《源流》Origins(月刊)1994年創(chuàng)刊，辦刊宗旨：本刊堅(jiān)持國家的教育方針，深入研究教育發(fā)展的現(xiàn)狀，廣泛探討、交流教育工作中的新理論、新方法;全方位介紹教育改革的前沿性內(nèi)容。通過各種教育論文征集活動(dòng)，使本刊成為全國教育界及其他社會(huì)各界互通教育信息的重要渠道和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、論文發(fā)表的重要陣地。

　　《源流》雜志讀者以各級(jí)黨委、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、老干部、學(xué)校師生、企業(yè)、社會(huì)人士為主;《源流》雜志內(nèi)容廣泛、形式豐富、底蘊(yùn)深厚;各類政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、生活、健康等專題、人物事跡專訪都深受讀者肯定，反響熱烈;《源流》雜志目前發(fā)行量為24萬多冊(cè)，如按每份雜志最少有6人閱讀的規(guī)律，《源流》雜志每期有效讀者最少150萬人;隨著雜志發(fā)行量的穩(wěn)步增長，讀者群體將進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大。

　　源流欄目設(shè)置教研理論、德育建設(shè)、管理縱橫、特別策劃、教改前沿、圖書館論壇、智力開發(fā)、技能訓(xùn)練、教學(xué)方法、教師成長、科學(xué)自然、特殊教育、體育與藝術(shù)、職教幼教、學(xué)科教育、網(wǎng)絡(luò)探究、心理健康、教師隨筆等。

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　　《成功(教育)》(半月刊)曾用刊名：成功.長江教育;成功(下)，2007年創(chuàng)刊，關(guān)注當(dāng)代中國教育改革發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)中國區(qū)域教育和諧發(fā)展，為各級(jí)教育行政主部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家以及關(guān)注教育的各界人士提供高品質(zhì)教育資訊，構(gòu)建充滿活力的權(quán)威媒體平臺(tái)。

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河北紅色文旅短視頻的敘事轉(zhuǎn)向與情感重構(gòu)

摘要：河北省是紅色文化資源較為豐富的地區(qū)，在開展紅色旅游和文化傳播時(shí)長期受到“宏大敘事”模式的限制，表現(xiàn)出諸如內(nèi)容存在同質(zhì)化傾向，缺乏情感共鳴以及青年群體參與程度不夠等情況。本研究選取河北紅色文旅短視頻如何由“宏大敘事”轉(zhuǎn)向“微敘事”的實(shí)踐為突破口，探尋在話語融合中進(jìn)行創(chuàng)新的方式及其所具有的實(shí)踐意義�！拔�敘事”依靠靠近現(xiàn)實(shí)生活場景、看重細(xì)致展示以及加強(qiáng)互動(dòng)等形式的特點(diǎn)來推動(dòng)紅色文化的現(xiàn)代化表達(dá)。本研究期...

人工智能賦能高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略探究

摘要：本文闡述了人工智能賦能高校思想政治教育的挑戰(zhàn)，包括剖析算法推送趨同壓縮思辨空間、人機(jī)交互隔閡阻礙情感共鳴、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)局限導(dǎo)致價(jià)值偏差等現(xiàn)實(shí)問題，據(jù)此提出依托BROKE框架優(yōu)化AI指令設(shè)計(jì)，結(jié)合多元證據(jù)校準(zhǔn)分析方向等應(yīng)對(duì)策略，以人機(jī)協(xié)同助推思政教育內(nèi)涵發(fā)展

中華民族共同體意識(shí)融入高校校園文化的路徑探析

摘要：大學(xué)校園文化既彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念，更有利于促進(jìn)認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、理念認(rèn)同、行為認(rèn)同和中華民族共同體意識(shí)的形成。校園文化為中華民族共同體意識(shí)提供了前提基礎(chǔ)、價(jià)值導(dǎo)向、內(nèi)在動(dòng)力、實(shí)踐平臺(tái)和發(fā)展勢能。通過物質(zhì)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、精神文化、制度文化、行為文化等多維路徑，從高校師生認(rèn)知、情感、理念、行為四個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，可使鑄牢中華民族共同體意識(shí)有效融入高校校園文化

傳承弘揚(yáng)大別山紅色家風(fēng)路徑探究

摘要：大別山是我國著名的革命老區(qū)，孕育了寶貴的堅(jiān)守信念、胸懷全局、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇當(dāng)前鋒的大別山精神。這里走出了多位革命先輩，他們無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在新中國成立以后，都為黨和國家作出了巨大貢獻(xiàn)，共同培育和弘揚(yáng)了大別山紅色家風(fēng)，并在工作和生活中將紅色家風(fēng)傳遍全中國

新的社會(huì)階層人士賦能地方建設(shè)的實(shí)踐路徑研究——以四川省綿陽市三臺(tái)縣為例

摘要：新的社會(huì)階層人士是改革開放進(jìn)程中涌現(xiàn)的重要群體，是新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要對(duì)象。為進(jìn)一步將新的社會(huì)階層人士在地方建設(shè)中“組織起來，加強(qiáng)引導(dǎo)、發(fā)揮作用”^[1]，四川省綿陽市三臺(tái)縣通過對(duì)新的社會(huì)階層人士賦能地方建設(shè)的現(xiàn)實(shí)分析，立足本縣實(shí)踐現(xiàn)狀，形成了“系統(tǒng)化架構(gòu)—精準(zhǔn)化賦能—場景化驗(yàn)證”的三維模式，進(jìn)而探索出能夠廣泛應(yīng)用于地方建設(shè)的可持續(xù)賦能路徑

蘇兆征精神在新時(shí)代工運(yùn)中的傳承與發(fā)展

摘要：本研究采用歷史文獻(xiàn)分析與案例比較方法，通過分析蘇兆征在省港大罷工中的組織智慧的歷史價(jià)值，進(jìn)一步探討蘇兆征的組織管理與制度創(chuàng)新，旨在為當(dāng)代勞工關(guān)系研究提供歷史視角，理解中國工會(huì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，并為產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)提供歷史借鑒

紅色家風(fēng)資源融入社區(qū)價(jià)值觀教育路徑研究

摘要：本文立足于紅色文化的時(shí)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)功能，圍繞家風(fēng)教育陣地建設(shè)、本地紅色資源挖掘、主題活動(dòng)組織與榜樣人物設(shè)立等路徑展開探討，力求為推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)提供理論支持與實(shí)踐方向。通過分析可知，紅色家風(fēng)不僅是一種歷史記憶的延續(xù)，更應(yīng)成為社區(qū)居民共同生活的精神引導(dǎo)與行為準(zhǔn)則，其系統(tǒng)融入需要文化認(rèn)同的共建、教育機(jī)制的嵌入與生活場景的融合

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村記憶工程檔案的數(shù)字化保護(hù)與活化利用研究

摘要：本文通過分析鄉(xiāng)村記憶工程檔案的內(nèi)涵與價(jià)值，探討數(shù)字化保護(hù)的技術(shù)路徑與實(shí)踐模式，結(jié)合重慶酉陽馬鹿村、安陽等地案例，提出活化利用的創(chuàng)新策略，旨在構(gòu)建“存史資政育人”三位一體的檔案資源開發(fā)體系，為鄉(xiāng)村文化振興提供理論支撐與實(shí)踐參考

“紅色基因—產(chǎn)業(yè)需求—文化浸潤”：工匠精神融入思政教育的三維耦合模式研究

摘要：本文針對(duì)智能制造時(shí)代背景下工匠精神培育工作存在的思政教育“懸浮化”、校企協(xié)同“表面化”、文化育人“碎片化”及師資隊(duì)伍“割裂化”等問題，構(gòu)建了“紅色基因—產(chǎn)業(yè)需求—文化浸潤”三維耦合育人模式，即以“紅色基因”為價(jià)值引領(lǐng)，推動(dòng)其與當(dāng)代產(chǎn)業(yè)實(shí)踐深度融合；以“產(chǎn)業(yè)需求”為實(shí)踐導(dǎo)向，在真實(shí)生產(chǎn)場景中嵌入價(jià)值觀培育；以“文化浸潤”為環(huán)境滋養(yǎng)，構(gòu)建沉浸式、全方位的育人生態(tài)。該模式旨在打通理論與現(xiàn)實(shí)、教學(xué)與實(shí)踐、...

文化認(rèn)同視域下講好中國故事的短視頻跨文化傳播策略研究

摘要：本文聚焦文化認(rèn)同視域，圍繞短視頻講好中國故事的跨文化傳播展開研究。文章分析了現(xiàn)狀，指出民間傳播力量崛起、優(yōu)質(zhì)案例示范、傳統(tǒng)文化融入等積極表現(xiàn)，也揭示了高品質(zhì)原創(chuàng)不足、創(chuàng)作同質(zhì)化、跨文化適配欠缺、非遺轉(zhuǎn)化薄弱等存在的問題，進(jìn)而從內(nèi)容創(chuàng)新、差異化創(chuàng)作、跨文化適配、非遺活化四個(gè)維度構(gòu)建傳播策略，旨在為提升中華文化國際認(rèn)同、增強(qiáng)短視頻跨文化傳播效能提供理論參考與實(shí)踐路徑

人工智能賦能下的滬語文化數(shù)字傳播機(jī)制研究——以上海高校為例

摘要：本文以上海高校為研究對(duì)象，通過分層抽樣調(diào)研系統(tǒng)分析大學(xué)生滬語使用現(xiàn)狀及AI滬語技術(shù)的應(yīng)用情況，探究AI賦能下滬語文化的數(shù)字傳播機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，滬語傳播已呈現(xiàn)“線上化、輕量化”特征，AI技術(shù)在學(xué)習(xí)工具、內(nèi)容生成等領(lǐng)域的應(yīng)用具備較好用戶基礎(chǔ)，且文化認(rèn)同與工具易用性是影響技術(shù)使用的核心因素。基于此，本文從傳播主體、內(nèi)容、渠道與效果四個(gè)維度構(gòu)建傳播機(jī)制，為滬語數(shù)字化傳承及方言保護(hù)政策提供理論與實(shí)踐參考

魯迅小說中的方言現(xiàn)象研究——以小說集《吶喊》《彷徨》為例

摘要：作為白話文小說的倡導(dǎo)者與引領(lǐng)者，魯迅致力于重構(gòu)中國文學(xué)不同于文言文的語序、語法，更在小說創(chuàng)作中加入帶有地域特色的白話方言，以別具一格的語言風(fēng)格對(duì)傳統(tǒng)文言進(jìn)行突破。這既是他本人在文學(xué)創(chuàng)作中的創(chuàng)新，更對(duì)二十世紀(jì)中國新文學(xué)的面貌產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為浙籍作家為代表的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作提供了范式

中央蘇區(qū)時(shí)期反對(duì)形式主義的實(shí)踐與啟示研究

摘要：本文圍繞中央蘇區(qū)時(shí)期反對(duì)形式主義展開研究，梳理了黨在該時(shí)期通過強(qiáng)化思想教育、健全紀(jì)律約束、依靠群眾監(jiān)督、深入調(diào)查研究等方面的實(shí)踐探索，總結(jié)了這些實(shí)踐中體現(xiàn)的人民立場與務(wù)實(shí)作風(fēng)，分析了中央蘇區(qū)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、密切黨群聯(lián)系、破解形式主義問題的啟示意義，為新時(shí)代作風(fēng)建設(shè)提供了歷史借鑒與行動(dòng)方向

唯物史觀視域下現(xiàn)代人精神生態(tài)系統(tǒng)平衡路徑探討

摘要：在唯物史觀視域下，人的精神世界產(chǎn)生及變化的基礎(chǔ)在于物質(zhì)世界，同時(shí)又具有自身獨(dú)特性。在追求物質(zhì)世界發(fā)展的同時(shí)兼顧人們精神生活的可持續(xù)發(fā)展，需緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)的新變化。本文剖析現(xiàn)代精神生態(tài)系統(tǒng)失衡的成因，探討平衡的路徑，旨在促進(jìn)人的自由全面發(fā)展

基層治理法治化的現(xiàn)實(shí)困境和優(yōu)化路徑——以H省C市為例

摘要：基層是國家治理的最后一單元，推進(jìn)基層治理法治化對(duì)維護(hù)社會(huì)安定、促進(jìn)基層善治、構(gòu)建法治國家具有重要意義。新征程上，要聚焦基層治理法治化的現(xiàn)實(shí)困境精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化

“兩個(gè)結(jié)合”視域下衡水地域文化融入新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)研究

摘要：加強(qiáng)新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)是堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”的必然要求和重要體現(xiàn)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文深入剖析當(dāng)前高校廉潔文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境，聚焦“大儒之鄉(xiāng)”衡水豐富的地域文化資源，探索“一主線三載體五融入”的建設(shè)路徑，將衡水地域特色文化中的廉潔基因有機(jī)融入高校“五育協(xié)同”育人體系，構(gòu)建特色鮮明的“五位一體”清廉校園，為新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐探索提供“衡水方案”

新時(shí)代高校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)研究

摘要：本文基于高校師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，構(gòu)建了科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的高校師德師風(fēng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，提出高校師德師風(fēng)建設(shè)過程中應(yīng)具備四個(gè)“要素”性指標(biāo)：一是反映高校在師德師風(fēng)制度建設(shè)方面的“結(jié)構(gòu)性要素”，二是體現(xiàn)教師教學(xué)教育、個(gè)體言行等方面引導(dǎo)的“能動(dòng)性要素”，三是體現(xiàn)診斷、督導(dǎo)等內(nèi)容的“連接性要素”，四是促進(jìn)師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)的“文化性要素”，以期增強(qiáng)高校師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的價(jià)值引領(lǐng)和科學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)效

《紅棉白鳩》

摘要：<正>~

延安整風(fēng)時(shí)期黨的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代價(jià)值淺析

摘要：本文深入剖析延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、思想政治教育的主要內(nèi)容與實(shí)踐方法，并系統(tǒng)總結(jié)其歷史經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代價(jià)值。延安整風(fēng)通過反對(duì)主觀主義、宗派主義和黨八股，確立了實(shí)事求是的思想路線，強(qiáng)化了黨內(nèi)民主集中制，開創(chuàng)了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅為抗日戰(zhàn)爭的勝利和新中國的建立奠定了思想基礎(chǔ)，更為新時(shí)代推進(jìn)黨的自我革命、加強(qiáng)社會(huì)治理和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了寶貴借鑒

五四精神與新時(shí)代青年奮斗精神的關(guān)系探析

摘要：五四精神與新時(shí)代青年奮斗精神的內(nèi)在邏輯關(guān)系主要表現(xiàn)為內(nèi)容結(jié)構(gòu)層面具有關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)層面具有主導(dǎo)關(guān)系、價(jià)值層面具有歷史傳承關(guān)系。分析二者的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和邏輯關(guān)系，有利于進(jìn)一步明確五四精神的歷史定位、界定新時(shí)代青年奮斗精神的闡發(fā)范圍、明晰青年奮斗精神形態(tài)的內(nèi)在邏輯

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