[摘 要]開發(fā)課程資源是新課程改革對(duì)教師提出的要求，也是教師提升教學(xué)質(zhì)量的必備能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深度解析，立足學(xué)生的實(shí)際情況，采用協(xié)作的方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種渠道，開發(fā)適合的、有效的、全面的、發(fā)展的課程資源，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持。

　　[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語(yǔ);課程資源;開發(fā)策略

　　在新課程改革如火如荼的今天，開發(fā)課程資源已經(jīng)成為教師的必備能力之一。方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，為教師開發(fā)課程資源提供了極大的便利。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，需結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求大膽創(chuàng)新，通過多種渠道和平臺(tái)開發(fā)課程資源，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供最有力的支持。

　　一、根據(jù)教材內(nèi)容，確保課程資源的適合性

　　教材內(nèi)容是教師開發(fā)課程資源的立足點(diǎn)，只有與教材內(nèi)容密切相關(guān)的課程資源，才能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在開發(fā)英語(yǔ)課程資源時(shí)，教師要對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行深入解讀，在全面了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開發(fā)知識(shí)內(nèi)容上具有相關(guān)性、主題上具有相似性的英語(yǔ)課程資源，確保課程資源與教材內(nèi)容有效銜接，提升課程資源的實(shí)用性。

　　開發(fā)英語(yǔ)課程資源的目的是輔助學(xué)生鞏固教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，教師要開發(fā)與英語(yǔ)教材知識(shí)密切相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)新課程資源形式，擴(kuò)充課堂容量，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供支持。

　　二、圍繞教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)課程資源的有效性

　　歸根結(jié)底，課程資源的開發(fā)是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。根據(jù)新課程改革的三維目標(biāo)，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地開發(fā)，提升課程資源開發(fā)的有效性。在開發(fā)英語(yǔ)課程資源時(shí)，教師要認(rèn)真解析教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

　　教師通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)的深度解析和全面把握，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有的放矢地設(shè)計(jì)形式多樣的課程資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，圓滿實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

　　三、借助集體力量，提升課程資源的全面性

　　課程資源的開發(fā)是一項(xiàng)繁雜、具有一定技術(shù)難度的工作，需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和長(zhǎng)期不懈的努力。教師教學(xué)任務(wù)繁重，很難獨(dú)立完成課程資源的開發(fā)。因此，在開發(fā)英語(yǔ)課程資源的過程中，教師要借助集體的力量，進(jìn)行明確的分工和方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互協(xié)作，共同進(jìn)行課程資源的開發(fā)，提升課程資源開發(fā)的全面性。

　　在開發(fā)課程資源時(shí)，教師要精心組織，明確課程資源開發(fā)的目標(biāo)和任務(wù)，組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行合理分工，利用集體的智慧，開發(fā)優(yōu)質(zhì)、全面、類型豐富的英語(yǔ)課程資源。

　　四、立足學(xué)生實(shí)際，彰顯課程資源的發(fā)展性

　　毋庸置疑，任何課程資源的開發(fā)都必須有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，是教師開發(fā)課程資源時(shí)首要考慮的因素。教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力發(fā)展為根本，設(shè)計(jì)出層次不同的英語(yǔ)課程資源，滿足不同水平學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，彰顯課程資源的發(fā)展性價(jià)值。

　　學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)開展的決定性因素，課程資源的開發(fā)要緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際情況展開。教師應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)展的眼光，從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，靈活變換形式，體現(xiàn)課程資源的發(fā)展性和靈活性。

　　總之，課程資源的開發(fā)是新課程改革的要求，教師在開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生興趣和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，開發(fā)內(nèi)容豐富、形式新穎的英語(yǔ)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

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