論文在撰寫前有一個正確的觀點是非常重要的，觀點錯了，整篇文章也就失去了價值。那么職稱論文寫作中如何樹立正確的觀點呢？

“正確觀點”是由明確的概念構(gòu)成恰當?shù)呐袛啵�要使概念明確，判斷恰當，就必須訓(xùn)練學(xué)生的抽象概括能力。

概括性是思維最顯著的特性，思維之所以能揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性的關(guān)系，主要來自抽象和概括的過程。職稱論文寫作中如何樹立正確觀點，抽象過程，就是在思想上區(qū)別某種事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，從而舍棄后者并抽取前割概括過程，則是在思想上將某種事物已分出來的一般的共同的特征結(jié)合起來，把個別事物的本質(zhì)特征，推廣為同類事物的本質(zhì)特征。能順利完成如是抽象過程和概括過程的，即具備了抽象和概括能力。

訓(xùn)練抽象概括能力指導(dǎo)擬分論點，應(yīng)著重抓好四個訓(xùn)練環(huán)節(jié):一是針對中心論點把分層論證的內(nèi)容概括成觀點;二是運用抽象方法，區(qū)別具體事物本質(zhì)的與非本質(zhì)的特征，抽取前者，舍棄后者;三是運用概括方法，把具體事物的本質(zhì)特征推廣為同類事物的本質(zhì)特征;四是用簡約的文字表達分論點，盡量“一言以蔽之”。

教師優(yōu)秀職稱論文范文：等學(xué)校傳承創(chuàng)新地方革命傳統(tǒng)文化探討

摘要：革命傳統(tǒng)文化是中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命實踐和社會主義革命實踐中創(chuàng)造的先進文化，具有物質(zhì)、精神、理論三種表現(xiàn)形態(tài)。宜賓學(xué)院在傳承與創(chuàng)新具有地方特色的革命傳統(tǒng)文化方面擁有人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，肩負著挖掘整理、提煉推廣地方革命傳統(tǒng)文化的責任。因此，宜賓學(xué)院將地方革命傳統(tǒng)文化與校園文化有機融合，通過繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)、發(fā)展多元文化、利用校園媒體等途徑，以傳承和創(chuàng)新地方革命傳統(tǒng)文化促進了校園文化建設(shè)，同時充分發(fā)揮了高校推動地方文化發(fā)展、構(gòu)建區(qū)域文化中心的作用。

關(guān)鍵詞：教育研究,革命傳統(tǒng)文化,地方特色,傳承,創(chuàng)新

文化是產(chǎn)生于實踐并指導(dǎo)實踐的認知體系，高校肩負著文化傳承與創(chuàng)新的重大使命。胡錦濤在黨的十八大報告中指出：“扎實推進社會主義文化強國建設(shè)”，要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”革命傳統(tǒng)文化具有歷史印證、文明傳承、政治教育等價值，是社會主義先進文化的根基和核心內(nèi)容。高校在發(fā)展社會主義先進文化時必須傳承和創(chuàng)新具有地方特色的革命傳統(tǒng)文化，才能為青年學(xué)生構(gòu)筑中華民族的共有精神家園。宜賓學(xué)院以川南區(qū)域革命傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，在傳承和創(chuàng)新地方革命傳統(tǒng)文化方面進行了大量實踐探索，積累了豐富的經(jīng)驗，推動了校園文化建設(shè)和地方文化建設(shè)發(fā)展。