從1964年開(kāi)始,在我國(guó)中西部地區(qū)開(kāi)展了一場(chǎng)以調(diào)整工業(yè)布局、加強(qiáng)國(guó)防為主要目的的經(jīng)濟(jì)建設(shè),史稱(chēng)“三線建設(shè)”。綿陽(yáng)地區(qū)為三線建設(shè)的主要部分,上個(gè)世紀(jì)五六十年代,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的知識(shí)分子奔赴綿陽(yáng),投入三線建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)中。綿陽(yáng)三線建設(shè)的教育事業(yè)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè),為當(dāng)時(shí)綿陽(yáng)三線建設(shè)提供了人才支持,豐富了綿陽(yáng)地區(qū)的文化服務(wù),是三線建設(shè)的有力支撐。新建的各大廠礦企業(yè)為了解決職工子女教育問(wèn)題以及滿足三線建設(shè)對(duì)人才的需求,紛紛以“企企辦學(xué)”的模式開(kāi)辦了各類(lèi)型、各階段的學(xué)校,助力于企業(yè)發(fā)展和人才的擴(kuò)增。

　　一、教育對(duì)人力資本的優(yōu)化

　　三線建設(shè)前夕,1964年第二次人口普查。六歲以上人口為2624094人,其中大學(xué)(含大專(zhuān))以上學(xué)歷的有4149人,占六歲以上人口的0.16%;高中(含中專(zhuān))學(xué)歷的有28298人,占六歲以上人口的1.08%;初中學(xué)歷的有97116人,占六歲以上人口的3.7%;小學(xué)學(xué)歷的有807424人,占六歲以上人口的30.76%;文盲1687107人,占六歲以上人口的64.3%。由此可以看出,到1964年前在三線建設(shè)開(kāi)始之前,綿陽(yáng)基礎(chǔ)教育雖然相比建國(guó)有提高,但是仍有很大的發(fā)展空間,文盲的數(shù)量占了總?cè)藬?shù)的絕大多數(shù)。

　　當(dāng)時(shí)工礦企業(yè)的職工文化程度也普遍偏低,根據(jù)當(dāng)時(shí)的新華內(nèi)燃機(jī)廠的數(shù)據(jù)來(lái)看,在建廠初期,職工的文化素質(zhì)很低。1956年初統(tǒng)計(jì),初小以下文化程度的約占職工總數(shù)的70%,其中文盲占40%。1956年,舉辦了職工業(yè)余學(xué)校,開(kāi)展以掃盲為主的教學(xué)活動(dòng)。入學(xué)人數(shù):職工84人,占職工總數(shù)的70%;家屬46人,共130人,編了五個(gè)班。通過(guò)一年的教學(xué),基本掃除了文盲,初步改變了職工的文化結(jié)構(gòu)。黨中央發(fā)出“工廠辦學(xué)校”的號(hào)召后,于1959年開(kāi)辦了紅磚學(xué)校,把政治、技術(shù)、文化三者學(xué)習(xí)融為一體。從1956年6月開(kāi)始又舉辦了文化學(xué)習(xí)班。新華內(nèi)燃機(jī)廠內(nèi)部進(jìn)行職業(yè)教育和掃盲運(yùn)動(dòng)主要針對(duì)本廠的職工和家屬。這正好說(shuō)明,當(dāng)時(shí)工廠發(fā)展在人才上的制約。

　　為了提高國(guó)民素質(zhì),解決工業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,除了工廠辦學(xué)外,綿陽(yáng)地方也大力發(fā)展基礎(chǔ)教育,職業(yè)教育,高等教育。例如,基礎(chǔ)教育中的小學(xué)教育。三線建設(shè)剛開(kāi)始的時(shí)候。1965年,綿陽(yáng)各類(lèi)小學(xué)達(dá)到9326所,學(xué)生49.57萬(wàn)人。其中,農(nóng)村普遍辦起的耕讀小學(xué)4408所,占總數(shù)的47%,耕讀小學(xué)學(xué)生11.51萬(wàn)人,占學(xué)生總數(shù)的23.3%。從1977年開(kāi)始,提出“讀小學(xué)不出隊(duì)”的口號(hào)兒。各村社又一次大辦民辦小學(xué),1975年小學(xué)發(fā)展到5050所,學(xué)生人數(shù)74.49萬(wàn)人,其中民辦41.67萬(wàn)人,其他部門(mén)1.32萬(wàn)人。

　　在三線建設(shè)時(shí)期,職業(yè)中學(xué)也有所發(fā)展,綿陽(yáng)三中的建設(shè)就如此。1975年三中學(xué)校面積達(dá)到6.6畝,學(xué)校共16個(gè)班,學(xué)生達(dá)到800余人。土地面積除修教學(xué)大樓和辦公用房外,學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地也很少,上體育課和鍛煉均有困難。此外,還有學(xué)校教師生活用房,無(wú)地可修。于是,三中向綿陽(yáng)縣計(jì)委申請(qǐng)將校門(mén)左側(cè)公產(chǎn)平房,三間面積104平方米的范圍用作教學(xué)使用。而在此之間,由于三中的擴(kuò)建,已于8月申請(qǐng)征用城郊公社農(nóng)場(chǎng)一隊(duì)土地4畝,并于9月2日得到綿陽(yáng)縣計(jì)劃委員會(huì)的審批同意。前者是請(qǐng)求撥給公產(chǎn)房,后者是申請(qǐng)占用農(nóng)村公社用地。1984年綿陽(yáng)三中改辦為四川省綿陽(yáng)職業(yè)中學(xué)。據(jù)1985年統(tǒng)計(jì)綿陽(yáng)已有職農(nóng)業(yè)中學(xué)四所,設(shè)有職業(yè)班的普通中學(xué)兩所,開(kāi)設(shè)蠶絲財(cái)會(huì)農(nóng)技工藝美術(shù)家用電器維修幼兒師范無(wú)線電近十個(gè)專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生678人,占全市高中學(xué)生的17%。

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校的前身是1964年8月創(chuàng)辦的四川省綿陽(yáng)地區(qū)農(nóng)業(yè)水電職業(yè)學(xué)校,1965年5月,綿陽(yáng)地區(qū)水電職業(yè)學(xué)校同綿陽(yáng)地區(qū)農(nóng)業(yè)水電職業(yè)學(xué)校合并,合并后定為四川綿陽(yáng)地區(qū)水利電力職業(yè)學(xué)校。該校開(kāi)辦的當(dāng)年,招應(yīng)屆初中畢業(yè)生100人,開(kāi)機(jī)電排灌專(zhuān)業(yè),學(xué)制三年,實(shí)行半工半讀。1965年下期,該校在校學(xué)生已達(dá)600人,班級(jí)12個(gè),教職工49人。1972年復(fù)校到1976年,該校共招收四屆工農(nóng)兵學(xué)員,計(jì)17班,758人,開(kāi)水電工程和農(nóng)村電氣化、農(nóng)機(jī)修理三個(gè)專(zhuān)業(yè)。1977年修復(fù)招生,定學(xué)制為三年,開(kāi)水電站及電力網(wǎng)、水工建筑兩個(gè)專(zhuān)業(yè),至1979年,該校共招三屆11班429人。

　　1978年中共十一屆三中全會(huì)后,綿陽(yáng)的教育事業(yè)又有新發(fā)展,1990年第四次人口普查統(tǒng)計(jì),全市每千人擁有各種文化程度的人口與1982年第三次人口普查比較。大學(xué)(含大專(zhuān))由1982年的千分之三點(diǎn)九增加到1990年的千分之八點(diǎn)八五,高中(含中專(zhuān))由千分之三十四點(diǎn)二三增加到千分之五十二點(diǎn)零五,初中由千分之一百四十一九增加到千分之二百一十七點(diǎn)一四,小學(xué)由千分之四百零一點(diǎn)六九增加到千分之四百三十一點(diǎn)八七。各種文化程度人口占總?cè)丝诘谋戎囟加性黾覽1]。

　　二、教育提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)企業(yè)效率的提高

　　從1982年11月起,對(duì)1968年至1980年入新華內(nèi)燃機(jī)廠的高初中程度的職工進(jìn)行初中文化補(bǔ)課教育,采用短期脫產(chǎn)輪訓(xùn),舉辦業(yè)余學(xué)習(xí)班和自學(xué)相結(jié)合的辦法,經(jīng)市主管局統(tǒng)考獲得合格證的145人,占應(yīng)參加補(bǔ)課人數(shù)的48%。1984年4月又開(kāi)展初級(jí)技術(shù)工人的技術(shù)培訓(xùn),按工種分專(zhuān)業(yè)編成8個(gè)業(yè)余學(xué)習(xí)班。技術(shù)理論經(jīng)四川省機(jī)械廳統(tǒng)考,技術(shù)操作經(jīng)綿陽(yáng)市農(nóng)機(jī)局統(tǒng)考,兩項(xiàng)考試均及格,從而獲得合格證的144人,占應(yīng)培人數(shù)的89%。根據(jù)機(jī)械工業(yè)部(85)機(jī)教字77號(hào)文件精神,于1986年7月對(duì)專(zhuān)業(yè)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),應(yīng)培訓(xùn)36人,通過(guò)四川省機(jī)械廳統(tǒng)考獲得專(zhuān)業(yè)合格證的26人,占72%。1986年3月,對(duì)參與評(píng)定技師的中高級(jí)技術(shù)工人進(jìn)行技術(shù)理論培訓(xùn),經(jīng)綿陽(yáng)市農(nóng)機(jī)局統(tǒng)考評(píng)定,技師6人,助理技師19人,對(duì)招收的新學(xué)工都要進(jìn)行入廠教育。技術(shù)工人除了廠里組織培訓(xùn)外,還經(jīng)常派出外地,外廠舉辦的技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)口專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新技術(shù),以提高技工的素質(zhì)。從1986年到1989年共502人次,其中培訓(xùn)高級(jí)技工13人。在職職工大中專(zhuān)教育從1972年9月推薦工農(nóng)兵大學(xué)生開(kāi)始,根據(jù)工廠需要,逐年輸送,到1989年,共培訓(xùn)大專(zhuān)生37人,中專(zhuān)生11人,其中1979年自辦大班畢業(yè)的5人,自學(xué)參加國(guó)家舉辦的高等教育考試獲得畢業(yè)證的4人[2]。

　　1965年,經(jīng)綿陽(yáng)縣人民政府批準(zhǔn)開(kāi)辦了半工半讀技工學(xué)校,招收一個(gè)班,有56名學(xué)生,均是高小文化程度,3月1日正式開(kāi)學(xué),半天學(xué)習(xí),半天參加生產(chǎn)勞動(dòng),學(xué)制四年,其中25人在1967年轉(zhuǎn)入生產(chǎn)崗位,24人于1969年3月畢業(yè)分配到各車(chē)間。1976年,四川省農(nóng)機(jī)局確定在廠開(kāi)辦錦江油嘴油泵廠技工學(xué)校新華技工班。于1976年初招生98人,5月7日開(kāi)學(xué),學(xué)制兩年,分鑄造機(jī)、加兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。第二期招生99人,分機(jī)加工、鉗工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)于1977年6月30日開(kāi)學(xué)。第三期招生100名,于1979年1月開(kāi)學(xué)。1979年,經(jīng)四川省革委批準(zhǔn),將學(xué)校名稱(chēng)改為綿陽(yáng)地區(qū)新華農(nóng)機(jī)廠技工學(xué)校。學(xué)校成立初期只有教職工5人,逐步發(fā)展到14人,其中專(zhuān)職教師11人。1980年底第三期學(xué)生畢業(yè)分配后,由于經(jīng)費(fèi)困難,學(xué)校停辦,機(jī)構(gòu)撤銷(xiāo),教師隊(duì)伍解散。1984年,綿陽(yáng)市機(jī)械電子工業(yè)局召集18家市屬農(nóng)機(jī)企、事業(yè)單位集資籌辦了綿陽(yáng)市機(jī)械電子技工學(xué)校。1986年7月20日,市機(jī)械電子工業(yè)局與四川礦山機(jī)器廠協(xié)議,將綿陽(yáng)機(jī)械電子技工學(xué)校與四川礦山機(jī)器廠技工學(xué)校合并,校址由綿陽(yáng)遷往江油,生源仍有各集資股東單位按入股的份額輸送。

　　1969年9月26日,綿陽(yáng)專(zhuān)區(qū)文教局生產(chǎn)辦公室發(fā)布了一條公文,名為關(guān)于六七年中等師范學(xué)校畢業(yè)生分配計(jì)劃請(qǐng)示報(bào)告的批示。這條批示明確讓國(guó)營(yíng)893廠、建工部一局、103工程處、江油水泥廠、江油礦山機(jī)械廠、國(guó)營(yíng)132廠、綿陽(yáng)縣絲廠進(jìn)行抄送,意味著這些工礦企業(yè)要落實(shí)分配任務(wù)。在分配任務(wù)中指出,畢業(yè)生必須堅(jiān)持面向農(nóng)村,面向工礦,面向基層與工農(nóng)群眾相結(jié)合的方針,重點(diǎn)應(yīng)放在邊遠(yuǎn)山區(qū)縣。綿陽(yáng)地區(qū)的九洲師范學(xué)校,1969年共有中幼師畢業(yè)生651名,分配到邊遠(yuǎn)山區(qū)縣等439名畢業(yè)生占總數(shù)的66%。分配到省屬以上廠礦的35名,約占畢業(yè)生總數(shù)的5%,除此以外,在實(shí)際分配中,需適應(yīng)照顧各縣急需,由綿陽(yáng)專(zhuān)區(qū)統(tǒng)一分配。因此從三臺(tái)、鹽亭、射洪、江油、綿陽(yáng)、遂寧等縣的畢業(yè)生中抽調(diào)了126名約占總數(shù)的19%支援山區(qū)縣和1969年畢業(yè)生太少的個(gè)別縣,以及在我區(qū)的個(gè)別中央,省屬?gòu)S礦[3]。

　　三、教育對(duì)生產(chǎn)影響的相對(duì)滯后性

　　在三線建設(shè)期間,基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大量人才。但在上世紀(jì)六十年代到七十年代這個(gè)時(shí)期,知識(shí)分子大多響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,上山下鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí),許多畢業(yè)生到農(nóng)村去插隊(duì),隨著上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的結(jié)束,大量的知識(shí)青年返城,用自己的知識(shí)和文化為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在綿陽(yáng)地區(qū),許多三線建設(shè)的企業(yè)職工都有過(guò)此種經(jīng)歷。長(zhǎng)虹退休職工劉某本人回憶,經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)后回到長(zhǎng)虹工作,曾就讀于長(zhǎng)虹子弟校,畢業(yè)去農(nóng)村插隊(duì),八十年代后期再返回綿陽(yáng)就職于長(zhǎng)虹企業(yè)。由此可以看出,在三線建設(shè)時(shí)期,文化教育的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有延遲效應(yīng),這與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景相關(guān)。但其培養(yǎng)的建設(shè)人才對(duì)當(dāng)時(shí)和對(duì)以后有了重大的意義。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 綿陽(yáng)市地方志編纂辦公室.綿陽(yáng)市志[Z].綿陽(yáng),2007(12):213-215.

　　[2] 綿陽(yáng)市新華內(nèi)燃機(jī)廠廠志1950-1989[Z].綿陽(yáng),1990(7):142-144.

　　[3] 綿陽(yáng)市涪城區(qū)文教局文書(shū)檔案131-01-0121-005.

　　《教育對(duì)三線城市綿陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)作用》來(lái)源：《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，作者：吳丹楊