《中國(guó)體衛(wèi)藝教育》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　《中國(guó)體衛(wèi)藝教育》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　中國(guó)體衛(wèi)藝教育雜志欄目設(shè)置

　　研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究

　　中國(guó)體衛(wèi)藝教育雜志榮譽(yù)

　　上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊

　　中國(guó)體衛(wèi)藝教育雜志社征稿要求

　　1、中國(guó)體衛(wèi)藝教育文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、中國(guó)體衛(wèi)藝教育姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

　　4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

　　閱讀推薦：演講與口才

　　《演講與口才》以提高中華民族的綜合素質(zhì)特別是口語(yǔ)表達(dá)能力為己任的宗旨，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的“二為”方針，堅(jiān)持正確的辦刊方向，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，堅(jiān)持原創(chuàng)首發(fā)，形成了思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性“四性統(tǒng)一”且重在實(shí)用的辦刊原則。

　　中國(guó)體衛(wèi)藝教育最新期刊目錄

運(yùn)動(dòng)性疲勞產(chǎn)生原因及恢復(fù)方法探討————作者：鄧晶;

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、對(duì)比分析等方法,結(jié)合運(yùn)動(dòng)性疲勞產(chǎn)生的原因,具體分析運(yùn)動(dòng)性疲勞在體力、生理和心理三個(gè)方面的表現(xiàn),以便為科學(xué)客觀地判斷疲勞的出現(xiàn)及程度,采用科學(xué)的方法對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行恢復(fù),提供一些新的思路

說(shuō)好中國(guó)話——淺析學(xué)校進(jìn)行普通話教學(xué)的重要意義————作者：耿愛(ài)琴;

摘要：<正>語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中,人與人之間的交流也日趨頻繁,作為一種工具,普通話在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話,有利于消除語(yǔ)言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。普通話理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榻處煹墓ぷ髡Z(yǔ)言,課堂也就成為了普通話推廣的主

應(yīng)用多媒體,優(yōu)化農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)————作者：李紅;

摘要：<正>面對(duì)信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的滲透和融合,教育界也正在大張旗鼓的迎接這次挑戰(zhàn)。而且,國(guó)務(wù)院也在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中確定在農(nóng)村實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的措施,目的在于提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。一、多媒體教學(xué)更新了陳舊的教學(xué)觀念我校地處農(nóng)村,教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后,錄音機(jī)是英語(yǔ)教師唯一的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村的教師來(lái)說(shuō)幾乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。手頭除

構(gòu)建英語(yǔ)新課堂,讓學(xué)生激情飛揚(yáng)————作者：楊慶山;

摘要：<正>隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》高度重視課程內(nèi)容的優(yōu)化和完善,著重改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),著眼于終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、生活化與適應(yīng)性。據(jù)此,我們英語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)...

楊福成作品欣賞————作者：楊福成;

摘要：<正>~

孫成忠國(guó)畫(huà)作品欣賞————作者：孫成忠;

摘要：<正>~

中專計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討————作者：李元冰;

摘要：<正>隨著高等教育中通信專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的擴(kuò)招,中專生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力,而且在企業(yè)用人過(guò)程中,對(duì)于中專學(xué)生的信任程度也越來(lái)越低。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)中專計(jì)算機(jī)教育普遍存在教學(xué)方式呆板、教學(xué)內(nèi)容滯后、理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況,培養(yǎng)出來(lái)的只是些具有一定書(shū)本知識(shí),而沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的畢業(yè)生,更不用說(shuō)成為滿足社會(huì)需要的人才。因此,作為人才搖籃的學(xué)校應(yīng)該認(rèn)清目前...

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育的影響————作者：王翔;

摘要：<正>進(jìn)入21世紀(jì),以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展,并以驚人的速度進(jìn)入到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中,給教育帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)手段和豐富的信息資源,引起了教育形式、教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境的變革,更重要的是促進(jìn)了教育思想、教育觀念的更新。但是信息技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來(lái)了希望與生機(jī)的同時(shí),也給教育帶來(lái)了負(fù)面影響。一、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式的影響信息社會(huì)的知識(shí)時(shí)效性比...

用心讀懂孩子————作者：馬昊騁;

摘要：<正>宋代著名文學(xué)家蘇東坡有首《琴詩(shī)》:若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽(tīng)?這首詩(shī)是說(shuō)既要有琴,還要有彈琴的手,兩者巧妙結(jié)合,才能彈奏最美的琴聲。師生關(guān)系亦如此,只有師幼親密互動(dòng),才能彈奏出最和諧動(dòng)人的教育樂(lè)章。師幼交往互動(dòng),是教育過(guò)程中最重要、基本的人際交往。幼兒園孩子年齡小,他們和老師的關(guān)系與有效互動(dòng)如何,影響著孩子的身心健康。如何能進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)呢...

質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的第一步————作者：王淑卿;

摘要：<正>學(xué)貴有"疑","疑"是思之始,是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知的動(dòng)力。而學(xué)生能主動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難,說(shuō)明他們自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以激發(fā),這就會(huì)逐步改變學(xué)生在課堂上的配角地位,由機(jī)械的應(yīng)答,變?yōu)榉e極主動(dòng)地探究,思維當(dāng)然會(huì)變得格外積極、活潑。一、以疑導(dǎo)學(xué),培養(yǎng)質(zhì)疑在教學(xué)中,要通過(guò)質(zhì)疑、解疑的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如學(xué)習(xí)《手捧空花盆的孩子》一課,可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)...

淺談管理班級(jí)的“管與放”————作者：呂堂林;任其花;

摘要：<正>班級(jí)是學(xué)校教育的組成部分,一個(gè)班級(jí)的好壞直接影響著學(xué)校的成功與發(fā)展,影響著學(xué)生的成長(zhǎng),特別是義務(wù)教育階段,學(xué)生的生理和心理發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型階段,有鑒于此,班級(jí)的人文管理就尤顯重要。有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話,"有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。"我信奉這段話。要管理好一個(gè)班...

做一名有德又有行的教師————作者：李倩;

摘要：<正>2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學(xué)走路的時(shí)候,他卻只能學(xué)跪。二十歲那年,他成為一名小學(xué)民辦教師,從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。三十六年來(lái),陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè);年復(fù)一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對(duì)教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自...

展開(kāi)想象的翅膀————作者：時(shí)軍;

摘要：<正>在當(dāng)前許多學(xué)校都存在一種教學(xué)條件跟不上教學(xué)改革的現(xiàn)象,教學(xué)改革要求學(xué)生要通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)同時(shí)感知課文內(nèi)容,而現(xiàn)在書(shū)本上講到的地方,并不是每個(gè)孩子都去看過(guò)或者從其它途徑事先了解過(guò)(特別是我們山區(qū)的孩子)。有條件的地方可以在課堂上用課件展示,沒(méi)有條件的農(nóng)村學(xué)校呢?他們?cè)趺醋尯⒆痈惺艿疆?dāng)時(shí)的場(chǎng)景?所以使得許多語(yǔ)文課堂變成老師的說(shuō)教,沒(méi)有真正讓孩子感受到當(dāng)時(shí)

山東省五蓮縣育才小學(xué)孫金麗教師關(guān)愛(ài)學(xué)生事跡感動(dòng)社會(huì)————作者：馮展鵬;

摘要：<正>"把孩子交給育才小學(xué)這樣的學(xué)校,交給孫金麗這樣的老師,我們做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心,一萬(wàn)個(gè)放心。謝謝了……"一名從山東省五蓮縣育才小學(xué)畢業(yè)兩年的孩子的媽媽,萬(wàn)分感激地對(duì)山東五蓮縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。這個(gè)孩子叫王瑾,父親在07年的夏天因?yàn)檐嚨滊x開(kāi)了人世,母親由于工廠效益不好下崗后到私人企業(yè)打工,母子二人沒(méi)有固定的收入,生活非常艱苦。時(shí)任山東五蓮縣育才小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師的孫金麗了解情況后,從生...

山東省博興縣第三小學(xué)舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽————作者：霍秀梅;

摘要：<正>近日,山東省博興縣第三小學(xué)舉行"讀成語(yǔ)故事做智慧少年"讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,標(biāo)志著學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。從新學(xué)期一開(kāi)學(xué),學(xué)校積極籌劃,安排學(xué)生同讀中華成語(yǔ)故事,歷時(shí)3個(gè)月。經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的預(yù)賽選拔,擇優(yōu)選出代表參加讀書(shū)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。此次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,是建設(shè)書(shū)香校園的重要載體,它將引領(lǐng)學(xué)生們深入到讀

自主反思,打造高效課堂————作者：藺鳳;

摘要：<正>如何打造自主高效課堂,成為生本課堂重中之重。自主的課堂對(duì)老師的要求更高,教師對(duì)合作學(xué)習(xí)中精力不夠投入的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),合作卡殼的疑難處及時(shí)發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)撥,退下講臺(tái),融入學(xué)生中,更需要教師敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問(wèn)題,更需要教師足夠的知識(shí)儲(chǔ)備去應(yīng)對(duì)學(xué)生隨時(shí)冒出來(lái)的稀奇古怪的疑難問(wèn)題......只有這樣課堂效率才有保障。一、課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容(一)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究每一位任課...

課堂教學(xué)中的“團(tuán)隊(duì)精神”————作者：張偉軍;

摘要：<正>自新課改推行以來(lái),小組合作就成了課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式。這種學(xué)習(xí)形式有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的思維,提高學(xué)生獨(dú)立思考和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。小組合作確實(shí)是構(gòu)建高效課堂的一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)形式。在多次聽(tīng)課中,只要稍微留意便不難發(fā)現(xiàn),有些課堂的小組合作學(xué)習(xí)形式形同虛設(shè),在課堂教學(xué)中收效甚微。一、"小組合作學(xué)習(xí)"在課堂中運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑��?一)組織形式不

寓教于樂(lè)話體育教學(xué)————作者：許佳;

摘要：<正>在體育教學(xué)過(guò)程中,組織恰當(dāng)?shù)挠螒蚋?jìng)賽對(duì)小學(xué)生具有激勵(lì)作用,能培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。體育游戲是以身體練習(xí)為主要內(nèi)容,形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,它不僅是少年兒童所喜愛(ài)的綜合性的體育活動(dòng),而且是少年兒童認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),加強(qiáng)同學(xué)間的了解和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、增強(qiáng)智力、有益身體的一種特殊的鍛煉方法。實(shí)踐證明,把體育游戲和體育課堂教學(xué)有機(jī)的

讓學(xué)生的心靈在閱讀的天地里徜徉————作者：張明;

摘要：<正>課外閱讀是語(yǔ)文課外活動(dòng)之一,它不但能培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶情操。因此,教師要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀條件,通過(guò)各種渠道增加學(xué)生的閱讀量,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。那么,如何開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),教師又應(yīng)該怎樣指導(dǎo)則顯得尤為重要。一、提高學(xué)生閱讀的興趣(一)營(yíng)造書(shū)香氛圍環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,它能對(duì)學(xué)生的言行起到潛移默化的作用,創(chuàng)設(shè)一種濃厚的書(shū)香氛圍,對(duì)于提高學(xué)生的...

淺談素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)————作者：王德美;

摘要：<正>隨著社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)改革的進(jìn)行,素質(zhì)教育如火如荼的進(jìn)行了多年,作為一名教育工作者,雖然我們平常老是說(shuō)素質(zhì)教育,但是素質(zhì)教育怎么做,對(duì)于我們擔(dān)任了多年的教師來(lái)說(shuō),還是比較茫然,通過(guò)認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),我有了較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),現(xiàn)在簡(jiǎn)介如下:一、素質(zhì)和素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)素質(zhì)——即具有某種"真正"的東西,真正屬于一個(gè)人自己的東西。比如,一個(gè)人讀了20幾年的書(shū),再過(guò)10年將它們忘記了個(gè)95%...

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