隨著社會的發(fā)展，我國教師事業(yè)也在不斷進(jìn)行改革，國家對教師職稱的評審政策也略有了一些調(diào)整。近年來，參與職稱評審的人數(shù)越來越多了，我國的教師職稱現(xiàn)在可以分為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，五個(gè)級別與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。在評審職稱的時(shí)候，職稱論文是必不可少的一部分，一般來說，職稱級別越高對論文的要求也越來越嚴(yán)格，那么中級教師職稱評審怎么發(fā)表論文呢?

　　文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，在非法期刊上發(fā)表論文在職稱評審中是無效的。鑒別非法期刊的官方行政機(jī)構(gòu)是新聞出版總署。新聞出版總署首頁右中有個(gè)期刊檢索窗口，根據(jù)新聞出版總署工作人員的答復(fù)：“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊。”也就是說正規(guī)期刊應(yīng)當(dāng)都能查到。

　　您在論文寫作方面要注意：

　　(1)投稿文章一定注明作者通訊地址和聯(lián)系電話

　　(2)文章字符數(shù)要嚴(yán)格控制

　　現(xiàn)在雜志都是按版面或字符數(shù)收費(fèi)的，很多作者文章內(nèi)容不錯(cuò)，但篇幅很長，占用版面很多，所以產(chǎn)生很高的版面費(fèi)用。

　　(3)論文格式要正確

　　一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包含以下幾點(diǎn)：標(biāo)題，作者，單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)(沒有可不加)。

　　論文發(fā)表無效，可能有一下幾種情況：

　　(1)發(fā)表在非法期刊

　　(2)發(fā)表的時(shí)間錯(cuò)過了職稱材料上報(bào)的時(shí)間

　　評職稱發(fā)表的論文有時(shí)效性。早一年的，或晚過提交材料時(shí)間的，均無效。

　　當(dāng)年的職稱評選，一般要求當(dāng)年發(fā)表的論文有效。否則，那評高級職稱豈不是要將評初級，中級職稱發(fā)的論文直接拿來用了。

　　(3)署名在第3作者之外

　　大部分職稱評選部門對職稱評選要求都是前3署名作者才有效。

　　(4)刊物級別問題造成的無效

　　不同級別的職稱評選要求不同的刊物級別。一般，初級，中級職稱評選，對刊物要求都是省級以上刊物。而副高級和正高級職稱，則對刊物有一定要求。通常要求其中一篇論文要發(fā)在正規(guī)核心期刊上。

　　搜論文知識網(wǎng)和很多家雜志社都有合作關(guān)系，可以幫助作者快速發(fā)表職稱論文，本文小編給大家推薦了優(yōu)秀的職稱論文發(fā)表期刊以供參考。

　　《華夏教師》

　　期刊周期：月刊

　　期刊級別：國家級

　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn：10-1045/G4

　　國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：2095-3267

　　主辦單位：中國青年出版總社

　　主管單位：共青團(tuán)中央

　　刊物定位：刊物以各級各類學(xué)校各學(xué)科教學(xué)為特色，著重反映國內(nèi)大中小學(xué)管理者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及廣大教師在教書育人過程中探討及總結(jié)的教育心理、教學(xué)心理及教師心理等方面的內(nèi)容。

 

　　欄目及特點(diǎn)：《華夏教師》分為熱點(diǎn)、人物、心理、理論、視野、文化等六個(gè)版塊，下設(shè)特別關(guān)注、名師訪談、教育家論壇、心理空間、思想擂臺等18個(gè)欄目。《華夏教師》內(nèi)容涵蓋教育管理、教師及教學(xué)的各個(gè)方面，指導(dǎo)與宣傳國內(nèi)從事基礎(chǔ)教育管理工作者形象及成就，也是教育各界領(lǐng)導(dǎo)、教育一線管理人員的得力助手。