《探索與爭鳴》雜志創(chuàng)刊于1985年，是一份綜合性理論評(píng)論刊物。創(chuàng)刊以來，始終以“堅(jiān)持正確方向、提倡自由探索、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭鳴、推進(jìn)理論創(chuàng)新”為辦刊方針，積極反映時(shí)代主旋律，努力追蹤改革新浪潮，注重對(duì)學(xué)術(shù)和社會(huì)熱點(diǎn)作深層次的理論評(píng)析，強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)、思想性與爭鳴性，追求內(nèi)容新、傳播快、覆蓋廣的辦刊特色，是學(xué)術(shù)界進(jìn)行理論探索、交流、爭鳴的重要園地。

期刊具體參數(shù)：

國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn：31-1208/C

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1004-2229

主辦單位：上海社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)

主管單位：上海社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)

期刊欄目：本刊特稿、圓桌會(huì)議、學(xué)術(shù)爭鳴、專家訪談、時(shí)事觀察、經(jīng)濟(jì)改革、文化視野、教育縱橫、史海鉤沉、書林漫步、青年論壇、學(xué)界信息。

期刊投稿須知：

1、來稿應(yīng)說明研究問題的切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。

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3、在首頁地腳標(biāo)注作者簡介，內(nèi)容包括：姓名（出生年-），性別，民族，籍貫，工作單位（單位全稱，省市名，郵編、電話、Email），職稱，學(xué)位，研究方向及代表作。理論研究類文章署名作者應(yīng)為執(zhí)筆者，一般不得超過2名。

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5、摘要：100-300字，陳述論文的目的、方法、結(jié)論、依據(jù)，不談背景信息、常識(shí)性內(nèi)容，不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣；不對(duì)論文的內(nèi)容作評(píng)價(jià)；不使用修飾詞，不出現(xiàn)圖表、公式、標(biāo)題層次序號(hào)、非公知公用符號(hào)。

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7、注釋：對(duì)正文特定內(nèi)容的解釋與說明，以及未公開發(fā)表的資料和“轉(zhuǎn)引自”等類文獻(xiàn)的著錄，用圈碼標(biāo)引，在頁下注文。

教育論文范文賞析：教育論文信息技術(shù)教育方向論文范文

【摘要】信息技術(shù)教師是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，信息技術(shù)教師應(yīng)積極做好課堂的復(fù)制者到建構(gòu)者的轉(zhuǎn)變、教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變、課堂組織管理的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法和策略的轉(zhuǎn)變、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，突破舊的慣性思維，最終實(shí)現(xiàn)教師角色的成功轉(zhuǎn)變，提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，來適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需要。

【關(guān)鍵詞】教學(xué),信息技術(shù),教師角色,轉(zhuǎn)變

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵是教師對(duì)自己在教學(xué)中扮演的角色要有充分的認(rèn)識(shí)、理解、領(lǐng)會(huì)及準(zhǔn)確定位。信息技術(shù)教師不能做信息技術(shù)知識(shí)的傳授者、講解者和示范者，而應(yīng)是信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施過程中的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。充分發(fā)揮教師角色的作用，才能充分的理解課程、學(xué)生，順利有效的實(shí)施課程教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，下面談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和實(shí)踐。