在我們成長過程中，教師扮演者不可或缺的角色。現(xiàn)如今，國家對教師各方面的素質(zhì)要求也比較高，教師在評職稱的時候也需要發(fā)表若干篇職稱論文，職稱論文也是對教師的一項硬性規(guī)定了。那么教師職稱論文發(fā)表的基本要求是什么呢？

職稱論文首先應當具有獨創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復、模仿別人的意見，稱不上學術(shù)論文。如在社會科學領(lǐng)域內(nèi)，獨創(chuàng)性常見于這樣三條途徑：

(1)結(jié)合新的社會實踐對以往理論加以繼承和發(fā)展，如，在社會主義建設中，結(jié)合中國國情，對馬克思主義的完善;

(2)對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學、考古學的研究常常如此;

(3)通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結(jié)淪，例如哲學史、語言史的研究。

獨創(chuàng)性是學術(shù)論文的生命。學術(shù)論文還應具有科學性和專業(yè)性。科學性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結(jié)論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結(jié)構(gòu)合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權(quán)、罪行法定主義等等。學術(shù)論文不必人人都看懂。好的學術(shù)論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結(jié)合。

職稱論文發(fā)表要求具有一定的刊物級別,比如國家級,省級,核心和cssci來源期刊等.目前對于大學生,研究生和科研機構(gòu)等評定學位,職稱等具有重要意義.

晉升中級職稱(講師，工程師)：

需要本專業(yè)或相近專業(yè)論文三篇，公開發(fā)表，省級刊物

晉升高級職稱(高講，副教授，高工)：

需要本專業(yè)或相近專業(yè)學術(shù)論文五篇，公開發(fā)表，三篇國家級刊物，兩篇省級刊物 如果名額有限，需要核心刊物發(fā)表幾篇。

教師職稱論文范文參考：信息化視閾下高校基建資料管理研究

摘 要 信息技術(shù)的迅速發(fā)展對我國高等教育有著極其重要的影響。對于高校基建檔案管工作來說，有效且高效地進行信息化管理，營造高校基建資料管理信息技術(shù)的應用氛圍，增加高校基建資料管理員工的信息化的意識，提升高校基建資料管理過程中信息化水平，能對高校基建資料管理起到事半功倍的作用。

關(guān)鍵詞 教育學文摘,信息化,高校,基建資料,管理

1信息化對于高校基建資料管理的意義

(1)高校基建資料管理的信息化能夠提升高校整體的管理水平。憑借信息化技術(shù)，相關(guān)人員能夠遠程調(diào)取數(shù)據(jù)，實現(xiàn)資料信息的零距離，改變過去那種需要去資料室大量翻閱資料的情況。