歷史和中華民族的多元一體。專著是新時(shí)代中華文明歷史研究的可喜收獲，為中華文明探源工程、鑄牢中華民族共同體意識(shí)作出了不可小覷的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

五代漁父詞對(duì)楚辭傳統(tǒng)的接受

摘要：五代漁父詞在唐宋漁父詞之間處于關(guān)鍵地位，其表層隱逸的趣味下始終存在對(duì)楚辭傳統(tǒng)的繼承與新變。五代詞人與屈原等人皆處于罹亂遭變的亂世，在精神創(chuàng)傷和集體性焦慮上有跨時(shí)代的共鳴。面對(duì)政治理想的幻滅，相較于屈原的殉道式堅(jiān)守，五代詞人則萌生出超脫飄逸的生存智慧，由外向抗?fàn)庌D(zhuǎn)到內(nèi)向安頓，以漁父之樂(lè)來(lái)應(yīng)對(duì)人生困境。這種轉(zhuǎn)型既體現(xiàn)了五代時(shí)期士人對(duì)政治失序的適應(yīng)性回應(yīng)，也折射了文學(xué)功能從載道到抒情的轉(zhuǎn)變，從而為理解中...

夏竦賦的題材及風(fēng)格

摘要：夏竦賦作雖存世不多，但內(nèi)容豐富、手法多樣。夏竦賦的題材包括頌美、政論和詠史等，其賦詞藻綺麗、用典精當(dāng)、章法嚴(yán)密。宋代的頌美風(fēng)氣和治平心態(tài)等因素及其本人“文氣并重”的文學(xué)思想是夏竦賦風(fēng)的成因

俄羅斯“轉(zhuǎn)向東方”戰(zhàn)略下的中俄北方航道合作：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與路徑

摘要：俄烏沖突背景下，俄羅斯北極合作戰(zhàn)略加快了向東方調(diào)整的步伐，中俄北方航道合作在政治、戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)層面取得積極進(jìn)展。然而，合作進(jìn)程仍受制于西方制裁、基礎(chǔ)設(shè)施、安全環(huán)境以及國(guó)際政治形勢(shì)等多重挑戰(zhàn)。中俄應(yīng)拓展多元合作路徑、完善基礎(chǔ)設(shè)施體系、優(yōu)化合作分委會(huì)機(jī)制、拉動(dòng)貨運(yùn)需求、推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以實(shí)現(xiàn)雙方北方航道開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展，共同為北極地區(qū)治理貢獻(xiàn)智慧和力量

關(guān)聯(lián)理論下話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)“Well”的語(yǔ)用功能——基于美劇《老友記》

摘要：話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在言語(yǔ)溝通中扮演著重要的角色，能夠表達(dá)情感、呈現(xiàn)上下文邏輯關(guān)系和傳遞信息。本文以美劇《老友記》第一季為語(yǔ)料，以關(guān)聯(lián)理論為框架，深入分析話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)“well”的語(yǔ)用功能及其在男性和女性使用中的差異。研究發(fā)現(xiàn)，“well”在不同語(yǔ)境下具有豐富的語(yǔ)用功能，可分為起始標(biāo)記、結(jié)論標(biāo)記、話輪轉(zhuǎn)換標(biāo)記等多種類型。此外，男性和女性在使用“well”時(shí)存在一定差異，女性傾向于將其用作情感標(biāo)記，而男性更傾向...

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