旅游高等專科教育在向現代化方向進行轉變過程中，要從深化教育制度變革、貫徹落實發展政策、合理設置課程等幾方面內容進行準變。本文就是從旅游高等專科教育向現代化轉變的具體需求入手，展開闡述，針對其怎樣實現現代化教育目標進行深入探討。希望旅游高等專科院校能緊跟時代發展進步的步伐，為今后推動我國旅游業長遠發展貢獻力量。

　　1.旅游高等專科教育向現代化轉變的具體需求

　　1.1國內外旅游專業發展新形勢

　　“和平相處，共同進步”是現階段各個國家全面發展需要遵循的重要原則。旅游高等專科院校管理人員，在實際工作中，要具備熱愛祖國、遵紀守法、愛崗敬業的高尚品質，為國家培養更多旅游專業管理人員，使旅游行業向社會主義方向發展進步，為今后實現現代化教育目標奠定基礎。

　　1.2旅游經濟發展速度不斷提升

　　目前，旅游業發展的經濟水平不斷提升，在旅游高等教育方面的任務逐漸增多，社會對旅游專業人才的需求量也在不斷提升。這就要求旅游高等專業教師在實際教學中，要運用現代化的教學方式，培養旅游專業學生的學習以及實踐能力;教師要準確掌握各個國家旅游政策狀況，為今后國家培養新型人才拓寬渠道。

　　2.旅游高等專科教育現代化的重要途徑

　　2.1深化教育體制改革，貫徹并落實傾斜政策

　　2.1.1旅游行業是與其他行業進行比較，其更具有職業性、開放性等特點，其面向的市場需求和世界需求，對于旅游高等專科院校運用怎樣的教學模式進行教學具有決定作用。旅游高等專科院校要充分利用教學資源，與其他高級院校進行合作交流，通過多種新型渠道實現現代化教育目標。首先針對辦學層次方面進行分析，要梳理清楚旅游高等專科院校與中等職業院校之間的教育關系，要將其二者之間的專業設計、課程設計以及教學目標進行融合;其次是針對學制設計方面進行分析，對于普通高中、職業高中以及一些中專生可以制定三年制教育模式、對于初中畢業生可以制定五年制或是六年制教育模式;同時還要與本科類旅游院校進行合作，制定“專科升本科”的教學模式。旅游高等專科院校在發展過程中，要與相關的旅游院校之間進行有效溝通和合作，根據社會發展需求，專項培養新型人才。同時旅游高等專科院校還要與相關企業進行合作，為企業輸送應屆畢業生，這樣不僅能夠解決學生就業問題，同時也能為企業節省大量培訓資金，進而優化企業人力資源結構。

　　2.1.2旅游高等專科院校深入貫徹并落實傾斜政策。早在1994年，我國旅游局就要求外語專業的學生，要積極考取旅游教師資格證;而為了能夠實現現代化教育目標，可以將其范圍擴大到旅游管理和旅游經濟專業。這就意味著不僅外語專業的學生具備考試資格，旅游管理和旅游經濟管理專業的學生也具備考試資格，這是現代教育為旅游高等專科學生拓寬就業空間的具體表現。我國旅游管理相關的政府部門，要積極轉變自身工作職能，為旅游高等專科院校開展培訓活動創造機會;同時政府還要為旅游高等專科院提供更多傾斜政策，為今后增強其市場競爭力具有重要作用。

　　2.2突出旅游教學特色，科學設置教育結構

　　2.2.1合理將開展專業設置工作。旅游高等專科院校在實際教學與管理過程中，要堅持“寬窄并存、一專多能”的教學原則。目前，旅游企業需要多樣化的人才、需要能夠使用現代化發展趨勢的人才等。基于這種狀況，旅游高等專科院校就要不斷拓寬旅游專業的口徑，不能僅僅將其局限在“旅游”方面，可以針對市場、營銷以及餐飲等專業內容進行講解。旅游行業與其他行業不同，其變化速度較快，旅游高等專科準專業設計，不能萬完全按照本科專業的要求進行設計，而是要結合現階段旅游行業的發展趨勢進行分析，靈活的開展專業設置工作。在此過程中要緊跟現代化教育發展趨勢，突出自身特色。比方說在桂林旅游高等專科現代化教育中，可以設置旅游管理、餐飲管理、旅游工藝品實際等專業。

　　2.2.2正確開展課程設置工作。旅游高等專業院校在實現現代化教育目標的過程中，要以培養旅游專業人才為核心，在滿足現代化教育發展需求的同時，要更加注重旅游業和經濟發展速度，正確開展課程設置工作，進而增強其科學性與合理性。首先是在基礎理論知識課程方面，要在保證基本課時達到基本要求的基礎上，適當的增加計算機課程教學，注重開展外語實踐教學活動。比方說合理設置計算機網絡教學環節，學生可以在獨立的計算機教室中進行學習，為學生營造相應的學習環境，提升學生的信息綜合素養。

　　結束語

　　總之，現階段，旅游業是一種新興產業，其經濟發展速度迅猛，對于優化我國整體發展結構具有重要影響。旅游高等專科院校是為國家培養旅游專業人才的重要場所，在實際教學中，要緊跟現代化社會發展步伐，不斷優化教育體制，合理增設現代化教學課程，突出自身教學特色，為今后構建完善的的旅游高等專科教育體系提供重要幫助。

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　　《淺談旅游高等專科教育現代化》來源：《才智》，作者：于亞妮