隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，許多高校將思政教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)提升思政教育的傳播力和影響力。但是網(wǎng)絡(luò)利用中存在的一些不足，降低了思政教育整體效果。其一，許多高校的思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播的覆蓋范圍較窄，只針對在校學(xué)生;其次，學(xué)校工作不到位也導(dǎo)致許多學(xué)生不重視利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育。為此，高校必須高度重視網(wǎng)絡(luò)在思政教育中的應(yīng)用，采取有效策略，提升網(wǎng)絡(luò)傳播力，加強對網(wǎng)絡(luò)管理和傳播人員的教育培養(yǎng)，同時組建網(wǎng)絡(luò)平臺，開展豐富的網(wǎng)絡(luò)活動。本文從高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀、意義以及有效策略三個方面來展開論述。

　　1高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀

　　1.1覆蓋范圍狹窄

　　高校是我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基地，應(yīng)當(dāng)非常注重對學(xué)生專業(yè)知識和思想政治水平的培養(yǎng)。雖然信息技術(shù)的發(fā)展及其在教學(xué)中的廣泛運用，大力推動了思政教育的發(fā)展和滲透，但是思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播的力度還遠遠不夠，對學(xué)生的影響力不足，沒有達到理想的教學(xué)效果。部分高校缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，學(xué)生所能夠接觸到的學(xué)校思政教育的網(wǎng)絡(luò)資源較少，通常只能通過瀏覽學(xué)校官網(wǎng)接受思政教育，有時思政教育也存在內(nèi)容更新不及時，與社會熱點脫節(jié)，內(nèi)容簡單等情況，難以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。這部分學(xué)校沒有真正地將思政教育內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播這項工作落到實處，從而影響了傳播實效。

　　1.2管理不到位

　　雖然許多學(xué)校已經(jīng)認識到了網(wǎng)絡(luò)思政教育中存在的問題，并構(gòu)建了專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺，但對于網(wǎng)絡(luò)平臺的管理卻還存在著一些不足。其一，管理人員缺乏專業(yè)知識和技能，只會對網(wǎng)站進行簡單維護，不能較好推動整個平臺的運轉(zhuǎn)。部分學(xué)校讓學(xué)生管理平臺，而這些學(xué)生缺乏相應(yīng)能力，對思政教育內(nèi)容的把握不充分，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)平臺的部分內(nèi)容偏離了思政教育的主題。其二，管理人員的素質(zhì)參差不齊，有的工作比較懶散，網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容更新不及時，使內(nèi)容脫離社會現(xiàn)實熱點，無法起到及時教育的作用。一些管理人員面臨檢查考核時才對平臺內(nèi)容進行更新，導(dǎo)致有時短時間內(nèi)更新多條內(nèi)容，有時長時間不更新內(nèi)容，打亂了學(xué)生學(xué)習(xí)周期。因此，學(xué)校要重視對網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的管理工作，選拔專業(yè)管理人才，強化教育考核培訓(xùn)，讓他們有能力擔(dān)負起平臺管理工作。

　　1.3平臺開放性較弱

　　高校建立教育平臺的目的不僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，更是為了真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。缺乏思政教育資源的開放和共享，則很難產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。部分學(xué)校為了維持平臺的正常運轉(zhuǎn)，未將平臺完全開放，部分學(xué)校的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺僅對在校學(xué)生開放。開放性不足導(dǎo)致不同高校之間在網(wǎng)絡(luò)思政教育上缺乏合作，平臺優(yōu)質(zhì)資源無法共享，其他高校的優(yōu)點也無法借鑒，以致平臺上的資源枯燥單一。開放性不足影響了思政網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)的傳播力和覆蓋范圍，這導(dǎo)致思政教育內(nèi)容只能輻射到本校的部分學(xué)生，對其他學(xué)生的影響力比較微弱。因此，高校應(yīng)該通過充分開放思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺，充分共享平臺資源，提升思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺的傳播力。

　　2提升高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力的意義

　　2.1凈化學(xué)生的心靈

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方便了學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息，但是一些不良網(wǎng)絡(luò)平臺為了利益，在平臺上傳播不良信息，部分學(xué)生受這些不良信息的誘惑，很容易點開鏈接進行瀏覽，久而久之這些不良信息會影響他們的正確判斷，甚至扭曲三觀。因此，高校要借助網(wǎng)絡(luò)來開展思政教育，并提升其影響力，引導(dǎo)更多的學(xué)生能夠樹立正確的三觀，學(xué)會拒絕不良誘惑，讓學(xué)生的心靈變得更加純粹、健康、樂觀。這才是現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

　　2.2培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向

　　有些高校學(xué)生面臨就業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力，會通過網(wǎng)絡(luò)游戲和其他網(wǎng)絡(luò)活動來放松自己，以尋求心靈上的慰藉。有的甚至?xí)�沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致他們的工作和生活停滯不前。因此，這些學(xué)生亟需高校進行針對性地引導(dǎo)。對此，高校要高度重視，鼓勵學(xué)生積極向上，充分利用思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺傳播的影響力，在潛移默化中改變他們。學(xué)校要合理設(shè)計思政教育的內(nèi)容，結(jié)合社會熱點組織思政教育資源。利用學(xué)生感興趣的方式，有效擴大思政教育傳播范圍和影響力。通過思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生樹立信心去面對各種壓力，發(fā)現(xiàn)自身問題，及時糾正偏差。

　　3高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升的有效策略

　　3.1組建思政網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)的管理人員隊伍

　　首先，專業(yè)管理人員要具有較高的政治素養(yǎng)，熟悉了解思政教育的要求和規(guī)律。其次，專業(yè)管理人員要有較強的互聯(lián)網(wǎng)操作能力，能熟練地推送和選擇思政教育的內(nèi)容。再次，學(xué)校要注重打造一支專業(yè)過硬的管理團隊，做好對管理人員的選拔和考核，促使其具備操作技能和專業(yè)能力。同時，要定期對管理人員進行培訓(xùn)，讓管理人員有更多機會通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提升管理能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理工作需要。最后，學(xué)校之間也要加強溝通和交流，定期舉行經(jīng)驗交流活動，汲取其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗并結(jié)合本校實際加以運用。

　　3.2加強思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)

　　部分學(xué)校僅通過學(xué)校官網(wǎng)進行思政網(wǎng)絡(luò)教育，沒有構(gòu)建專門的思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺。學(xué)校官網(wǎng)的性質(zhì)決定了其內(nèi)容重點是學(xué)校介紹、學(xué)校動態(tài)、學(xué)校新聞等。思政教學(xué)的內(nèi)容通過官網(wǎng)推送，一方面占據(jù)了網(wǎng)站的頁面，另一方面占據(jù)了網(wǎng)站的服務(wù)器資源，在瀏覽量增加的時候會使瀏覽體驗下降，對思政教育和學(xué)校官網(wǎng)的瀏覽均會產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)校有必要打造專門的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，結(jié)合學(xué)生的個性特點和階段需求進行設(shè)計規(guī)劃，使其充滿吸引力。平臺的板塊要精細化，突出時代感，內(nèi)容要貼近學(xué)生關(guān)切和熱點。學(xué)校要利用平臺，結(jié)合社會熱點和學(xué)生關(guān)切組織的思政教育內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的形式，嚴(yán)肅活潑地展現(xiàn)出來，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受思政教育。例如，在兩會期間，平臺管理者就要結(jié)合學(xué)生關(guān)注點，及時對兩會的內(nèi)容進行編輯和推送，對黨和國家的政策進行解讀，讓學(xué)生關(guān)心國家、理解政策，從而達到思政教育的目的。

　　3.3開展豐富多彩的思政教育網(wǎng)絡(luò)活動

　　平臺可以借助豐富多彩網(wǎng)絡(luò)活動提升思政網(wǎng)絡(luò)教育的效果。高校可以通過調(diào)查了解學(xué)生的興趣，對網(wǎng)絡(luò)活動進行策劃，使其更加貼合學(xué)生的生活和興趣點，從而提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果。例如，學(xué)校可以針對時事熱點，在平臺上設(shè)立討論板塊，鼓勵更多學(xué)生參與其中，發(fā)表各自觀點并進行闡述，再根據(jù)輿情進行正面引導(dǎo)，將思政教育滲透在討論過程中;學(xué)校也可以用平臺開展有關(guān)思政知識的網(wǎng)絡(luò)競賽，并對參與競賽獲獎的同學(xué)進行獎勵，讓學(xué)生在競賽中接受思政教育;還可以在平臺上設(shè)置師生互動渠道，讓學(xué)生可以通過線上渠道和老師進行溝通交流，幫助學(xué)生解決思想困惑和心理問題。

　　3.4通過線下推動線上

　　雖然學(xué)校要求專業(yè)知識和思政學(xué)習(xí)必須同步，但是高校學(xué)生由于課業(yè)任務(wù)繁重，往往容易對思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺關(guān)注不夠，以致無法及時獲取平臺上的更新內(nèi)容。因此，學(xué)校要通過線下宣傳等有效措施，引導(dǎo)學(xué)生及時關(guān)注平臺內(nèi)容更新。例如，學(xué)校可以充分利用廣播媒體等對有關(guān)內(nèi)容進行推送;還可以通過組織學(xué)生在線下參加比賽，在線上平臺進行拉票的方式，拓展思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺的影響力。學(xué)校可以利用線下推動線上教育更好地落實，從而擴大教育平臺的影響力，讓更多的學(xué)生能夠接觸到它，并充分發(fā)揮該平臺的作用。管理人員要集思廣益，對推廣策略進行優(yōu)化，推動思政網(wǎng)絡(luò)教育達到更高水平。

　　4結(jié)束語

　　總而言之，高校必須高度重視思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺作用，對目前思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀進行分析，了解傳播過程中存在的不足，從而制定合適的提升策略。高校要積極培養(yǎng)專業(yè)的管理和傳播人員，推動傳播活動有效開展。同時，要組建專用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讓學(xué)生有機會在平臺上進行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。高校也要開展更多豐富的網(wǎng)絡(luò)活動，用線下形式推動線上影響力的提升。只有這樣才能推動思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播力的進一步提升，更好地幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。

　　參考文獻：

　　[1]郭淼.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升策略探討[J].科技資訊,2019,17(25):201-202.

　　[2]王文靜.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升策略探討[J].人文之友,2019(14):100.

　　《高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升策略分析》來源：《福建輕紡》，作者:朱軼