物理教學雜志創刊于1978年，主要征收實驗教學、電磁感應、科學探究、深度學習、教學設計、初中物理、高中物理、物理教學、科學思維、核心素養方面的稿件，因此該刊開設了欄目是：　　“專論”(編輯部約稿)— 約請中科院及高校相關領域的物理專家撰寫。深入淺出地介紹物理學的發展及應用，幫助中學教師更全面、透徹地理解物理原理和了解前沿進展。 　　“物理沙龍”— 采用一文一說方式，內容以相對論、量子理論以及宇宙學等近現代物理知識為主，期望從經典物理出發，溝通其和現代物理之間的聯系，為教師儲備豐富的課程資源。 　　“物理問題與研究” — 對物理問題的深入剖析。對于是是而非的問題，可采用“一問”與“一答”方式解答;也可介紹原創的物理問題;以提高教師對物理問題的理解與認識。 　　“教學論壇”— 物理教學的理論研究成果、教學實踐中的經驗總結;剖析物理課程、教材中存在的問題，提供解決問題的思路和可行方法。目前比較集中發表反映科學探究為重點的多種教學方法及其綜合應用多種方法的教學研究成果及反映學生自主、合作、探究性學習與接受性學習相結合的研究成果。 　　“課改進展”— 介紹課改基本思想、反映物理新課程推廣中的應用現狀。重點介紹新課程先行使用者的經驗，推介適應課改要求的新的教學模式、評價模式，本欄目注重理論闡述與教學實踐的結合，強調實例說明和效果的支持，歡迎廣大教師積極參與交流和研討。 　　“物理實驗室”—物理實驗內容的創新設計、自制實驗儀器及實驗儀器的改進。 　　“高考與競賽”—針對高考、初高中物理競賽輔導等方面的專題研究。側重試題的命題意圖、思路、技巧和審題解題方法、答案以及試題的考查效果等方面的研究，旨在以豐富的實例啟發師生提高對試題的研究水平，促使素質教育的發展，也可對名題、好題予以點評 　　“初中園地”— 為初中物理教師和科學教師開設的教學研究專欄。針對初中特點，側重于教與學，擴大研究面。 　　“物理學史與物理學家”— 物理史料和人物介紹。論述“功”與“失”，精煉生動再現原始研究的經歷，要具有啟迪性，為物理教學提供“物理素材”。 　　“生活與物理”— 物理知識在現代科學技術和生活中的應用。為物理教學提供豐富多彩的物理課程資源。 　　“物理教育教學研究”— 物理教育教學理論的最近進展和成果。展現物理教育的價值，引領物理教學的發展方向，反映各物理教學研究機構的成果。 　　“教育技術與手段”— 現代教育技術與物理教學的整合，傳統教育技術的改進及創新。 　　“物理教育比較” — 國內外物理教育教學理論、教育技術、考試制度、以及教材編寫等方面的比較研究。等。

物理教學雜志征收稿件的關鍵詞分布如下：