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　一個人是否具有責(zé)任意識，對其生活、成長和發(fā)展具有重要的影響。責(zé)任意識不僅會作用于自身，還會對他人、對社會產(chǎn)生一定的影響。目前，一些青少年學(xué)生存在責(zé)任意識淡薄的現(xiàn)象，這對學(xué)生的成長、發(fā)展和價值觀的樹立，以及對國家和社會的進(jìn)步都會產(chǎn)生不利影響。...【閱讀全文】

大數(shù)據(jù)下的高校學(xué)生管理工作實踐

　高校的管理工作確定了“以人為本”為主的建設(shè)目標(biāo)，學(xué)生的管理在高校管理工作中占據(jù)著首要地位，因為這個關(guān)乎著學(xué)校整體的教育水平，學(xué)校教育是國家發(fā)展的根本。自從大數(shù)據(jù)的面世，便以一種飛速的狀態(tài)在全球發(fā)展起來，并且這樣的發(fā)展趨勢已然成為了繼云計算之后的一種新技術(shù)發(fā)展潮流。...【閱讀全文】

能力培養(yǎng)下的計算機(jī)人才培養(yǎng)模式實踐

　隨著2017年教育部《“新工科”建設(shè)行動路線》的提出[1]，我國高等教育改革進(jìn)入新階段，這對工程教育的理念、工程人才培養(yǎng)模式提出了新的要求，在這一背景下傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法已經(jīng)難以培養(yǎng)卓越的工程創(chuàng)新人才。...【閱讀全文】

融媒體下的大學(xué)生安全教育課教學(xué)改革

融媒體時代對大學(xué)生安全教育課教學(xué)提出了新期待。融媒體視域下的大學(xué)生安全教育課教學(xué)存在“供需失衡”，“親和力”缺乏，教育主體與學(xué)習(xí)主體之間無情感共鳴等問題。建議從教師主體、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、考核形式三個方面入手，通過轉(zhuǎn)變教師授課的話語方式，盤活教學(xué)內(nèi)容存量，優(yōu)化課程內(nèi)容增量，加大過程性考核等方式和舉措，探索融媒體視域下大學(xué)生安全教育課教學(xué)改革的方法和對策。...【閱讀全文】

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)實踐

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2019年3月政府工作報告中強(qiáng)調(diào)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，培育壯大新動能，發(fā)展我國人力人才資源豐富、國內(nèi)市場巨大等綜合優(yōu)勢，改革創(chuàng)新科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用機(jī)制，大力培育專業(yè)精神。...【閱讀全文】

現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合

　眾所周知，伴隨著社會的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與現(xiàn)代人生活方式轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大力量。近些年，有越來越多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)工作當(dāng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合已經(jīng)成為了一種必然的發(fā)展趨勢。...【閱讀全文】

兒童英語學(xué)習(xí)中數(shù)字動畫的應(yīng)用

　0~3歲是兒童母語學(xué)習(xí)階段，3~12是兒童外語學(xué)習(xí)的黃金時期。如今英語是全球第一大語言，擁有一口流利的英語的人，必將是今后學(xué)習(xí)和工作上的佼佼者。家長們越來越重視兒童的英語教育，正確的英語學(xué)習(xí)與教育理念的輸出，逐步深入人心。...【閱讀全文】

環(huán)境設(shè)計專業(yè)生態(tài)觀培養(yǎng)策略探討

　從某種角度分析生態(tài)觀是貫穿于“人生觀”“世界觀”和“價值觀”的認(rèn)知與態(tài)度，它直接影響個體、群體和社會發(fā)展的形態(tài)與質(zhì)量。從宏觀角度分析，生態(tài)觀已經(jīng)成為我國重要的治國理念之一，黨中央國務(wù)院多次將國家未來發(fā)展的方向和方式進(jìn)行了明確的指示和說明，我國堅持“綠色發(fā)展”“均衡發(fā)展”“可持續(xù)發(fā)展”和“集約化發(fā)展”的理念，并將之付諸實踐，習(xí)近平總書記也多次對生態(tài)環(huán)保工作做出重要指示，提出“綠水青山就是金山銀山”的概念。...【閱讀全文】

稅收實務(wù)課程工學(xué)一體化教學(xué)設(shè)計實踐

　稅收實務(wù)課程是會計專業(yè)一門重要的專業(yè)課，技工院校在開展教學(xué)時通常采用“理論+實訓(xùn)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。基于此，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，提出稅收實務(wù)課程“工學(xué)一體化”教學(xué)設(shè)計和實踐的建議，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，實現(xiàn)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”，為學(xué)生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。...【閱讀全文】

英文電影對高職英語教學(xué)的運用

　英文電影的種類多樣，一些經(jīng)典英文電影成為了一代人的記憶，而其中所蘊(yùn)含的英語知識可以穿越時空，給予現(xiàn)代英語教師以新的教育啟迪。隨著新課改的不斷推進(jìn)，英文電影的教學(xué)價值被更多英語教研工作者發(fā)現(xiàn)。本文將基于前人對英文電影教學(xué)價值的分析，探究英文電影在高職英語教學(xué)中的運用方式。...【閱讀全文】

虛實結(jié)合教學(xué)下的實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系

國外把實踐教學(xué)、課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計視為高校教學(xué)的“三鼎足”[1]。大學(xué)生入學(xué)后，從事實踐技能學(xué)習(xí)時間達(dá)1/3多。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，實踐教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有理論教學(xué)形式所無法替代的作用[2]。...【閱讀全文】

談農(nóng)村初中語文教學(xué)質(zhì)量的提高

初中語文教學(xué)不同于小學(xué)語文教學(xué)，教師在進(jìn)一步鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)的同時也要重視提升學(xué)生的閱讀能力、實踐能力以及寫作能力，對學(xué)生進(jìn)行更加深入的教學(xué)引導(dǎo)，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。不可否認(rèn)的是，有些農(nóng)村地區(qū)教學(xué)水平對比城市教學(xué)水平相對較低，師資力量相對較弱，學(xué)生的綜合基礎(chǔ)相對薄弱。...【閱讀全文】

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教育學(xué)論文范文