教師在評職稱的時候，根據職稱的高低分為一級和二級等級別。當然，這是舊的職稱，舊的職稱可分為小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。現如今都開始按照新的職稱標準規定了，新標準依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。雖然職稱的稱謂變了但是以前教師在評職稱時候發表的論文還是可以參考的。

幼兒教師二級教師論文范文：幼兒園科學教育中的環境創設

【摘要】幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。因此，環境是幼兒學科學、進行科學活動的必要條件，是幼兒進行科學探索的前提。那么，怎樣才能使環境融入幼兒的科學活動中，成為幼兒的老師，發揮其最佳作用呢？

【關鍵詞】幼兒教育論文,科學教育,環境創設,操作材料,探究興趣,操作

《綱要》指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。”因此，環境是幼兒學科學、進行科學活動的必要條件，是幼兒進行科學探索的前提。那么，怎樣才能使環境融入幼兒的科學活動中，成為幼兒的老師，發揮其最佳作用呢？

幼兒教師職稱論文發表范文參考：試論如何營造幼兒語言教育情景創設

摘要：我們應該樹立完整語言教育的新觀念，創設與幼兒生活經驗相符、形式多樣的語言環境，發揮教師和幼兒的主體性、互動性，最大限度地優化語言教學。

關鍵詞：幼兒,語言教育,情景創設,小學教育論文核心期刊

一、語言教育在幼兒成長期的重要性。

幼兒掌握了語言，會使他們的發展產生一種飛躍。語言可以使幼兒清楚地講出自己的感覺、感受或需要，讓成人及時了解自己，或引起別人對自己的注意。語言可以提高幼兒在交際中的地位，因為能用清楚的語言表達自己情感的孩子，總是受周圍人的喜愛，使其情感得到極大的滿足。語言可以提高幼兒的行為，因為成人用語言肯定或否定他們的行為時，就逐漸讓他們掌握了評價行為的標準，知道什么時候該怎么做，什么時候不該怎么做。因此，盡心盡力做好幼兒的語言教育，是幼兒教育舉足輕重的工作。

幼兒教育論文范文下載：淺談幼兒園自制玩教具的開發與應用

摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹的教育設計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發揮教育優勢，要根據幼兒發展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發展。

關鍵詞：玩教具,自制,設計,開發

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發展和認知發展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發現問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創造性學習活動，同時也是幼兒創新意識、實踐能力的培養途徑。