農村小學教師在評職稱的時候也要根據縣市的規定來發表論文，因為國家的政策不論在任何一個地方都是生效的，評職稱的材料也是缺一不可。那么農村的小學教師在評職稱的時候怎么投稿論文呢?

　　不能夠“一稿多投”幾乎是每個參與寫作的人都知道的規范，但我們如果緊緊盯著一家雜志，等三個月過后再聽消息，可能本來很新的觀點已經是“過眼黃花”了。掌握投稿的策略是必要的，這里的“多”有幾個方面的含義。

　　1、“多層次”投

　　老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章，可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志，如《班主任》、《山東教育》等;接下來是地方性的、內部的教育雜志，如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等;最后還可以聯系區級的教育刊物，如我們比熟悉的《高青教育》等。

　　2、“多方位”投

　　傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會，電腦、網絡的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本，不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞，或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。

　　3、“多回合”投

　　有些稿件寄出以后可能就石沉大海了，這時你不要灰心，經歷一次失敗并不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志，或者修改一下以后再投寄到同一家雜志社，有必要的時候，還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下，以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來，你的文章說不定就發表了。這里，一個“回合”一般是三個月左右時間。

　　另外，投稿過程中也可以適當“投機”。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩，發表的機會就增大了。比如，可以適當地唱一些“反調”。聽慣了一種聲音，你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如，可以找寫文章比較有名的一些人當你的“文托”，為你的文章作一些推薦和潤色。比如，可以在他人都忙著準備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。

　　寫文章是需要耐得住寂寞的，文章的質量本身和個人內心的充盈、堅持是成功最基本的要求。所以，當你寄出的文章在一段時間內得不到任何回音時，不要消沉，不要氣餒，繼續堅持，鮮花一定會盛開在你不經意的回眸間。

　　優秀的教師論文發表期刊推薦：《人民教育》

　　期刊周期：半月刊

　　期刊級別：北大核心

　　國內統一刊號：cn：11-1199/G4

　　國際標準刊號：ISSN：0448-9365

　　主辦單位：中國教育報刊社

　　主管單位：國家教育部

　　《人民教育》雜志是由國家教育部主管，中國教育報刊社主辦的國家級教育類核心期刊。當前為半月刊。人民教育雜志創刊于1950年，國內刊號：CN： 11-1199/G4。人民教育雜志連續獲得1992、1996、2000、2004、2008年5界全國中文核心期刊稱號。并獲得第三屆(2005)國家期刊提名獎期刊。是社科雙獎期刊